《幼儿园美术活动设计方案模板(5篇)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园美术活动设计方案模板(5篇)(10页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园美术活动设计方案模板活动背景:“太阳是绿色的。”不对,太阳是红色的!”“太阳是彩色的”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题,我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳,每个孩子都知道,而说起太阳是什么样子的,他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受,也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是,在这些想法的督促下,我设计了美丽的太阳这一教育绘画活动,和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要创造的,创造基于敢想、敢说,我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象,而不是千篇一律。从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸张性,体验艺术活
2、动中大胆想象和创作的快乐。活动目标:1.积极想象,大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。2.学会用多种颜色的涂画法,感受色彩美,提高大胆运用色彩的能力。活动准备:1.经验准备:了解关于太阳的粗浅知识,欣赏过有关太阳的美术作品。2.物质准备:油画棒、幼儿操作材料。活动过程:1.讲故事,导入课题。师:今天我给你们带来了一个好听的故事,故事的名字叫太阳的颜色。附故事:小白兔每次看见太阳它都很想知道:“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。小鸟说:“太阳是绿色的。您瞧,太阳照在树叶上,树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂,小蜜蜂说:“太阳是红色的。您瞧,太阳照在花朵上,花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙,小青蛙说:
3、“太阳是黄色的。您瞧,太阳照在稻穗上,稻穗黄灿灿的。小白兔想:小鸟说太阳是绿色的,小蜜蜂说太阳是红色的,小青蛙说太阳是黄色的。(提问:刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想,这时天上下起雨来了,不一会雨停了,太阳又出来了,天边出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太阳的颜色,就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是,彩虹阿姨就说:“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说:“我明白了!我明白了!”。(评析:此环节主要通过多媒体课件的导入,然而幼儿也喜欢听故事
4、。因此,两者结合图文并茂的为幼儿讲解,直观的让幼儿感受熟悉太阳的形象,更能激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿,小兔子说:“他明白了,那你们明白了么?”此问题的设置,既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思考、去倾听,更能培养幼儿的倾听能力。)2.讨论:让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。师:提问,小白兔明白了,孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳到底是什么颜色的呢?(幼儿自由回答。)师:嗯!你们可真聪明。(哎呀,原来太阳有这么多美丽的颜色啊!)那请你们再想一想,如果没有太阳会怎么样呢?幼:没有太阳,花、草、树木,它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。小结:嗯,你们说的真好
5、!如果没有太阳,不仅小花、小草、树木都会死,而且我们的身体也容易生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自己心中最美丽的太阳啊?【评析:此环节主要是为幼儿创造一个自由讨论的空间,使他们敢说、想说,活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的认识,愿意在集体面前大胆的说出自己的想法。不仅培养了幼儿的语言表达能力,更能锻炼幼儿的胆量。让幼儿在说的过程中,理解如果没有太阳对我们有什么影响,加深幼儿的感官意识,为接下来的幼儿绘画作了铺垫。】3.教师讲解,请幼儿示范太阳的画法。师:请个别幼儿上来画太阳,让其他幼儿观察讨论画法。师:引导幼儿用多种颜色涂画太阳,增加幼儿对色彩表现力的认识。师:这
6、两个小朋友画的都漂亮,那你们心中最美的太阳是什么样子的呢?【评析:此环节为活动的难点。这一环节再次强调太阳的画法,主要是让幼儿上台来示范画太阳。让幼儿来当老师,把机会留给幼儿,给幼儿一个自由表现的机会。这样幼儿的自信心和胆量都得到了提高。教师简单的讲解和幼儿示范太阳的画法,孩子们对画太阳已有了更深的认识为接下来的绘画活动作了铺垫。】4.幼儿作画,教师指导。师:提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳,越夸张、越拟人化越好。【评析:幼儿的绘画水平能力是在不断的练习过程中逐渐发展起来的,教师应为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆、勇敢的表现自己的情感,和对美术的理解和想象。活动中放手让幼儿去画,教师只是
7、充当一个引导者,帮助幼儿解决在绘画中遇到的一些问题,及时给与帮助,提升幼儿的艺术创造能力。】5.引导评价、互相欣赏。(1)展示作品互相欣赏。师:可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看,互相说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。(2)教师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。【评析:此环节为幼儿创设了互相展示作品、交流的机会,即使有的幼儿还没有完成。但在他们的绘画过程中都付出了努力,作为教师,应当尊重幼儿在发展水平、能力、绘画等方面存在的个体差异,因人施教,使每个幼儿在活动中都能获得满足感、成功感,从而不断激发幼儿对美术活动的兴趣和热情。】活动反思:纲要中明确指出:“教育方法运用要恰当、灵活、多样
