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1、2023年小学美术教学个人工作计划范本四篇小学美术教学个人工作安排范本四篇 工作安排有指导作用，又有推动作用，所以搞好工作安排，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段，而且工作安排是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。今日我整理了小学美术教学个人工作安排范本四篇，供大家参考，一起来看看吧! 小学美术教学个人工作安排范本1 依据新课程标准的教学要求，合理制定教学安排，仔细备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了教学任务。为更好的提高教学质量特制定教学安排如下： 一、学生学问实力及学习习惯分析： 四年级学生活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初
2、步时期。经过一学期多的训练，对于学校班级的各项纪律、规定有了确定的了解，已把握了一些简朴的基本绘画学问和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创建，这些方面有待提高。 六年级学生伴着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习爱好远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前风行的动漫，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也特殊的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画实力!也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。 二、教材分析： 本学期三、四年级运用了新课程标准下的九年义务教化人教版美术试验教材教
3、材依据新课程标准的精神，支配了四个新的学习领域。 造型、表现(即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域)，想象、应用(指运用确定的物质材料和手段，围绕确定的目的和用途进行想象与制作，传递，沟通信息，美化生活及环境，培育想象意识和实践实力的学习领域。)，观赏、评述(指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术观赏实力的学习领域。)，综合、探究(指通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、探讨、创建以及综合解决问题的美术学习领域。) 这些课程内容新奇，版面美观，贴近学生的生活，受到了小挚友们的宠爱。 六年级美术教材共分观赏与评述、综合与探究等课型，
4、其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究。 三、教学目标： 四年级教学目标： 1、尝试不同工具，用纸以及身边轻易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣 2、尝试不同工具，用身边轻易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简朴搭配和装饰，体验想象制作活动的乐趣。 3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。 六年级教学目标： 造型•表现：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和
5、立体造型的方法，选择合适于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。 想象•应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等搭配原理，了解一些简朴的创意、想象方法和媒材的加工方法，进行想象和装饰，美化身边的环境。 观赏•评述：观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简朴的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 小学美术教学个人工作安排范本2 一、学生状况分析 1、学生有深厚的绘画爱好。 2、学生已具有肯定的分析推断实力和造型表现实力，能进行完整
6、的画面构思、表现。 3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。 二、教材分析 本册教材分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望。 (一)、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所变更： 1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。 2、加强了美术学科与其它学科特殊是语文(文学)学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文(文学)学科的综合，第19课则是美
7、术学科与现实社会相联系的综合。 (二)、各课内容的编排有许多美丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。 三、教学目标 1、激发学生爱美、寻美、创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感。 2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 3、激励学生通过多种途径尝试运用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 4、激励学生视察生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 5、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探
8、究体验活动，发展学生综合解决问题的实力。 四、教学重难点 教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，激发学生的创建精神，发展美术实践实力，增加动手实力和审美实力，渗透人文精神。 教学难点：发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，渗透德育。 五、教学措施 1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，通过比较的、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，提高学生审美趣味。 2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力，主动为学生创设有利于创新精神的学习环境。 3、加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。
9、 4、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。 5、变更评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定学生的进步和发展，敬重特性差异，重视学生的自我评价，激发学习爱好。 小学美术教学个人工作安排范本3 以课程改革、学科素养教化理论为指导，明确学校艺术教化对于发展学生的全面素养和特性，培育开朗活泼、主动向上的心情、情感起着极其重要的作用。增加实施课程改革的使命感和责任感。以整合教化资源，实现教化化特色教学为目标，激昂精神，开拓进取，开创美术教学的新局面。 工作目标： 1、接着深化课程改革，不断用新课改理念充溢头脑。 2、整合教化资源，加强活动化课堂教学探讨。
10、3、通过开展丰富多彩的美术活动，提高学生的综合素养和实力。 4、加强业务学习，提高美术老师素养，保证教学质量。 主要措施： 一、加强业务学习 潜心教学探讨组织美术老师利用业余时间读书看报，刚好了解美术教化动态、学习新的教化理念和教学方法。加强专业学习，提高老师素养。以我校确立的十大主题为先导，组织学生开展丰富多彩、主题显明的美术活动，将爱国教化和各种常规教化渗透到美术课堂教学中。本学期，我们的课堂教学打算走理论指导骨干示范全员展示剖析提升的路途，实现活动化课堂教学的大面积丰收。 二、主动参与校本培训，开发校本课程 1、依据老师自身的特点，结合学生的爱好和特长，开展多种形式的美术校本课程，让学生
11、在美术学习中发展思维，增长见识。 2、因地制宜，利用本地资源，充分发挥校本课程的作用，以活动促发展，逐步形成本校的教学特色。 3、利用校内宣扬栏定期展示优秀学生作品，丰富学生的文化生活，促进校内文化沟通。 三、其他方面协作学校做好各种宣扬工作，让学生渐渐形成良好的学习习惯和行为习惯。主动参与上级部门组织的美术活动，开阔学生的视野，提高审美情趣。 小学美术教学个人工作安排范本4 新的学期又起先了，为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作安排如下： 一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突
12、破。 二、教学目标：本学期我接着担当全校的美术教学工作，我将依据以往的教学阅历，针对低、高年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受基本技能和色调的传统教学。设计和手工接着深化学习。提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。 三、详细工作： 1、接着加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将接着
13、加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己的业务实力，使自己由相识新课程到走进新课程。 2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将探讨沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。 3、组织学生多出作品，参与各级各类的赛事。 四、教学要留意的问题：1、留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 2、自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以儿童爱好、阅历、学问的发展为目的，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。
