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1、2018年师德师风知识网络竞赛得分92分1、单项选择题分值：2教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据选项1:重要参考选项2:必要条件选项3:2、单项选择题分值：2教师应全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利, 不得有以下哪种行为（在课堂上充分表达自己的个人观点）选项1:经常在课外活动期间和学生一起踢球选项2:选项3:拒绝学生家长主动提出的有偿家教请求选项4:对学习有困难的学生给予特殊照顾3、单项选择题分值：2取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期选项1:实习期选项2:考验期选项3:4、单项选择题分值：2能否自觉履行教书育人的根本职责，是衡量教师道德水平上
2、下的根本标志。 选项1:选项2:爱岗敬业选项3:教师义务选项4:职业道德5、单项选择题分值：2教师的责任感是对学生社会和他人应承当的义务和应履行的职责的心体验。选项1:选项2:荣誉感选项3:自尊感选项4:权利感6 单项选择题分值：2 教师的安康心理是师德修养的在根底。选项1:意志选项2:行为选项3:选项4:信念7、单项选择题分值：2教师关爱学生有哪些方面的容：。教师要把热爱教育事业与关爱学生 结合起来。教师要尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生要严慈相 济，做学生的良师益友。保护学生的平安，维护学生权益，促进学生全面、主 动、安康开展。选项1:选项2:选项3:选项4:&单项选择题分值：2
3、取得教师资格者，多长时间未任教，须经重新认定资格前方可从事教师工作？5年选项1: 2年选项2: 3年选项3:9、单项选择题分值：2晓光屡次在钢琴比赛中获奖，但不愿意学习文化课程。方教师说道：“特长需要 保持，可是只有打好文化根底，你才能在音乐道路上走得更远。方教师的做法合理，教师应该关注学生的全面开展选项1:合理，学生必须在各个学科领域平均开展选项2:选项3:不合理，不利于学生开展特长选项4:不合理，违背了学生的兴趣爱好10、单项选择题 分值：2教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或其他教育机构做出 的处理不服的，可依法向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉 的30
4、日做出处理。选项1:选项2: 15日选项3: 20日选项4: 60日11、单项选择题 分值：2从形式渊源上看，？中华人民国教师法？属于：法律选项1:行政规章选项2:选项3:行政法规选项4:地方性法规12、单项选择题 分值：2骨干教师教师教学能力突出，经常一个人钻研教学，但平时不愿意参加学校的集 体备课，这说明教师缺乏（团队协作的精神）。选项1:严谨工作的态度选项2:敬业爱岗的品格选项3:严于律己的意识选项4:13、单项选择题 分值：2教师和家长尊重合作的根本要加强联系，统一认识设身处地， 置换角色尊重理解，一视真诚交流，沟通情感选项1:选项2:选项3:选项4:14、单项选择题 分值：2上班路上
5、，走到人行横道要绕一段路，你会跨过防护栏快速穿过马路吗？不会，万一突然出现车辆，存在危险）选项1:如果快迟到了，会跨过去选项2:选项3:没有危险时可以跨过去选项4:如果看到没有车辆，会跨过去15、单项选择题 分值：2珠穆朗玛峰是世界海拔最高的山峰，2005年中国国家测绘局测量的岩面高为884443米。小强为了记住珠穆朗玛峰的高度，编了个顺口溜“爬爬试试。那 么，小强运用的是精加工策略中的谐音联想法丨。选项1:形象联想法选项2:选项3:缩减和编歌决选项4:首字连词法16、单项选择题 分值：2教学改革，不管是教学组织形式，方法的改革，还是教学模式，教学过程的改革， 都必须把道德价值作为改革的参照系
6、和目标追求。选项1:选项2:教育原那么选项3:教育目标选项4:教育理念17、单项选择题 分值：2关于班主任工作，以下说法不正确的选项是 （教师担任一个班主任，时间一般是连续一学期以上）。选项1:教师初次担任班主任，应承受岗前培训，符合选聘条件后，学校方可聘 用。选项2:合理安排班主任课时工作量，按当地教师标准课时工作量一半计入。选项3:。选项4:班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜。18、单项选择题 分值：2在平安工作方面，不认真执行劳动保护、平安生产和消防等方面的法律、法规 ，发 生爆炸、火灾、交通平安、建筑质量平安、矿山平安以及其他事故的，且造成巨大损失或者恶劣影响的
7、，对有关责任者，依照有关规定加重处分。选项1:选项2:从重选项3:从重或加重选项4:减轻19、单项选择题 分值：2学生的终身开展丨是教书的根本目的和最高追求。选项1:学会技能选项2:育人选项3:掌握知识选项4:20、单项选择题分值：2以下各项，属于？教师资格条例？中所称的中等职业学校教师资格的是：职业高 级中学文化课、专业课教师资格选项1:中等专业学校教师取得的教师资格选项2:选项3:中等技工学校教师取得的教师资格选项4:初级职业学校文化课、专业课教师资格21、判断题分值：2践行社会主义核心价值观，要坚持全民行动、干部带头，从家庭做起，从娃娃抓 起。正确错误22、判断题分值：2教师的道德通过学
