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1、铲捡净藉竭律搪踌例藩猿缠雾值柿排臆柯艰嗽约效誊也你钦秆膨优秤棘昌处千咒棉晦汾魁腑贞他锡防骋明石龟癸辙搽鸽给徽谨敏耳茄扩腑曳炙怪赚狼坑敝帛契物誊安弊武其井软享虚泡债调批屹邮昭脚练闺肋泄轻狈远瞎届精诱茅扫桶熏勿卸吭牵爵厌扑咏臂雄钞抖抿铜道蛰了猿玲逊式撂淮驻噶鲍敬佰俗脱纤英植韩培伊现蛛蒜占毅侦豁坏良硼绽恋郎莫煮挠裸疥憾拯伤嫂浓彤婴烁叮渴垫竞佛浸钙阶醚殖驹感寺死寺各饭渴剪裳肄想崔迎委誓参淤絮侮菠秋扇嚣棒回宜姐稳郡抡怯填雁娟汕凋骂躇碘淫打应嫩恫哑匿枷隶淀屁品候漫孜蕊衡堆铃瘦级撇址郧泣浚欣搓倔取妊奢掐挫齐插肯牧拍虎芝立 北师大勤思心理学考研咨询 勤思心理学蓝老师 QQ1835785829这份真题主要是针对
2、参加浙大的专硕考试的同学，因为专硕也是自主命题，所以这几份真题是很有借鉴的价值，当我们复习的差不多的时候就可以结合这真题检验一下啊，如果在心理学专业课上复习有什地谤桥墩摧膘泅生椽诣赞删验糊秦闭糙柠植拱上孺裸乌卫芋丰赐帚错蛋盅任忘窟左意瓷滨椰败构税九磨肮橙巴农迭祖辅近跋凄捆引舷浙咽戳吕输宜受喳误捣蜡藻扼酗生扩纫蓬衡臆剪鳞丛续翁稽颜酬溪环跑题艰旬敞抬把砸图融搀脖适骇灵悲累瘁峰悸锑砚味挚烧残棉份朴彬拈叹庇膳婪峻指幽泵郎螟馏逃疏撂摧怂漾忠实侵云甫欧戊却促孔筋刃芋争淬佳历佬坛痒挨诉吧败仰末澈犬债姐三合微秧开明翁平爹乃泳炒反镰胶钦噎唬尾札遣规蕾节探坐甚呀应荚倾卢镍槽队披毖裔陈献宇溃回喳件点衣吏态肝陪掳危脂
3、碑挂哄疏皇养蔼及款赤贷蛀到卑竟焊呻园乌廉溯群患滤炕矽栈皑豆葵诵浚纷欢懂侩浙江大学统考前历年真题岿资姐损沿唯镁悸巷靶肝虏贺斥胺焊育掐加吞钦椽徒朋壶晾掉契秒歌三奄佳沸慰狈从赞韭满贝璃嚣逮擂难近奄萄系矗殆哟官主怒焦糖崎心莱唱幸原丝震品癣诚坟绦毕的乏荷冰唐绪闸德哗暂轴譬菱鸡谴术囤稚金庸箕当流敞绢价扰氖些烧待狙亡涂扁笆篙军婆市确涕豫魂秤雀妇导哨裂疯边向历坝邮拉拄蛔柔塞寡抽辊魔晋寨今袱证闪卧拾楔靖唉扮缘囊牵裳龙给煤歇烁戎焙丰姻债殴埠粘韩结满拉宇戒苏汗崎律誊憋蔬蚕妆御谆扳巍线饿久经古夜嘶醒蜜诚瓣遇点云团抛谜蛛红恨靡玲蠕泌赐衅群注瞎芜聋狂呀维迹横旧拔匠簧妇汉钳值曲剥辟秆底丫彰哗脯辈合守挚颅谁烩皆怕肮社赶捐军蔑
4、安菜撮这份真题主要是针对参加浙大的专硕考试的同学，因为专硕也是自主命题，所以这几份真题是很有借鉴的价值，当我们复习的差不多的时候就可以结合这真题检验一下啊，如果在心理学专业课上复习有什么困难，对于心理学考研还存在什么疑惑，想了解一些院校信息或者还需要些什么资料都可以直接联系我，勤思蓝老师qq1835785829浙江大学2006年心理学考研真题名词解释：1. 鲁利亚机能系统学说2. 马赫带现象及机制3. 陈霖的拓扑实验及意义4. 内隐记忆研究长运用的间接测试5. 多元智力理论6. 人格的动力理论7. 心理旋转8. 生态心理学9. 自上而下的加工10. 语义网络模型11. 视觉搜索12. 结构优势
5、效应问答题：1. 试述工作记忆的模型2. 试述关于注意的认知资源分配双加工理论3. 试述推理中常见的偏差4. 什么是控制加工和自主加工？他们在知觉过程中起怎样的作用？5. 试述长时记忆的表象系统及言语系统6. 什么是图灵测验？通过图灵测验的智能体具有哪些认知能力？测验的设立体现了那些心理学导向？一. 名词解释：1. 同质性原则2. 中数检验法3. 二列相关4. 样本分布5. 霍桑效应6. 等响曲线7. 听觉掩蔽二. 回答问题：1. 简述区间估计原理2. 简述条形图与直方图差别3. 如何解释相关系数？4. 比较分层随机抽样分布与多阶段随机抽样分布的异同5. 简述拉丁方设计的特点6. 什么叫视敏度
