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1、大班下学期数学教案左手和右手大班下学期数学教案左手和右手。【教材和幼儿行为根底分析p 】区分左右是大班幼儿学习空间关系的一个重要内容。幼儿以自身为中心来区分左右关系是以客体为中心区分左右关系的前提。指南中所说：幼儿的学习是以直接经历为根底，在游戏和日常生活中进展的。在本活动中通过左右手为载体，设计了几个与左手右手有关的小游戏，希望能在游戏中进步幼儿的细致观察和区分才能，并可以区分左右手及相应的左右关系，在玩中学。大班幼儿年龄在6-7岁之间，这一阶段幼儿的思维特点是从详细形象向抽象逻辑思维过渡。对于区别左右手，大班幼儿有一定的生活经历和知识根底，如平时吃饭时用右手拿筷、左手扶碗；之前已经可以区分
2、上下、前后等空间关系。出现的问题是：存在意识上的知道，但是在实际行为中容易出错；还有一个就是由于粗心而出错。【活动目的】1、在游戏中区分左手和右手，体验数学游戏带来的快乐。2、以区分左右手为载体，进步细致观察和判断推理的才能。【教学准备】1、教学ppt。2、手环，遮挡板假设干块。【活动过程】一、游戏导入，激发兴趣。导入语：我们一起来玩个游戏，这个游戏的名字叫做说相反。多-少，大-小，上-下，前-后，里-外、左-右。二、初步感知左和右过渡语：在游戏中答复正确的小朋友举手。1、区分左手和右手提问：你举的是哪只手？你是怎么分清左右手的？2、说说左和右。提问：你们身上还有哪些地方是分左和右的？3、游戏
3、：我说你做。三、看图示猜左右手，进一步感知左和右1、出示图片1，交代游戏规那么。1出示图片，幼儿游戏。2评价交流。提问：你觉得这是哪只手做的手势？从哪里看出来的？3总结：区分左手和右手，除了看大拇指的方向，( )还要看清楚手心和手背噢！2、逐一出示图片2-4再次游戏。1出示图片，幼儿游戏。2评价交流。提问：你觉得这是哪只手做的手势？你来做给大家看看。3总结：仔细观察很重要，手势不仅要做对，还要仔细区分左右手。四、两两结伴游戏，完毕活动。交代游戏规那么：1、两人一组。2、每人一只手穿过遮挡板做三个手势，然后互换。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班下学期数学教案顺数和倒数【活动目的】1、让幼儿
4、掌握从1数到10，10数到1的顺序数和倒数的方法，进一步掌握数的顺序。2、让幼儿感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1。体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。3、开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。【活动准备】1、楼梯、10层楼房5幢、1-10的数字卡，阶级图12张、投影仪、电视机。2、学具：作业纸、铅笔假设干;写字本、笔每人一套。【活动过程】一、游戏：爬楼梯。幼儿自由上下楼梯，上楼时顺数1、2-10，下楼时倒数10、9-1，理解什么是按顺序数、什么是倒数。二、幼儿探究活动：1、给楼房编上楼层号，后根据楼层号的数字住相应数量的小动物。师重点引导幼儿比拟小动物数量的多少，感知从1到
5、10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1的关系。2、给阶梯图排上相应的数字后练习按顺序数、倒数三、观看投影仪播放的阶梯图。以小猴爬楼梯的形式：引导幼儿发现顺着数时每一个数都比它后面的数少1，倒着数时每一个数都比它前面的数多1。四、游戏：数数接龙。幼儿两人一队，剪刀、石头、布、看谁赢谁先数数，后数的小朋友要根据先数数的小朋友数相反的数例。大班下学期数学教案抽奖游戏【活动设计】5岁6岁的幼儿抽象逻辑思维开场萌芽，能分析p 、理解事物间的相应关系，懂得初步的推理、假设：同时他们渴望成功，对抽奖类充满神秘感的游戏极感兴趣。我园旁边有家超市不时以各种抽奖游戏开展宣传活动，我班大多数孩子都玩过。曾经经历过这种
