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1、幼儿园大班美术教案孔雀精选20篇幼儿园大班美术教案孔雀精选20篇幼儿园大班美术教案孔雀 篇1活动目的：1、学惯用圆和椭圆形画出孔雀的主要特征，并能装饰孔雀的尾翎。2、鼓励幼儿大胆的按自己的想象进展装饰、色彩搭配漂亮。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。活动准备：1、范画一幅。2、油画棒、勾线笔、幼儿用纸每人一份。活动过程：一、谈话引出课题1、老师带着幼儿跳孔雀舞进活动室，问：刚刚我们跳得是什么舞(幼：孔雀舞)你们在哪里见到过孔雀。(幼：电视上、书上还有动物园)你们觉得孔雀美丽吗?(幼儿
2、：美丽)那孔雀美丽在什么地方，(幼儿：孔雀的尾巴会开屏、还有漂亮的羽毛。2、出示范画：让幼儿观察孔雀的外形特征，理解其生活习性。提问：(1)孔雀长得怎么样?你喜欢吗?(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草。二、讲解示范。先用圆画出孔雀的头和身体，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后画半圆形的尾翎，尾翎要画的大些，给装饰花纹留下地方。三、幼儿练习引导幼儿颜色搭配要漂亮。同时鼓励幼儿多画几只孔雀。四、讲评老师点评，看谁画的孔雀最美丽。幼儿园大班美术教案孔雀 篇2活动目的1、理解孔雀的主要外形特征，感受孔雀的美；2、在欣赏的根底上能运用不同的图案来装饰孔雀的身体。环境创设孔雀图片
3、假设干，范画一幅，幼儿绘画材料。重点与难点能运用不同的图案来装饰孔雀。活动过程：一、理解孔雀:1、 师：“你们见过孔雀吗？你看到的孔雀是怎么样的？”请幼儿谈谈自己见到的孔雀的外形。2、 呈现孔雀的图片，请幼儿欣赏，感受孔雀的美：你觉得孔雀美吗？美在什么地方？请幼儿说说自己的感受。二、感受作品：1、出示范画，让幼儿欣赏：这是什么画，它用了哪些图案来装饰孔雀？请幼儿欣赏范画，感受图案的丰富和美丽。2、依次请几个幼儿将自己喜欢的图案画在黑板上，进一步感受图案的丰富。3、感受重叠：请幼儿仔细看孔雀的羽毛，看看范画是怎样将重叠的羽毛表现出来的。三、幼儿绘画：要求：能将孔雀的外形表现出来；尝试运用不同的图
4、案来装饰孔雀，尤其是要将羽毛表现得丰富些。四、讲评：呈现几个幼儿的作品，请幼儿一起说说哪里画得好，哪里还要再改良。幼儿园大班美术教案孔雀 篇3活动目的：1学惯用皱纸搓、捏变成皱纸球的方法来装饰孔雀。2积极参与活动，正确使用胶水，并尽量保持画面的整洁。3引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：每组各色皱纸一筐，孔雀画纸人手一张、人手胶水一瓶。活动过程：一、认识孔雀。1、老师出示孔雀图片，提问：这是谁呀？它的衣服漂亮吗？你看到了什么颜色？2、出示空白孔雀图片，提问：这个孔雀漂亮吗？为什么？指导语：是的，它没有漂亮的衣服，它的心里很难过，希望
5、我们小朋友来帮帮它，为它穿上一件最美丽的花花衣，你们愿意吗？二、尝试给孔雀穿上漂亮的衣服。1、老师示范皱纸揉搓黏贴的方法出示皱纸团装饰的孔雀范画，老师引导幼儿发现装饰画的美丽，激发操作兴趣。2、幼儿尝试皱纸团贴画幼儿空手练习揉搓皱纸的方法。老师：我们把自己的手指伸出来，两只手的大拇指和食指捏住纸，把它搓一搓、揉一揉变成一个的小纸团，再把小纸团用胶水黏贴在孔雀的身上。3、幼儿作画。幼儿在画纸上进展揉搓皱纸贴画，老师鼓励幼儿使用不同颜色的皱纸来装饰孔雀，注意画面的饱满。三、展示幼儿作品。将幼儿作品张贴在展示板上，请幼儿互相欣赏作品，老师做简单评价并给予表扬。四、完毕活动。幼儿园大班美术教案孔雀 篇
