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1、精选优质文档-倾情为你奉上课题：为新中国的音乐家喝彩执教：徐教院附中 林冬梅年级：七年级课时：第二课时教学目标：1、通过了解新中国音乐家的作品，引导学生关注走向世界的中国当代音乐文化，增强民族自豪感。2、在听、唱、赏等综合艺术实践活动中，感受作品的情感与意境，并对作曲家有一定的认识。3、在师生互动、生生互动等多种形式的音乐实践活动之中，启发学生在音乐学习中拓宽思路，运用已有的音乐技能最大限度的去展现作品，提高自主、交流、即兴创作的能力。教学难点和重点：1、学会从音乐要素上来分析、比较作品。2、培养创新思维，指导、组织学生课堂即兴表演来表现乐曲的情绪。教学技术与资源运用：多媒体电脑及多媒体课件、
2、乐器、影片、网上资料、学生已有的音乐素质教学过程：一、播放春节序曲，教师演奏主题。（5）1、学生回忆音乐作品名称、作者、情绪。2、复习吹奏春节序曲主题。3、加入打击乐来表现作品。说明：通过二胡的演奏，使学生感受到国乐的独特魅力。引出这一节课的内容，营造课堂气氛，让学生更快地进入到本课的学习中去。二、欣赏翻身的日子(10)1、第一次：欣赏翻身的日子音频（片断）l 说说音乐所描绘的画面？l 出示作品名称、作品背景和作者。l 说说都有哪些乐器？主奏乐器是哪一个？l 出示板胡图片，了解乐器特性2、第二次：欣赏翻身的日子3、 请同学哼唱主旋律l 教师弹奏主旋律，学生哼唱主旋律l 用各种方式来表现欢庆场面
3、4、教师小结说明：在欣赏的过程中对音乐作品中的基本要素有一个基本的了解，通过用各种方式来表现欢庆场面，来体验作品的风格，并为下一环节作好铺垫。三、对比欣赏：第十交响曲江雪(10)1、第一次：欣赏第十交响曲江雪音频（片断）通过表格形式对两部作品进行对比翻身的日子第十交响曲江雪主旋律出现（明确/不明确）情绪主奏乐器乐队形式速度变化体裁选择2、教师小结3、学生考虑是否还能加入其他的艺术形式来丰富作品?4、一起来吟诗江雪5、欣赏欣赏第十交响曲江雪音频（吟诗片断）6、教师小结7、简介朱践耳的音乐人生，总结作曲家的贡献说明：通过欣赏和对比，使同学们能运用已有的音乐积累来多方面的去分析作品。从而，用心去感受
4、理解作曲家在音乐中倾注的情感，和他所带给中国艺术的新发展。四、学习与交流（15）1、近年来我国还涌现出不少音乐家在国际大赛中获得重大奖项，学生交流搜集的资料。2、教师交流谭盾作品地图片断，教师总结说明：结合上一节课的作业，四大组各出示一个幻灯，来展示所搜集的资料，简介并播放相应的音乐片段。在交流的同时，激发学生资助学习交流的能力和探索欲望。教学设计说明：教学安排追求一种合作伙伴关系，师生在平等交流中学习，创设了一种自由、和谐的双响交流的教学氛围。随着社会的进步，高科技的发展，学生撑握的现代化网络技术手段有了用武之地，让学生自己寻找有关我国音乐家的相关信息和资料，培养他们的自主学习的兴趣与习惯。
5、使每个学生都在交流中分享快乐。在课堂学习的过程中创造地进行知识的迁移，在创设的音乐环境中使学生能创造性地欣赏理解音乐作品、表达自己对作品欣赏后的真实感受，让学生感受到学习的成就惑，并通过体验和创作活动，使学生的创造性学习得以更好的发展，使他们深深体会到音乐来源于社会生活，又高于生活。林冬梅2006.5.7 为新中国的音乐家喝彩课后反思为新中国的音乐家喝彩这一课的内容是解放时期的音乐，刚开始备课，我觉得无从下手，认为作品太老，学生们不喜欢，不会去欣赏。经过多次的集体备课、反复试讲、使得教案设计逐渐成熟，环节的安排上更加科学，紧凑。每一环节体现了教师教、学生学与体验相结合的二期课改理念。特别是在比
6、较欣赏这一部分，让学生很直观地看到了作品之间的差异，效果很好，得到了听课老师的肯定。不过在备课的时候，还是过多地把精力放在课的设计上，在学生方面备得不够充分，所以在实际的课堂上还是出现了许多状况： 一、 语言上安排不够精炼、生动。我在备课的时候，写了祥案。但在实际运用的时候，还是显得有些口不对心，语句上情不自禁的会啰嗦。这也许跟平时上课养成的习惯有关。语气上还是不够生动，没有做到用请来感动同学们。二、 学生交流资料这一环节有些拖沓。要求已经和学生讲清楚，在两分钟之内交流，但是没有料到他们很认真地将材料中的一字一句都读完，时间被占用了好多。而我自己也没有出来及时制止，造成后面的一个亮点没有体现出
7、来。对中国音乐的畅想讨论没有，所以显得结尾处有点草草收场，很可惜！三、 课堂气氛没有得到及时的提升学生在这节课上有一些拘谨。在表现翻身的日子主题时，舞蹈团的同学只出来了两位，而且有些放不打开，没有将红绸缎甩起来。后来回想起来真应该自己也加入进去和他们一起甩，这样气氛就不会没有了。还比如，在吟诵江雪的时候，我对京剧唱腔不熟悉，同学们在吟诵的时候，我没有带着他们，所以效果并不是很理想。以上这些，由我自己总结下来，主要是课堂教学不够成熟。在上课的时候，我更多的时候在想着下一环节的内容，因此在课上显得有些呆板，自己的状态没有调整好。因此在发生情况的时候，没有应变能力，即兴发挥的能力。没有将集体的智慧发挥到位，在可惜之余，我还是非常感谢组里老师的全力支持和带教师傅的严格要求。我会继续努力！专心-专注-专业
