课改教师培训心得体会

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1、课改教师培训心得体会课改教师培训心得体会现代教育强调以人为本，把重视人，理解人，尊重人，保护人，提升和开展人的精神贯注于教育教学的全过程、全方位，它更关注人的现实需要和未来开展，更注重开发和挖掘人自身的禀赋和潜能，更重视人自身的价值及其实现，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文以化品味和生活质量，从而不断提高人的生存和开展能力，促进人自身的开展与完善，对新课改的心得体会。现代教育以促进人的自由全面开展为宗旨，因此它更关注人的开展的完整性、全面性，它是面向全体公民的国民性教育，注重民族整体的全面开展，以大力提高和开展全民族的思想道德素质和科学文化素质，提高民族的

2、知识创新和技术创新能力，增强包括民族凝聚力在内的综合国力为根本目标。现代教育扬弃了传统教育重视知识的传授与吸纳的教育思想与方法，更注重教育过程中知识向能力的转化工作及其内化为人们的良好素质，强调知识、能力与素质在人才整体构造中的相互作用、辩证统一与和谐开展。丰富的个性开展是创造精神与创新能力的源泉，知识经济时代是一个创新的时代，它需要大批具有丰富而鲜明个性的个性化人才来支撑，因此它催生出个性化教育理念。现代教育强调尊重个性，正视个性差异，张扬个性，鼓励个性开展，它允许学生开展的不同，主张针对不同的个性特点采用不同的教育方法和评估标准为每一个学生的个性充分开展创造条件。在这些理念的指导下我认为做

3、好以下几点将更有利于新课改的落实：现今社会中，有悖师德的现象屡禁不止，如教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚清扫除等变相体罚学生，认为将学生分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样肯定不利于学生的可持续开展。在推进素质教育倡导新教育理念的同时，要求教师提高自身素质，有良好的师德表现，以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯。首先要了解学生水平，学生的根底知识水平怎么样，承受和理解新知识的能力怎么样，然后在根据学科的特点，尤其是在现

4、实中的应用，适当的穿插一些事实，尤其是与生活有关的新闻事件，或者是与电影电视剧有关的故事情节，解析其中的可能与不可能，激发学生的兴趣，心得体会对新课改的心得体会。当然最重要的是你要有足够的耐心去倾听，有足够的知识储藏去引导学生解析，还要有适当的能力引导学生在讨论的时候不要偏离课堂太远，要注重学生的个性开展，鼓励学生的任何一个优点和闪光点，激发学生的学习热情，从而使所有学生都学有所得。教与学是相互的、同一的矛盾体。因此，要提高课堂教学效率，就必须解决好这一对矛盾。首先是老师的“教”。在我们国家的这种教育体制下，“教”是很重要的，又特别是在高中，无论是在时间的分配上，学生的兴趣上都是有限的，因此，

5、教就特别重要了，课堂效率也就更多的表达在教的效率上了。那么如何提高教师“教”的效率呢。（1）、教师要认真研读新教学大纲，整体把握，重点突出；（2）、合理安排每节课的教学任务内容的合理，时间安排的合理，不一定按书本的章节来。（3）、如何提升学生的兴趣也是教师备课的一大内容。对于中学生来说是一个探索发现的学科，就是了解认识人本身及身边环境的学科，因此，我们不乏生活实例，加之介绍一些大的相关科学发现，我这样的课堂是轻松的、活泼的，学生会感兴趣的。理论上，教学这对矛盾中，学是重要的，主要的。但是，他需要教师的刺激、点拨。因此，培养、提升学生学习主动性就很重要，这也要靠教师的课堂技巧来生动活化课堂。许多

6、教师自己就是应试教育的牺牲品，由于长期受应试教育的影响，自身的自学能力没有得到好的培养，既缺乏培养学生学习能力的意识，也没有培养学生学习能力的能力，结果自己的悲剧又在下一代身上重演。对此我们应该想尽一切方法杜绝，必须让学生学会自学。为了提高学生的自学能力我们要充分利用学案和提前设计一系列梯度问题，鼓励学生提出自己发现的问题，这样就会大大提高学生课堂学习效率，和学生今后学习和处理能力。通过小组的合作，从实现个人的目标达成整个小组的学习目标，在这个合作学习过程中首先进展合理分组，小组成员一般以46人为宜，按照兴趣和自然单位组合，成员之间的个性差异较小，兴趣一致。并且要建立合作学习的评价机制激发小组

7、每一个成员最大的潜力通过对学习结果和学习过程的控制和评价是的每个成员在合作中发挥最大力量，从而更加高效的完成学习任务。总之，落实新课改，就要贯彻好新课改理念的精华，结合所教学生的实际情况是教师教的轻松，学生学得愉快，从而到达教与学的最正确组合，形成教与学互动的最正确境界。带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原那么来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前，数学教学采取了提出题目实验探索引导观察分析推理得出结论的实验

8、教学法。教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。详细做法是：1、确立一个思想，即“为学生一生的开展做预备”的思想。学生的开展，我们主要夸大应该是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面开展，而不是重智力轻其他;应该是个性开展而不是同一模式，应该是可持续开展，而不是限于当前的开展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践能力。在课改中我们要创设情境让学生们往想，鼓励学生动脑、动手往做。3、进展三个转变(1)教师角色的转变;(2)学生地位的转变;(3)教学手段的转变;4、采取四种方法(1)激发学习爱好，培养学生学习的主动性。(2)教会学生学习、开展学生的自主性。(3)营造创新教育气氛，培养学生的创造性。