6、游戏，却一直未能得奖或者总是不能拿到大奖的孩子，往往都会感到奇怪、不解，甚至沮丧，产生挫败感。为了帮助幼儿揭开谜底，我设计了这个活动。【活动目的】1、感受概率，正确认识生活中很难抽到大奖的现实。2、学习推理，会对事件的可能性做出相应判断，并能说明理由。3、根据自己的意愿与想法制作转盘，并用明晰简练的语言说明设计意图。【活动准备】摸球抽奖工具1个摸袋、8个橙色乒乓球、1个白色乒乓球、转盘抽奖工具各1套，根据2个游戏设计的统计纸和与统计纸相配对的色笔各一套，2种糖果奖品，已裁好的圆形卡纸人手1份。【活动过程】一、谈话引起好奇。老师鼓励孩子根据过去的生活经历答复下列问题：你们玩过抽奖游戏吗，是怎么玩
7、的？老师昨天也玩了3次，为什么总是拿不到奖呢？老师承接孩子的答复，适时拿出魔术袋，引出活动内容：今天我们也来玩两个抽奖游戏，找找为什么总拿不到一等奖，看看问题到底出在哪儿？二、游戏进入学习。游戏一：转转盘老师出示转盘：这是转盘，观察一下，上面有几种颜色？想一想，转盘停顿转动后，指针可能会指在哪里？假如幼儿只说停在某一种颜色上，继续追问：能肯定吗？那应该怎么说？老师再次引导孩子用可能推断游戏结果，如转盘停顿转动后，指针可能会指着红色。可能会指着黄色，还可能会指着蓝色。老师：是不是真的会出现这些情况？请A组8个小朋友轮流拨动转盘试试看。每个人只转1次，注意观察每一次转动停顿后，指针指在哪里？老师在
8、统计表上帮助记录。老师引导孩子观察统计表并讨论：转盘停顿转动后，指针曾经指过哪里？指着哪里的时机最多，为什么？游戏二：摸球老师出示摸袋：这个游戏的名字叫摸球。魔术袋里有许多乒乓球，摸出白球有奖，摸出黄球没奖。待会儿B组8个小朋友一个一个依次上来摸球，摸球后请在色球下面的竖线上画上相应颜色的圆圈。幼儿依次玩摸球游戏，并记录游戏结果。老师引导幼儿观察统计表：让我们看看有多少人的梦想能成真。老师用油笔把统计结果写在横线上，假如有孩子梦想成真，那么请获奖孩子原地起立承受大家的祝贺。老师引导孩子讨论：为什么这么多人摸出黄球，却这么少的人摸到白球？引导孩子用可能一词对摸奖结果作各种各样的猜想老师把魔术袋中
9、的乒乓球倒进透明的容器中，幼儿通过观察验证自己之前的猜想。三、制作并检验。老师：幼儿园呢打算在游园活动当天设置一个转转盘拿礼物的抽奖活动。游戏设3个奖项：一等奖1个文具盒，二等奖1支铅笔，三等奖1粒糖。你们最希望在活动中拿到什么奖？老师承接上面的谈话继续引导幼儿考虑，为下面的制作活动做铺垫：这个转盘应该怎么设计，转盘里应该设置几种颜色，这些颜色分别代表哪些奖项，应该怎样分配这些颜色的范围我们的愿望才能实现？幼儿自由操作，老师指导并分别理解孩子的意愿是否和设计、制作情况一致。请幼儿介绍作品，并说说设计思路，其他小朋友判断作品效果与设计意愿是否相符。四、总结揭开谜团。老师：今天玩了两个抽奖游戏，你
10、们自己也设计了抽奖工具，如今都知道为什么总是抽不到大奖的原因了吧？引导幼儿总结，并指出这不是运气的问题，而是设计的问题。【活动延伸】把两套抽奖玩具和幼儿自制的转盘投放到区域中，让大家继续体验，重点指导在教学活动中未能理解知识点的幼儿。【活动反思】本活动选材与设计的价值在于，它于孩子身边的生活。特别是运用数学知识为孩子解决生活中的困惑，排解心理困扰。这也让我深入认识到抽象的数学知识的学习必须和孩子们的生活结合才有意义。活动过程逻辑严谨，游戏性强，孩子们动手、动脑、动口时机多，在活动中的主动性、积极性、创造性得到充分发挥，整个过程轻松、愉快、热烈。材料投放到区域后，抽奖和设计抽奖工具仍是孩子们争先
