《老师学习心得体会集锦六篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老师学习心得体会集锦六篇（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、老师学习心得体会集锦六篇 当我们经过反思，有了新的启发时，往往会写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作实力了。你想好怎么写心得体会了吗？下面是我收集整理的老师学习心得体会6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 老师学习心得体会 篇1我透过一学期的业务理论学习，渐渐感到幼儿教化的重要性，现就个人的学习经过，谈谈自己的学习体会：幼儿教化须要创设有利于幼儿发展的机会与条件，透过幼儿自主的创设活动，促进幼儿发展，在教化教学活动中着重创建各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分发觉他们的想象力，创建力为今后成长打下坚实的基础。其次，幼儿园的教化资料是全面性的，启蒙性的，各领域的资料相互渗透，
2、从不一样的角度促进幼儿情感，看法，潜质，学问技能等方面发展。在以后的工作中，我会依据幼儿园教化指导纲要，结合本班幼儿的实际状况，制定切实可行的工作安排并敏捷地执行。最终透过学习，我深深的体会到，幼儿教化务必坚持保教相结合的原则，在幼儿园的教化工作中，保教结合的原则证明白幼儿园教化与其它教化的重要区分，同时也显示出幼儿园教化自身的独特性。因此，我更应提高自己的文化素养水平，透过各种教化活动的观摩，评价自己或他人的教化行为，相互沟通，取长补短，提高教化质量，促进幼儿发展。老师学习心得体会 篇2昨天教工会上，书记领着大家一起仔细学习了20xx年修订的新中小学老师职业道德规范，新规范有6条，一改老规范
3、8条的形式，内容更加紧凑，结构更加严谨。保留了传统要求中的精华，摒弃过时的糟粕，抓住了当今时代发展改变的脉搏对老师提出了新的要求。在内容要求上更详细更具有时代性，把“爱岗敬业”改成“敬业奉献”。既然敬业，酷爱自己的工作，确定是酷爱自己的岗位，敬业比爱岗更深一层，可舍去前者；而补充了表现时代特点的“奉献”一词，在敬业的基础上还要表现老师良好的职业道德水准乐于奉献，树立人民老师的光辉形象。“严谨治学”改成了“终身学习”等。新规范中语言更具有人文性，在“酷爱学生”这一条中，“关切爱惜全体学生，敬重学生人格，同等、公正对待学生。”把“对学生严格要求，耐性教育”改为了“对学生严慈相济，做学生的良师益友。
4、”“严格要求”有一种老师高高在上，居高临下的感觉；“严慈相济”既有“严”的管教，又有“慈”的赐予，充分表达出老师既要有父之严，又要有母之爱，两方面都要让孩子受益，更显人文关怀；“耐性教育”改成了“做学生的良师益友。”“友”给人以亲切、信任、同等、易接近的感觉。“良师益友”就要求老师成为学生能终身受益的好老师、好挚友，建立了师生同等关系，拉近了老师与学生的距离。新规范的修改，作为老师的我们还需从思想上提高相识，仔细学习的同时，要落实到自己的教学实践中，比照规范要求自勉，愿我们通过不断的学习，真正像规范中所要求的拓宽学问视野，更新自己的学问结构，提高自身的文化素养和修养，用自己的人格魅力去感染学生
5、，用自己的爱心去呵护学生的成长，培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。老师学习心得体会 篇3自从5.12地震以来，始终都在关注。每天都在痛并感动着，为灾区人民所受的巨大灾难而痛;为大好河山顷刻间化为乌有而痛;为在地震中一幕幕感人的画面而感动;为一个个平凡而宏大的人而感动!地震的那一刻，发生的感人故事太多太多;特殊感动的是我的同行老师。用他们的镇静、冷静、机灵，甚至鲜血和生命，维护师尊，铸造师魂，大爱无声。在此次汶川大地震中，在众多教学楼倒塌的一瞬间，一个个平常静默无闻的老师，没有丝毫的迟疑，没有些许的闪念，毅然决然地将生的希望留给了学生在什邡龙居小学的废墟中，一位年轻女老
