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1、大班科学活动有趣的蜡烛教案反思 活动目标：通过操作探索感知空气与焚烧的关系活动重点：焚烧需要空气活动难点：蜡烛焚烧时间长短与空气多少的关系活动准备：蜡烛打火机杯子记录表活动过程：1、设疑，引发探索兴趣一师出示一支蜡烛，引导幼儿发散思维。师：你有什么方法让蜡烛亮起来呢？吹、扇二引导幼儿进行逆向思维。、师：用什么方法把它熄灭呢？吹、扇二、第一次实验探索活动，感知焚烧需要空气师：现在我们来做个小实验，老师点燃两支蜡烛，请你们仔细察看我是用什么方法熄灭其中一支蜡烛的？它是怎么灭的？师操作点燃两支蜡烛，一支罩杯子，一支不罩1、你察看到什么现象呢？罩杯子灭，不罩没灭2、为什么这支蜡烛还在焚烧？空气3、这支
2、蜡烛怎么灭的？罩杯子慢慢的一点一点灭的4、为什么罩上杯子，蜡烛会慢慢地一点一点地熄灭呢？空气小结：焚烧需要空气，杯子里的空气越来越少，蜡烛就会慢慢熄灭。2、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质3、通过调查、察看、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。三、分组操作，进一步感知空气与焚烧的关系师：再来做一个小实验，请小朋友到你们相应的组坐好，先来看有什么用具。1、师：大家来看，做这个实验所要用的材料杯子大小一样吗？不一样接下来的实验请小朋友仔细察看蜡烛在杯子里焚烧时间长短有什么不同？2、这个实验要第组小朋友共同完成，但是分工不同，有一个小朋友来点蜡烛，3个小朋友罩杯
3、子，现在给大家一分钟时间协商，商量好后请以上坐好。3、谁来点蜡烛？要求：空气谁来罩杯子呢？要求：一个杯子罩一支蜡烛，一定要同时罩有什么方法可以做到同时罩呢？那我们就来用这种办法。4、介绍记录表请你们用线条表示蜡烛焚烧时间的长短。5、幼儿操作，师巡回指导。6、交流结果谁把你的记录结果说给大家听？为什么会这样呢？杯子里空气一样多吗？四、活动延伸：用什么办法让即将熄灭的蜡烛再焚烧呢？谁会分活动目标：学习把一个图形二等分，并感知整体和局部的关系。活动重点：探索不同图形二等分的办法活动难点：感知整体和局部的关系活动准备：圆形卡片、正方形、长方形、记录表、剪刀活动过程：一、探索图形二等分的办法师：这里有一
4、个图形，请大家来想方法把它分成相等的两份。幼儿尝试操作：教师引导幼儿用重叠的办法验证两局部是否一样大？师小结：把一个图形分成相等大的两份，叫二等分。二、探索正方形，将它二等分看看有多少种办法？请小朋友取正方形，将二等分看看有多少种办法？幼儿操作，教师巡回指导。提问：1、你是怎么分的？2、分出来的两份一样吗？3、你是怎么知道的？4、还有其它办法吗？教师将多种办法展示在黑板上。三、探索长方形二等分的办法1、以小组进行，并记录在记录表上。2、幼儿探索后请幼儿以小组交流分享操作结果。四、活动结束还有很多图形宝宝也想请小朋友把它们二等分，我们来分分看。教学反思认识和探索环境是人类的本性，新?纲要中对幼儿
5、科学领域教育的目标指出，要培养幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲，要提供丰盛的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件，并能运用适当的方式叙述、交流探索的过程和结果，在本次活动中我让孩子们在玩中学，学中做，活动内容方面既考虑到了合乎幼儿的现有的水平又有一定的挑战性;既合乎幼儿的现实需要，又有利于孩子的长远开展;既考虑到孩子的兴趣，又有助于拓展孩子的经验和视野。在互动方式上，活动内容和活动形式有机的结合并相互渗透注重孩子学习的综合性、趣味性、操作性和游戏性。通过幼儿自己的探索促进信息的获得和察看、感知能力的开展。相关文章?大班科学活动：剥花生：大班科学活
6、动剥花生教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感知花生的特征并学习简单的记录办法。探索剥花生的办法，了解工具用处大。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学活动剥花生教案吧。?大班科学教案：有趣的叶子：大班科学活动有趣的叶子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，开展幼儿的察看能力并体验游戏带来的高兴。激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学有趣的叶子教案吧。?大班科学活动：新鲜的空气：大班科学活动新鲜的空气教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步了解空气与人类生活的关系，通过察看实验和图片，了解认识空气，在家长的帮忙下，通过查阅书籍，上网，观看VCD等途径获得有关空气的经验。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学活动新鲜的空气教案吧。