8、,充分体现儿童教育过程的主体原则。”活动以“故事”为线索,引导幼儿大胆畅想,用已有经验,大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人,让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的?这个过程充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来,结合了课件太阳的图片让幼儿观看,让幼儿感受色彩美,通过太阳的七种颜色的美和色彩带来的心里感觉,有效的将心理健康渗透到美术活动中,激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受色彩美为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境,放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活
9、动的夸张性,体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣,萌发对艺术创作的兴趣。幼儿园美术活动设计方案模板(二)活动目标:1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像,为同伴的作品添画。2、感受同伴的不同思维方式和表现方式,体验交换作画的趣味性。活动准备:1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。3、坐位安排成环形。活动过程:一、引导1、出示基本图形,启发幼儿说说:“你想把它变成什么”。2、从简单的基本形开始,分步骤示范,让幼儿猜想老师画的是什么。3、师生共同想象添画,让幼儿感知其中的创造性和变异性。4、讲解“大转盘式作画”的方式和游戏规则。二、创作1、
10、幼儿按“大转盘式作画”的方式和规则作画。(播放优美的音乐)2、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象,为同伴的作品添画。3、教师参与活动,并积极引导。三、交流、体验1、引导幼儿回忆、寻找自己原先的创作图案,与同伴分享创作的快乐。2、展示幼儿作品,谈谈“大转盘式作画”的感受。活动延伸:鼓励幼儿根据作品创编故事,并相互交流。幼儿园美术活动设计方案模板(三)活动目标1、感受印画的特点,大胆尝试用不同的方法进行创作。2、在印画“蜗牛”的活动中,让幼儿尝试自主发现问题、解决问题。3、锻炼孩子们小手肌肉的灵活性。活动准备图片资料,颜料活动过程导入1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜗牛。-它是身体很小的动
11、物。-它总是背着自己的家。它是什么呢?展开1、谈谈关于蜗牛你有哪些经历。-你见过蜗牛吗?-你在哪儿见过的蜗牛?蜗牛长什么样子?-看过蜗牛后你有什么感想?2、谈谈身体小的动物。准备好身体小的动物的图片或照片。(蜗牛,瓢虫,蝴蝶,蜻蜓等等)你知道哪些身体小的动物?讨论一下身体小的动物有哪些优点。一边看身体小的动物的图片一边讨论它们的特征。3、用准备的颜料装饰出蜗牛。用食指和中指蘸上颜料。用手指在蜗牛的背上印上圆圆的手印,画出蜗牛花花绿绿的家。给画好的每一只蜗牛起一个好听的名字。结尾1、让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们2、总结活动幼儿园美术活动设计方案模板(四)活动目标:1、感知蝴蝶翅膀对称的图
12、案,学习用对印画的方式表现对称。2、迁移已有经验,能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。3、大胆制作,体验成功的快乐。4、培养幼儿初步的创造能力。5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。活动准备:1、PPT、人手一张蝴蝶形状的黑纸。2、红、黄、绿颜料,棉签,抹布。活动过程:(一)导入活动,引起幼儿兴趣。教师:小一班来了一位客人,你们看是谁呀?教师:今天晚上他们要开蝴蝶晚会,大家都要穿上美丽的衣服去参加晚会呢?我们一起来看一看,蝴蝶的衣服是什么样子的。(二)幼儿观察蝴蝶,发现蝴蝶左右对称的特称。教师:蝴蝶翅膀上有什么呀?教师:左边和右边是一样的,他们是对称的。(三)教师示范,提出活动要求。1出示一只
13、黑色蝴蝶。教师:这只蝴蝶好伤心啊,她在偷偷的哭泣呢?原来她没有漂亮的衣服,我们帮她穿上漂亮的衣服?我们用什么帮助蝴蝶呢?教师:蝴蝶翅膀打开来,棉签轻轻画下来,蝴蝶蝴蝶合起来,蝴蝶翅膀打开来。教师:棉签上也有标记,什么颜色放什么颜料盒里。(四)幼儿操作,教师指导。1幼儿大胆制作任意形状的衣服。2教师鼓励幼儿根据自己的意愿制作,并尝试用不同的颜色。(五)教师讲评。教师:你给她穿上了什么颜色的衣服?教师:除了颜色,还有什么形状的衣服?教师:谢谢你们,今天蝴蝶可以穿上美丽的衣服参加晚会啦!幼儿园美术活动设计方案模板(五)活动目标:1.学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。2.提高手的控制能力,进一步提高
14、对绘画的兴趣。3.提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。活动准备:1.电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。2.幼儿每人一支勾线笔,画有北景的画纸,各种小动物的图片若干。3.每组一盒浆糊,毛巾若干。活动过程:1.放电脑动画,引起幼儿兴趣。指导语:今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友,你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?放电脑画面:小金鱼,尾巴头,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。2.引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)3.幼儿作画,教师指导指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友自己去选择你喜欢的小动物的后面画下来。4.欣赏作品,评价。请幼儿说一说:你选了哪些小动物?哪个最快乐,是一折一折的,一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?活动延伸:1.你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样的痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。2.继续培养幼儿的理解智力,发现慧力等。第5页共5页