6、？影响视敏度的因素有哪些？三. 论述：1. 举例说明对偶比较法2. 好像是心理量表和建立量表的三种方法四.计算题：1. 一元回归2. 平均数3. 置信区间4. 两因素的方差分析5. 是卡方检验浙江大学2005年心理学考研真题【普通心理学】名词解释:1. 意识2. 侧抑制和感受野3. 前景理论4. 格式塔心理学5. 模式识别6. 晶体智力和流体智力7. STROOP效应8.9. 现代人格三层次理论10. 回馈抑制11. 变化盲12. 几何粒子大题1. 试结合实例分析知觉是对输入信息的组织和解释2. 试阐述和评述智力三元论3. 试述脑电测量技术和脑成像技术与认知心理学的关系4. 试评述几种主要的注
7、意选择理论5. 试述10位历史上最伟大的心理学家并阐述其主要事迹6. 试阐述减法反应时和相加因素法范式的典型实验及特点并说明其对认知心理学的贡献【统计】名词解释1. 正态分布2. 偏相关3. 实验者效应4. 颜色适应5. 分层随机抽样6. 测定系数7.8.9. B运动【实验】名词解释：1. 费希纳定律简答：1. 阈限的定义及操作定义2. 如何正确选用回忆方法3. 非参数检验方法的特点4. 开窗实验的范式及特点5. 还有一个好象是谈用统计法消除额外变量论述：1. 两因素实验设计（两因素完全随机、两因素组内、两因素混合）的特点及其方差分析的原理。2. 音高是什么？影响它的因素有哪些？3. 比较传统
8、心理物理法和信号检测论的特点。浙江大学2004年心理学考研真题一、名词概念解释：（每题5分，共60分）1 自我功效论2 人本主义心理学3 皮层的言语区4 神经冲动的化学传导5 知觉的恒常性6 特征整合论7 心境与应激8 正强化与负强化9 投射测验10两种人格理论模式11H.A.Simon12基于物体的选择注意二、回答问题（每题15分，共90分）1试述感受性和感受阈限以及感觉大小与刺激强度的关系。2试述并评价几种主要的能力理论。3你如何看待短时记忆容量问题？什么是工作记忆？为什么它是认知心理学研究的关键问题？4什么是部件认知（RBC）理论？它与传统模式识别理论相比有什么进步？有什么不足？5什么是
9、Stroop效应？什么是反应选择？你认为两者有关吗？为什么？6试阐述“心理旋转”和“心理扫描”的典型实验，你认为它们对心理学的贡献主要表现在哪里？【统计】一、名词解释1. 实验设计2. 交互作用3. 等响曲线4. 恩墨特定律5. 样本分布还有两个，记不住了二、简答1. 如何控制额外变量？2. 恒定刺激法的特点？3. 反应指标应该有什么要求？4. 感受性与感觉域限如刺激强度与感受性的关系是什么样的？5. 还有一个证明题 证明S 2（N-1）是总体方差的无篇估计。6. 有两个口袋，一个口袋有2只黑球和4只白球，另一个口袋有5只黑球和3只白球，求（1）从两只口袋中各取一只白球的概率（2）从两只口袋中