6、4活动目的1、通过亲身感受和比照等方法来体验歌曲的特点，尝试用简单的身体动作来表现歌曲的美的意境。2、通过对歌词的分析p ，让幼儿对歌曲展开相关联想，体验傣族小朋友亲近大自然，并与之和谐相处的生活情趣。3、喜欢歌曲，能安静的倾听。4、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。教学重点、难点体验歌曲特点，尝试用简单的身体动作来表现歌曲美的意境。活动准备1、音乐：红星歌、经孔雀轻轻跳伴奏、演唱MP3；2、视频：动画片段两只小孔雀、傣族风情风光片段、经孔雀轻轻跳flash；3教具：纱巾。活动过程一、进场在红星歌的乐曲声中，老师和幼儿迈着雄壮有力的步伐进入活动区。
7、设计意图：采用幼儿熟悉的旋律，让幼儿感受雄壮有力的节奏，为与本次活动进展比照埋下伏笔。二、开场局部1、欣赏动画片段两只小孔雀。师：在刚刚的动画片里，有两只得意的小动物，它们是谁？大家嬉笑着互相泼水，你知道他们在过什么节日吗？在我国，有一个民族，那里的人们把孔雀作为桔祥鸟，泼水节是他们特有的节日，这个民族就是傣族，今天我们就一起走进孔雀的家乡，去看看傣家优美的风景吧。2、傣族风情播放短片：傣族风情设计意图：采用幼儿都非常喜欢的动画形象导入新课，创设生动活泼的课堂情境，激发幼儿的学习热情和兴趣，使课堂轻松活泼，寓教于乐。三、根本局部一乐曲欣赏1、欣赏乐曲，感受歌曲的旋律、节奏。师：这首曲子的旋律跟
8、红星歌比起来，有什么不同？有力-轻柔，快-慢设计意图：让幼儿从熟悉的旋律入手，用比照的方法，初步体验乐曲的优美。2、请幼儿伸出双手闭上眼睛再次欣赏乐曲，老师用纱巾从幼儿手上轻轻划过。师：你们在欣赏这首曲子的时候，有什么感觉没有？轻，柔，软，舒适曲子速度怎样?(慢)设计意图:利用纱巾的轻柔帮助幼儿亲身感受柔与轻，进一步体验乐曲的优美。3、鼓励幼儿一边欣赏乐曲一边尝试用简单的肢体动作来表现对乐曲的理解。设计意图：让幼儿自己尝试，把对乐曲的理解表现出来，帮助幼儿更深化的体验乐曲的优美，调动幼儿的学习积极性。二歌曲欣赏1、请幼儿带着问题完好欣赏歌曲两遍。“印象最深化的一句歌词？”老师根据幼儿的答复逐句
9、清唱。请幼儿想象歌词中的情景。设计意图：让幼儿从“点”上感受歌词，展开想象，体验歌曲表现的美。2、无伴奏老师教唱歌词一遍。陪视频画面设计意图：通过老师的教唱，结合视频画面，加深幼儿对歌词的理解，让幼儿从“面”上展开联想，感受歌曲的美的意境。3、结合flash动画完好欣赏，幼儿自由跟唱或者舞蹈。设计意图：利用幼儿喜欢的flash动画，调动幼儿情绪，将幼儿的想象和画面结合起来，让幼儿更进一步的感受歌曲的美的意境。四、拓展延伸邀请在场的老师共跳孔雀舞。师：小朋友们，今天我们一起走进了傣家，感受了傣家风情，还欣赏了一首非常优美的傣族歌曲金孔雀轻轻跳，老师希望你们能保护我们的大自然，让美丽的孔雀安康快乐
10、的生活！让我们载歌载舞，共同度过这美妙的光阴！设计意图：注重进步幼儿的人文素养，浸透热爱大自然、保护动物的意识。用舞蹈的形式将课堂气氛推向，让幼儿充分体验到欣赏歌曲的快乐和愉悦。教学反思这是一节大班的音乐欣赏活动金孔雀轻轻跳，在本次活动中，小朋友表现得特别棒，不仅较好的用语言表达出了对歌曲特点的理解，还可以用肢体动作来表达歌曲的美的意境。活动中，我以小朋友非常喜欢的动画片的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。在乐曲欣赏环节，我采用了歌曲比照和利用纱巾亲身感受两种方法来让幼儿体验乐曲旋律的轻、柔、慢。比拟有效的帮助大局部幼儿说出了乐曲特点，防止了上次试讲时幼儿感受到了但表达不出来的问题。在歌曲欣