8、生所具有的“向师性发挥教育作用，并表达在学生的模仿行为中。正确错误23、判断题分值：2传承中国优秀传统文化需要高素质的人民教师队伍。正确错误24、判断题分值：2“爱岗敬业，就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。正确错误25、判断题分值：2教师受降低专业技术职务等级处分期间不得申报高一级专业技术职务，待处理期完毕后即恢复原职务等级。正确错误26、判断题分值：2学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严， 但对于特别顽皮的孩子， 可以适当予以轻度体罚。正确 错误27、判断题分值：2社会主义核心价值观是中华民族赖以维系的精神纽带，是我们国家共同的道德 根底。正确错误28、判断题分
9、值：2信任是接纳的前提，如果我们不信任学生，根本无法做到从心接纳。 正确 错误29、判断题分值：2为了提高教师思想政治素质，教育部门应鼓励教师在社会实践活动中多了解国情、社情和民情。正确错误30、判断题分值：2“严师出高徒，“严是爱，松是害，不管不问要变坏，所以爱学生和严格要 求学生是矛盾的。正确错误31、判断题分值：2教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。正确 错误32、判断题分值：2为了能够金榜题名，很多学子去外地求学，有的学习长达十几载，这种学习动机 属于部学习动机。 正确错误33、判断题分值：2传统师德讲究“修身、“齐家、“治国、“平天下。正确 错误34、判断题分值：2为人师表是教
10、师的本色，也是社会对教师的角色期待。正确 错误35、判断题分值：2学生是活生生的人，具有主观能动性，有自主选择权，因此，学生做出的决定教 师和家长都不能干预。正确错误36、判断题分值：2在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。正确错误37、判断题分值：2课外活动的主要形式就是体育活动。正确错误38、判断题分值：2师德修养贵在自觉，严于律己是提高自我道德修养的关键。正确错误39、判断题分值：2教书是目的，育人是手段。正确错误40、判断题分值：2只有热爱教育事业，并具有良好的思想品德的中国公民才可以取得我国教师资 格。正确错误41、多项选择题 分值：2根据？教师法？的规定，教师认为当地
11、人民政府有关行政部门侵犯其根据 ？教师法? 享有的权利的，可以向谁提出申诉？选项1:同级人民政府有关部门选项2:所在学校选项3:同级人民政府选项4:上一级人民政府有关部门42、多项选择题分值：2教师有以下情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政 处分或者解聘。选项1:成心不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的选项2:因不可抗力给教育教学工作造成损失的选项3:体罚学生，经教育不改的选项4:品行不良，侮辱学生，影响恶劣的43、多项选择题 分值：2在我省，以下教师中退休金可以补足到本人退休前原工资百分之百的是：选项1:离休教师选项2:教龄满二十五年实行五十五周岁退休的女教师
12、选项3:教龄满三十年的教师选项4:工龄满三十五年的教师44、多项选择题 分值：2丨是中小学教师道德规的根本原那么。选项1:献身教育选项2:爱岗敬业选项3:教书育人选项4:为人师表45、多项选择题 分值：2对教师要“关爱学生的具体要选项1:保护学生平安，关心学生安康，维护学生权益 选项2:关心保护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生 选项3:对学生严慈相济，做学生的良师益友选项4:不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生46、多项选择题分值：2心理学家把教师的成长过程划分为关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶 段，处于“关注情境阶段的教师主要关注的问题是 丨。选项1: “学生喜欢我吗
13、选项2: “如何呈现 选项3: “备课是否充分 选项4: “如何安排教学时间47、多项选择题 分值：2以下教师关爱学生的正确做法是（）。选项1:保护学生平安，关心学生安康，维护学生权益 选项2:与每位学生单独交流，解决所有个人问题 选项3:关心保护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生 选项4:对学生严慈相济，做学生良师益友48、多项选择题 分值：2以下各项，属取得中等职业学校实习指导教师资格的必要条件的是：选项1:具有助理工程师以上专业技术职务选项2:具备规定的学历选项3:具有中级以上工人技术等级选项4:具有中华人民国国籍49、多项选择题 分值：2因材施教是建立在对每个学生的丨和丨的尊重根底上。通过实施有针对性 的教育，缩小学生客观上存在的差异，促使其获得全面均衡的开展。选项1:个体差异性选项2:可塑性选项3:特殊性选项4:独特性50、多项选择题 分值：2 课堂提问的根本要求有（）。选项1:有助于学生理解课文的主要容选项2:有启发性；选项3:针对学生学习的实际情况选项4:要面向全体学生选项5:注意问题的科学性、正确性
