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1、优质教案教 案2021年直映认字教案小班学校：XXXX年级：XXXX教师：XXXX日期：2021年XX月XX日优质教案2021年直映认字教案小班直映认字是由国家教委小学语文实验教材编委、著名小学语文教育专家张秀琴老师通过五年的努力发明创编的。直映是指事物直接映射在人脑中。下面由我为大家整理了关于直映认字教案小班，供大家参考。直映认字教案小班1人：这是一个人，他把脚分开了头：拍拍你的头(反复几次，看谁放的快)目：目就是眼睛的意思。讲解图：这是一只“目”在很古代很古代的人，他们那眼睛不叫眼睛，他们叫目，所以有一个词语叫“目光”，我们来看一看，这只眼睛的目光很明亮(老师指图)我们来看看小朋友谁的目光
2、很明亮。(老师翘大拇指夸孩子：“啊，你的目光很明亮”逐个表扬并不停地说：“你的目光”“你的目光”、再读一遍目。眉：眉毛的眉鼻：鼻子的鼻耳：耳朵的耳口：口就是嘴巴的意思，小朋友很小时2岁，1岁的孩子，他的嘴巴是会流口水的。这个口就是口水的口。牙：大象的牙齿很长很长，分别指图，映，字上三处大象的牙齿。舌：这个人很厉害，他可以把他的舌头伸出来舔到他的鼻子，你试试看，能不能舔到。幼：舔不到，师：他是舌头比我们的长心：讲解三颗心和一个大心。大心很像我们的心脏，小朋友知不知道你的心在哪里?摸一摸心脏。(老师一起摸)手：举举你的手(反复几次，看谁放的快)足:我们古时候的人很奇怪，他们把眼睛叫做“目”。吧脚叫
3、做“足”不叫“脚”，今天，我们有一个词语叫做足球，那这个足，就是足球的“足”。你看他的头都像一个“足球”，好像在说：“你看，我 的足是可以踢足球的”(老师模仿其动作)老师再问一遍：这是什么字。“足”，及时鼓励，得大拇指身：身体的身。你的身体在哪呢?大家一起摸一摸直映认字教案小班2活动名称:直映认字第九课活动目标:1.认读汉字“吃,喝,吐,立,坐,走,飞,看,问,哭,笑”等字,让幼儿体会识字的乐趣。2.培养幼儿在游戏中的敏捷性,体会与同伴一起游戏的快乐。活动准备:字卡,吸力球,凳子活动过程:一. 复习导入1. 复习之前学过的儿歌聪明人,教师以儿歌为例先整顿课堂纪律和鼓励幼儿。2. 教师:今天,咱
4、们班来了一位小客人,小朋友们想不想见见它呀?教师出示小熊手偶,并学小熊与小朋友打招呼,并告诉幼儿:今天小熊带来了好多字宝宝跟我们做好朋友,小朋友想不想认识这些字宝宝啊?二. 认读字宝宝1. 教师逐一出示字卡认读,每个字卡教师先带读两遍,再解释图片意思,并做相应动作与幼儿互动,提起幼儿的兴趣。2. 幼儿认读,教师给于引导。3. 请个别幼儿上来玩“小孩真爱玩”游戏,教师把字宝宝贴在黑板上,幼儿集体说儿歌:小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那教师指定一位小朋友:摸摸X字宝宝跑回来.三. 巩固训练教师出示吸力球,引起幼儿兴趣,教师告诉幼儿玩法:“老师把小球扔到哪个字,小朋友们就大声读出来,看谁读得又快又准确
5、!”此环节全班幼儿一起参与。四. 游戏抢凳子1. 游戏玩法:幼儿分组进行,教师先把字卡放在几张凳子上,先请一组幼儿进行游戏,教师读什么字,幼儿就立刻找到并坐上去,其他幼儿也可坐在别的幼儿上面,游戏重复进行。2. 游戏规则:幼儿必须听指令找到相应的字卡,找对了教师给于表扬和鼓励。3. 活动结束。直映认字教案小班3一、教材分析1.主要教学内容学习1500个常用汉字和这些字组成的阅读小短文以及培养孩子观察力、联想力、思维表达力的思维训练。2.重点难点对于一些较抽象的汉字老师如何设计讲解让孩子更容易记住。3.教学总目标3个月学习1500个汉字和思维训练课程，培养孩子仔细的观察力，丰富的联想力，和流利的
6、语言表达能力。二、学情分析共有20个学生，其中有1个学生老师怎么去调控都没有反应，需多加关注。三、教学措施1.通过有趣的游戏比赛等形式，动静结合让孩子们在愉快的学习氛围下轻松认字2.通过思维训练课程更好的培养孩子各方面的能力3.通过回家复习让孩子更好的记住生字。识字教案执教：活动名称：直映认字第九课活动目标：1.认读汉字“吃，喝，吐，立，坐，走，飞，看，问，哭，笑”等字，让幼儿体会识字的乐趣。2.培养幼儿在游戏中的敏捷性，体会与同伴一起游戏的快乐。活动准备：字卡，吸力球，凳子活动过程：一. 复习导入1. 复习之前学过的儿歌聪明人，教师以儿歌为例先整顿课堂纪律和鼓励幼儿。2. 教师：今天，咱们班来了一位小客人，小朋友们想不想见见它呀?教师出示小熊手偶，并学小熊与小朋友打招呼，并告诉幼儿：今天小熊带来了好多字宝宝跟我们做好朋友，小朋友想不想认识这些字宝宝啊?优质文档2