11、赏环节，我采用了由“点”到“面”层层深化的方式，让幼儿感受歌词的美，鼓励幼儿大胆想象。并利用动画视频将孔雀与小朋友一起跳舞的欢快场面展现出来，生动形象。较好的到达了教学目的。最后的拓展延伸环节，注重进步幼儿的人文素养，用舞蹈的形式将课堂气氛推向，让幼儿充分体验到欣赏歌曲的快乐和愉悦。本次活动还是存在一些问题，如在歌曲欣赏环节，由于借班上课，我忽略了幼儿对歌词很生疏这个细节，幼儿在听一遍后根本都无法答复老师的提问，虽然也灵敏的参加了清唱和教唱，幼儿也根本说出了歌曲内容，但感觉比拟困难，可以尝试改变提问方式或分两课时进展。本次活动与以往活动相比的亮点：本次活动利用了多媒体动画，生动形象，比起以前欣
12、赏教学中运用的图片和口头讲述，幼儿的积极性得到了极大的进步。在引入局部，我经过了屡次修改，最开场为了活泼课堂气氛，采用了音乐游戏“快慢走”，但发现气氛是比拟活泼，对歌曲旋律的体验也有一定帮助，但根本没有到达创设情境的目的；经过修改，我把引入局部改为了倾听“大自然的声音”，准备让幼儿通过倾听来创设情境，试上后我发现对于才刚刚升上大班的幼儿来说，通过倾听比拟抽象的声音来感受情境比拟困难，大局部的幼儿都不能感受和体验。经过考虑，我改用幼儿都非常喜欢的动画形式导入，直观形象，为创设生动形象的情境，获得了比拟理想的效果。幼儿园大班美术教案孔雀 篇5活动目的：1、可以使用纸盘进展制作活动。2、手工活动中可
13、以自觉克制困难和干扰。3、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：1、手工示意图。2、一次性纸盘，彩色回形针，水彩笔活动过程：一、谜语导入课题一个姑娘穿的花，总爱听人把它夸，衣服抖开象花扇，名实相符真不错。当幼儿猜出谜底是，老师：大家说对了，是孔雀，小朋友见过孔雀吗？它长的什么样子？二、出示成品手工作品，引发幼儿兴趣。老师：我是一只雄孔雀，今天我要去比美，你们看看我的新衣裳怎么样？你觉的哪里最漂亮？出示步骤示意图，幼儿分解讨论该如何进展制作、把看不懂的地方提出来，看不懂的先告诉小组长来解决，小组长解决不了的综合性问题，老师给予讲解、先
14、在纸盘上画出孔雀的头，画好后将彩色回形针夹到纸盘边上，作孔雀开屏状三、幼儿动手操作，老师巡回指导。观察幼儿的操作的过程，提示幼儿第二步做尾巴的扇面时要注意回形针的宽窄，老师简单的介绍，四、听音乐跳舞，完毕活动。活动反思：在幼儿操作的时候，我发现小朋友们掌握的较好，很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。幼儿园大班美术教案孔雀 篇6活动目的：1、理解孔雀的外形特征，利用贝壳、自粘纸等制作、装饰贝壳孔雀。2、尝试自己制作贝壳孔雀，体验装饰的乐趣。活动准备：1、贝壳假设干、卡纸、彩纸、
15、蜡笔、勾线笔等。2、孔雀图片9幅。3、背景音乐。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。1、师：今天，老师带来了一位新朋友，是谁呢？我们来猜一猜。“说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽”是谁呢？幼儿：孔雀师：真是厉害的小朋友，瞧，孔雀来了。出示孔雀图片喜欢吗？喜欢喜欢它的什么？尾巴、头、羽毛头是什么形状？身体是什么形状？假设幼儿说不出，老师可以说：猜猜老师喜欢哪一幅？我喜欢开屏开得很大的。开的屏那么大，像什么呢？幼儿：扇子师总结：孔雀真是美丽，圆圆的头，三角形的身体，还有扇形的尾巴。2、师：看，美丽的孔雀还给我们带来了一个礼物出示贝壳，它想请我们用贝壳把美丽的样子制作出来，做成一只“贝壳孔雀”。师：在做之前呢，我们来仔细看看，这个贝壳和孔雀的哪一局部很像？尾巴哪里像？形状都是扇形，还有一条一条的花纹仔细一看，还真的很像呢，那这个贝壳可以变成孔雀的幼儿：尾巴那我们把粘在贝
