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1、高频考点解密19鉴赏诗歌的表达技巧课标全国卷北京卷山东卷天津卷江苏卷2018年2017年14，用典，5分16，写作手法，3分14（3），艺术手法，3分11，表达效果，5分2016年9，铺垫，6分16，听觉+视觉，3分14（1），修辞，4分14（2），表现手法，3分10，选材效果，5分浙江卷20，点染手法，6分20，叙述+对比，6分22，叙事特色，4分【调研1】（2018年高考浙江卷）阅读下面这首诗，完成题目。送王昌龄李颀漕水东去远，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望数千里，中无蒲稗生。夕阳满舟楫，但爱微波清。举酒林月上，解衣沙鸟鸣。夜来莲花界，梦里金陵城。叹息此离别，悠悠江海行。【注】莲
2、花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。这首诗与柳永雨霖铃词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。【答案】“送君多暮情”句点出了伤别之情。“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情。结尾“叹息此离别”再次点明别离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。【解析】此题考查考生对诗歌手法的把握。考生首先要明确何为“点染手法”，再结合诗歌具体内容进行分析。诗歌标题点明该诗为离别诗，第一句“送君多暮情”点明伤别之情。接下来详细地描写了景物，把暮景层层铺开，渲染了幽淡惆怅，烘托了离别之情。诗歌最后“叹息此离别”再次点明别离之情，表达了对朋友远去的依依
3、不舍。【调研2】（2017年高考课标全国卷）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。【注】清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（）（）A本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B中原地
4、域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。C从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D苏轼告诫苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。E苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。【答案】BD【调研3】阅读下面这两首诗，完成小题。除夜【唐】来鹄事关休戚已成空，万里相思一夜中。愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。元日【宋】王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。【注】来鹄：唐朝诗人，豫章(今江西南昌市)人。相传来鹄家宅在南昌东湖徐孺子亭边。家贫，工诗，曾自称“乡校小臣”，
5、隐居山泽。师韩柳为文，举进士，屡试落第。王安石：宋代政治家、改革家、文学家，作此诗时身为宰相，正在大刀阔斧地进行改革。屠苏：药酒名。来诗的结句与王诗的承句都写到了“春风”，两句诗在处理景与情的关系时有何异同？请作简要分析。【答案】相同点：这两句都运用了借景抒情的手法。不同点：“又将憔悴见春风”是借乐景抒哀情，借新春之景，比如“和煦的春风”来抒发对家乡、对亲人的思念之情。“春风送暖入屠苏”则是以乐景写乐情，通过写新年的第一天，春风把暖气吹进了屠苏酒，全家老小喝了屠苏酒，暖洋洋地感觉到春天已经来了的热闹场景，抒发了作者的自信和愉快之情。【调研4】阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。南邻萧寺丞夜访别梅
6、尧臣忆昨偶相亲，相亲如旧友。虽言我巷殊，正住君家后。壁里射灯光，篱根分井口。来邀食有鱼，屡过贫无酒。明日定徂征，聊兹酌升斗。宵长莫惜醉，路远空回首。诗歌在描写诗人与萧寺丞日常交往的情景时主要使用了什么手法？请结合诗句简要分析。【答案】使用了对比手法。萧寺丞有时邀请诗人到家里做客，有酒有肉，热情款待；但萧寺丞到诗人家做客时，诗人则常常因为家贫没有酒肴招待。诗人通过对比，描写二人的日常交往，为下文描写诗人用“升斗”之酒招待朋友做铺垫，以此表达二人的深情厚谊。【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧。解答此题可以从两个方面入手：一是哪些诗句描写了诗人与萧寺丞日常交往的情景，二是描写这些情景时使用了什么
7、手法。诗歌的七、八句描写了二人之间的日常交往，从诗人到萧寺丞家“食有鱼”和萧寺丞到诗人家“贫无酒”可知，此处使用了对比的手法，表明两人的家境不同。误区警示1知识储备不足，分辨不清各种技巧，答非所问。2只有概括没有分析。解答古代诗歌表达技巧类题目，除了要答出具体的表达技巧，还要联系诗歌内容具体分析。如【调研4】，答出了对比手法后，还要分析将什么和什么进行了对比。技法点拨1把握诗歌内容。通过理解题目意思、分析诗歌类别（如咏物诗、送别诗、田园诗、怀古诗、闺怨诗等）、联系作者处境等，理解诗歌内容。如【调研4】，抓住题目中的“夜访别”三个字可初步把握诗歌内容。2明确各种方法技巧及其表达效果，回答有条理性