6、师的身体断成两截，脸部血肉模糊，可她的双手仍紧紧拥着两个学生!人们怎么掰，也无法掰开她紧紧搂住学生的双手，这位老师名叫向倩。在汶川县映秀镇垮塌的镇小学教学楼的一角，救援的群众被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝!“摘下我的翅膀，送给你翱翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。在绵阳市平武县南坝小学废墟下，一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。48岁的代课老师杜正香，在生死攸关的一刹那，
7、用自己的无私无畏向世人展示着她对学生最深挚的爱。同样，吴忠洪老师坚守“一个都不能少”，当听到有学生还没下来时，他义无返顾地从三楼返回四楼，这时楼体突然垮塌。吴老师和几名学生被吞噬杜正香、吴忠洪两位老师，虽然他们的生命没能换回那几个他们竭力挽救的学生的生命，但同样把“老师”这个亲切而又令人敬重的称呼深深地铭刻在世人心里，也让我们国人，又一次重新相识了“老师”这个职业的真正含义。这样惨烈而感人的“镜头”一次又一次让我们潸然泪下：绵竹市遵道镇欢欢幼儿园的瞿万容老师“用后背牢牢地拦住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩”;德阳市东汽中学遇难老师谭千秋“双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生”，
8、4个学生都获救了，他却不幸遇难;什邡市师古镇民主中心小学一年级女老师袁文婷，为了挽救学生，青春定格在了26岁。向倩、张米亚、杜正香、瞿万容、谭千秋这些可亲可敬的师者虽然离我们远去了，但他们在生死关头用鲜血和生命爱护学生的壮举，有如最终一堂无声之课，展示了人民老师的职业操守，诠释了爱与责任的师德灵魂，体现了老师的良知和英勇，以及生命的尊严与宏大，点亮了学生通往将来的希望之路。一个个感人肺腑的英雄事迹撞击着每个人的心灵，一桩桩惊心动魄的英雄故事激励着活着的每一个人。或许，地震中，像这样舍己为人的感人故事还有许多许多;或许，地震中，像这样英勇无畏的感人故事还有许多鲜为人知。尽管如此，但他们的所作所为
9、，惊天地，泣鬼神;他们的精神和品德，苍天可鉴，日月可鉴。原委是什么东西让他们在灾难来临时，首先想到的是他人的安危，而不是自己?毫无疑问，是一种无私无畏的名贵精神在驱使着他们，是一种最基本也是最崇高的人性光辉在激励着他们，是一种对他人生命的无限敬畏、恃重、关怀与爱惜在告诫他们先人后己，是做人的基本原则。汶川的孩子们是不幸的，在他们本该享受欢乐童年的时候却遭受了灾难;汶川的孩子们是幸运的，是他们的老师用责任将他们从死亡边缘拉了回来，是老师那种“学生生命高于一切”的使命感造就了一代优秀老师群体，在灾难面前我们首先想到的必需是学生，首先爱护营救的也必需是学生，在生死关头英勇地抛开一切，一心为了学生，他
10、们恒久是我们老师学习的楷模。也深深地体会到“责任”二字的重大意义，这说明白老师必需具有剧烈的责随意识，无私的奉献精神，才能使家长放心地把孩子交给我们。实践证明，履行责任是实现人生价值和赢得荣誉的阶梯，任何人都有追求荣誉的天性，实现人生的最大价值，要把这种意愿变成现实，履行责任是唯一的途径。地震摧毁了他们的校内，却铸造了不朽的师魂为人师表，大爱无声。君不见，在地震的废墟上，已悄然立起了多数丰碑，这些丰碑上，镌刻着一个又一个英雄的名字，全国人民乃至全世界的人民都会记住在纹川大地震中这些平凡而宏大的老师英雄!老师学习心得体会 篇4作为一名年轻人看了龚全珍老人的先进事迹，让我很受感动，为了表达对老人崇
11、高的仰慕之情，下面就是我的学习龚全珍新的体会，希望可以帮助到您。龚全珍老人淡泊俭朴了一辈子、情注教化了一辈子、无私奉献了一辈子，如今她已九十高龄。然而，她关注社会、帮助他人的脚步没有丝毫放缓，这些早已在岁月的流转中成为她的习惯和本能。龚全珍老人放弃大城市优越的生活，选择回乡与乡亲建设共同的美妙家园;她坚守着革命前辈优良传统，更孜孜不倦地将其传播到青少年中间。这位衣着朴实、精神矍铄的老人。她用自己的品行和信仰书写了爱与奉献的生命长歌，但龚全珍老人却谦逊地说：“我没做什么啊，作为一名老兵、一名党员，我做得还不够。”是啊，龚全珍老人给这个以物质为基础的社会一个大大的感叹号，老人已经耄耋之年，却让年轻
