七年级生物学情分析

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七年级生物学情分析一、学情总体分析七年级这段时间正处在小学到初中的过渡时期,刚步入初中，七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习，对学习生物学这科不够重视，对老师布置的作业不认真完成，没有做到课前预习，课后复习。但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感兴趣，对老师布置的作业按时完成，积极配合老师上好每一节课。二、存在的问题：1、学习思维习惯不好，很多学生不知道怎样听课。2、个别学生对副科不够重视。3、一些学生学习不踏实没有持之以恒的学习精神。三、解决措施1、树立科学的世界观，重视养成教育，培养良好的学习习惯。2、重视赏识教育，多听取学生的呼声，对学生多鼓励，多指导，少说教，多实验，少批评。3、充分挖掘教材资源，借助多种教学媒体，教学模型、教学实体，标本、故事，千方百计吸引学生注意力，找出学生的兴趣点，培养学生的学习方法，。4、随时了解学生的学习动态，采取相应措施。5、杜绝一言堂，关注学困生，做到课堂教学，互相尊重，人人平等，人人参与，师生、生生互动，和谐合作，人人进步。