8、。古代诗歌中常考的表达技巧主要有表达方式、修辞手法、表现手法、结构技巧，答题时一定要先明确使用的是哪种技巧，然后再阐述诗歌运用这种技巧的具体表现，并指出其表达效果，比如刻画了什么、突出了什么等。1阅读下面这首唐诗，完成问题。别房太尉墓杜甫他乡复行役，驻马别孤坟。近泪无干土，低空有断云。对棋陪谢傅，把剑觅徐君。唯见林花落，莺啼送客闻。【注】房太尉：房琯，玄宗幸蜀时拜相，为人比较正直。至德二载，为肃宗所贬。杜甫曾毅然上疏力谏，结果得罪肃宗，几遭刑戮。谢傅：指晋代谢安。他在面对符坚率百万大军征讨时，还在与谢玄下围棋，从容击退了敌兵。徐君：典出说苑：春秋时吴季札聘晋，路过徐国，心知徐君爱其宝剑，及还，
9、徐君已死，遂解剑挂在坟树上而去。意即早已心许。诗歌的尾联是运用什么手法来抒发情感的？请结合诗句分析。2阅读下面的宋词，完成后面的题目。临江仙梅李清照庭院深深深几许？云窗雾阁春迟。为谁憔悴损芳姿，夜来清梦好，应是发南枝。玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹。浓香吹尽有谁知，暖风迟日也，别到杏花肥。本词除了运用设问的手法外，还运用了哪些手法？请简要分析。3阅读下面这首唐诗，完成小题。送樊侍御使丹阳便觐岑参卧病穷巷晚，忽惊骢马来。知君京口去，借问几时回。驿舫江风引，乡书海雁催。慈亲应倍喜，爱子在霜台。请从艺术手法的角度赏析颈联的妙处。4阅读下面这首词，回答问题。蝶恋花离情李清照暖雨晴风初破冻。柳眼梅腮，已觉
10、春心动。酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。乍试夹衫金缕缝。山枕斜欹，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。【注】山枕：枕头。古代枕头多用木、瓷等制作，中凹，两端突起，其形如山，故名。全词以“愁”字贯穿始终，请说说这首词的构思脉络。5阅读下面这两首诗，完成后面的题目。春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。春怨刘方平纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。两首诗均以“春怨”为题，但诗中都没有“怨”字，请分析这两首诗是如何表现“怨情”的。6阅读下面这首唐诗，回答小题。送友人薛涛水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。结合诗歌内容
11、，对这首诗运用的表现手法作简要赏析。7阅读下面这首宋词，完成下面小题。行香子秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飚青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。这首词写景方面运用了多种艺术手法，请举例并赏析。1尾联以景结情或寓情于景。尾联描绘出幽静肃穆的景象。只看见林花纷纷落下，只听见莺啼送客之声。视觉与听觉相结合，引人联想：林花飘落似珠泪纷纷，莺啼送客似哀鸣阵阵。渲染出凄凉孤独的氛围，衬托出诗人内心的孤寂哀伤。2拟人。“玉瘦檀轻无限恨”“浓香吹尽有谁知”两句中的“恨”“有谁知”均采用拟人的手法，赋予梅花人
12、的心态。借物抒情。本词通过对梅花的描绘并以梅花的口吻表达自己的闺怨之情。衬托。用杏花的“肥”衬托梅花的“瘦”，视觉形象鲜明。【解析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。根据题干可知，答题的关键词是“表现手法”和“分析”，因此，答题时首先点明手法，然后结合诗歌具体分析表达效果。3本联采用拟人的手法，说“江风”牵引着“驿舫”前行，“海雁”催促着诗人早寄家书，使“风”“海雁”人格化，颇有情味；又使用了借物抒怀或借景抒情的手法，借高大华美的“驿舫”、浩荡怡人的“江风”以及殷勤传书的“海雁”抒情达意，含蓄委婉而又形象生动；表现了诗人希望友人一帆风顺早日抵达的美好祝愿，也隐约传达出对友人奉命出使、衣锦还乡、
13、显亲扬名的羡慕之情。【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。根据诗句内容，这两句是景物描写，诗人借景抒情来抒发对友人的祝愿。句中的“引”和“催”赋予景物人的感情，运用了拟人的修辞手法。回答此题，要确定好艺术手法，结合诗句进行分析，并写出使用这种艺术手法的表达效果。4首先由春景落笔，引出愁情；接着通过几个典型的生活细节，多侧面刻画了主人公内心的孤寂愁情；最后直抒愁情，并在剪弄灯花的动作中结束全词。5金诗借事抒情：女主人公将枝头的黄莺赶走，因为它的啼叫声惊醒了自己的美梦，使她没能在梦中到辽西(与丈夫相会，诗歌在对一个生活细节的记叙中，寄寓了一份闺“怨”。刘诗借景抒情寓情于景)：诗中借落日、空庭、满地落花等景物表现主人公孤独、落寞的心情。一个女子置身于这样凄凉孤寂的环境中，注定要以泪洗面，充满愁怨。【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。金诗中，黄莺的啼叫声惊醒了女主人公思念丈夫的美梦，于是将其从枝头赶走，可以看出是借事抒情；刘诗，由落日、空庭、满地落花等景物可以得出是借景抒情或寓情于景。考生要先准确界