11、恐后的操作工程。大班下学期数学教案逛超市幼儿园大班数学教案：逛超市活动名称：逛超市活动目的：1.在逛超市活动中复习10以内的加减运算。2.并初步感知钱币的换算关系。3.能将自己的活动过程清楚正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。4.会做文明顾客，爱惜商品，轻拿轻放。活动准备：1.场景布置：银行，分有四个窗口，分别巾上1元、2元、5元、10元标志。超市：商品上分别贴上以19不同价格的标签。2.钱币：1元、2元、5元、10元假设干。3.铅笔、实物投影仪。活动过程：(一)取款1.师：今天我们一起去逛超市，那买东西时需要什么？钱那去哪儿拿钱呢？银行2.引导幼儿观察银行取款处师：银行开设了四个窗口，
12、你发现窗口上有什么？表示什么意思？表示这个窗口只能拿1元或2元、5元、10元3.认识纪录单，并学习填写。师：你去银行拿钱先要填单子，你要拿多少钱，就填在单子上，在这张单子上，我们填在哪儿？在工标记处师：否那么这么多人取钱会把钱取光的，那后边的人就没有钱取了，所以银行有规定，每人最多只能拿10元钱。你想拿多少钱呢？4.请幼儿示范填单子。(1)请一幼儿把想取的钱数填在单子上，例：取9元钱。(2)师：怎样才能取到9元钱呢？该怎样拿？请一幼儿示范，师生共同检查。例：分别取了5元、2元、2元。(3)学习记录取的钱币面额。师：他是怎么取的呢？谁来帮他记下来？请一幼儿示范记在启示单上。5.引导幼儿互相检查。
13、师：取好钱后可请朋友帮你看看获得钱和你想取的钱是否一样。6.幼儿取钱，老师注意帮助幼儿检查。(二)逛超市师：拿了钱我们可以去逛超市了。1.交待购物要求。师：这么多东西，每样东西多少钱呢？我们可以看什么？标签今天我们每人只能买一样东西。出门时，请在自动交款处按商品价格交款、找钱。2.幼儿自由选购商品，并交款付钱。3.提醒幼儿做文明顾客，轻拿轻放。(三)记帐1.师：今天我们都做了小主人，去超市买了自己喜欢的东西。那你们记得今天你拿了多少钱？买了多少钱的东西？还剩下多少钱吗？请个别幼儿说说可时间一长，就容易忘记，那怎么办呢？记下来2.引导幼儿学习在记录单上记录。师：那我们记在哪儿呢？记录单上。买多少
14、钱的东西可记在哪一格？超市格下还剩多少钱记在哪儿？钱下边上的？表示你是怎么算的？把方法写下来，谁会记？请一幼儿示范记录，全班检查3.幼儿当自己今日购物的账记下来，老师巡回指导。4.幼儿看记录单互相介绍自己购物情况，请个别幼儿在集中介绍。(四)小结师：今天我们会用加减运算本领取钱、购物，还会用记录单记录记下自己购物的情况，真能干，那你觉得用记录单记录这种方法好吗？为什么方便、不易忘、清楚今后我们还可以设计更多的更好的表格来帮助你，你也可以把你的好的方法介绍给爸爸妈妈或小朋友。 大班下学期数学教案捡落叶【活动目的】1、亲近自然，产生关爱自然的情感。2、练习目测数群，尝试先目测一局部，再接着数完全部
15、的方法进展8以内的数数。【活动准备】经历准备：能目测简单数群。物质准备：学具：标有5、6、7、8点子卡片的布条假设干，点子排列有规律；标有5、6、7、8朵花的纸袋假设干，花朵排列有规律。场地：带幼儿到园内落叶较多的大树下。【活动过程】1、练习按点子数捡落叶。1师：小树叶分开大树妈妈，落了一地，好美啊。我们来玩一个捡落叶的游戏吧。出示带点子卡片的布条请小朋废看清卡片上有几个点子，就捡几片叶子，再用布条把叶子捆成一捆。2幼儿自选点卡，目测卡片上的数群，听音乐捡落叶。2、检查点卡和树叶的匹配情况。讨论：你们怎么知道卡片上有几个点子的？你发现怎么数速度最快？重点学习接数的方法，即先目测一局部，再接着数完全部的方法3、再次练习按接着数的方法捡落叶。鼓励幼儿屡次取不同卡片，捡、捆扎树叶，比一比谁捡得又对又快。4、给落叶装袋。1出示4只贴花纸袋，请幼儿给纸袋编号。2请幼儿将刚刚捆扎的树叶，放入与其对应数字