12、的你我黯然失色;老人的生活当然简谱，但是内心世界却是常人无法比拟的丰富;老人的话语极其平凡，但是老人的事迹却让人心潮澎湃。龚全珍老人的一生，是石油报国的一生。他以崇高的人格立世，给身边人带去暖和的力气。他以严于律己、淡泊名利的表率作用，为新世纪的你我带来了无法抗拒的感动。龚全珍老人以实际行动彰显了一名优秀共产党员的崇高追求和高尚境界，体现了一名人民老师的优秀品质和珍贵精神，践行了当代人实现“中国梦”的核心价值观。老师学习心得体会 篇5xx年x月xx日，xx老师进修学校特地邀请了“中华吟诵广东中心”的xx吴教授，为我们讲授吟诵与国学教化。在讲座上，xx吴教授一起先就告知我们：冲突能够把红楼梦倒背
13、如流，鲁迅幼小时期就能背下纲鉴，而杨振宁在初入中学时背诵过整本孟子事实证明诵读中国经典会使脑子变聪慧。带着新奇之心，我仔细地听吴教授讲课。吴教授先把吟诵的入门法则发给了我们，让我们仔细领悟。然后依着法则，吴教授带着大家一遍又一遍地吟诵登鹳雀楼和清明。老师们在吴教授的带领下由拘谨地读到放开来读，由原来的朗读也变为依字行腔地诵读， 教室里吟诵之声此起彼伏，老师们兴味盎然。对于如何找入声字，吴教授告知我们：我们先用台山方言把诗句读一次，那个读得又短促又用力的就是入声字。依据吴教授说的方法我们都试着找入声字，结果基本上都能把诗句中的入声字找出来。下午是最快乐的时刻，因为我们分小组进行练习吟诵。各个小组
14、依据吴教授教的吟诵方法，再加上手势来吟诵古诗文，教室里气氛热情，同学们各抒己见，探讨声不断。轮到表演吟诵的时候，有两个小组竟然能够以唱的形式来吟诵古诗文，令我佩服不已。通过培训，我知道了吟诵是中国唯一的诵读方法。作为一名小学语文老师，我肯定会把所学到的吟诵学问运用到教学中去，让我的学生也能感受到吟诵的魅力！老师学习心得体会 篇6中小学老师违反职业道德行为处理方法颁布以来，我深深地反思着：“学高为师，德高为范”，苏霍姆林斯基曾告诫老师：请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教化者，生活的导师和引路人。这句话把老师教书育人的天职说得淋漓尽致，终归老师是莘莘学子道德基因的转接者，因此，师德更
15、是一种精神体现，一种深厚的学问内涵、文化品位和自我修养的体现!通过对中小学老师违反职业道德行为处理方法的学习与领悟，受益匪浅，现谈谈体会。一、爱岗敬业、关爱学生既然我们选择了教化事业，就要严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业、奉公遵守法律、恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。坚持一切为了学生，为了学生的一切，爱是一切教化的根本，没有爱便没有教化。在我们心中要有每一个学生，爱每一个学生，这种爱是老师职
16、业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温顺，挚友式的同等，是每位老师在教化教学实践中自然流露出的对学生的关切和期望。要特殊留意与学生心灵的沟通，重视感情上的熏陶，建立师生沟通的情感纽带，创建爱的环境，把握爱的分寸，帮助学生相识自我，摆脱逆境，完善自我。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声。”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是老师的感情特点。二、加强师德建设，提升自身素养闻名教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”爱因斯坦说过：“用专业学问教化人是不够的不能成为一个和谐发展的人。”由此可知，老师的人格魅力对学生的成长以及全面发展具有不行估量的潜在教化价值。在“校内情感场”这个特定的情境中，老师的举手投