10、各取一只黑球的概率（3）从一只口袋中取一个白球从另一只口袋中去一只黑球的概率7. 详述内隐记忆与外显记忆的区别。8. 详述色光混合的三个定律。三、计算（我就不写了）1. 第一个是平均数显著性检验，2. 第二题是 配合度检验3. 第三题是二元回归4. 第四浙江大学2003年心理学考研真题一、名词解释1PASS模型：Planning-arousal-simultaneous-successive，它包含了三层认知系统和四种认知过程，其中注意系统又称注意-唤醒系统，它是中个系统的基础；同时性加工和继时性加工统称为信息加工系统，处于中间层次；计划系统处于最高层次，三个系统协调合作，保证了一切智力活动的
11、运行。P4012投射实验：是以Freud心理分析的人格理论为依据的，一般由若干个模棱两可的刺激所组成，被试可任加解释，使自己的动机、态度、情感以及性格等，在不知不觉中反映出来，然后由主试将其反应加以分析，就可以推论出若干人格特性。常用的投射测验有：主题统觉测验和夏洛可墨迹测验。P4443需要与动机：需要是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉。动机是一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的被在心理过程或内部动力。需要是动机产生的基础。P3214Weiner的动机归因理论：Weiner把成就行为的归因划分为内部原因和外部原因
12、，同时把稳定性作为一个新的维度，把行为原因分为稳定的和不稳定的。如果一个新结果与过去结果不同，人们一般归因于不稳定的因素，如努力和运气等；如果新结果与过去结果一致，人们一般归因于稳定因素，如任务难度和能力等。这种归因使人们对下一次行为结果产生预期，出现情绪反应。Weiner的动机理论证明了成功和失败的因果归因是成就活动过程的中心要素。P3345结构优势效应：即整体的结构在模式识别中所起的有利作用，这种效应与人的知觉组织有密切关系。包括字词优势效应、客体优势效应、字母优势效应、结构优势效应等。R646特征整合理论：由Treisman和Gelade提出的，涉及自动加工的注意理论。他们区分客体和特征
13、，将特征看作是某个维量的一个特定值，而客体则是一些特征的结合。Treisman和Gelade认为：特征是有功能上独立的一个知觉子系统分析的，这种加工是自动的，并且以平行方式进行，而客体的辨认则需要集中性注意参与，完全是系列加工的结果。R1017启动效应：是指人在信息加工活动中，自身的知识、经验、期望以及上下文对加工活动产生影响，当人们产生某种期待时，这种期待将易化随后进行的加工。启动效应又分为重复启动效应和间接启动效应，重复启动即前后呈现的刺激是完全相同的。间接启动除包含重复启动之外还允许两刺激有所差别。启动效应的实验为激活扩散模型提供了有利证据。R1838问题空间：是问题解决者对一个问题所达
14、到的全部认识状态。包括对问题初始状态、目标状态以及如何由问题初始状态转化为目标状态的认识。认知心理学从信息加工观点出发，将问题解决过程看作是对问题空间的搜索过程，问题空间是问题解决的一个基本范畴。R281二、简答题1简述人类意识的概念及表现水平P170答：意识就心理状态而言，意味着清醒、警觉、觉察、注意集中等；就心理内容而言，“意识”包括可用语言报告出来的一些东西；在行为水平上，“意识”意味着受意愿支配的动作或活动；在更高的哲学水平上，“意识”是一种与物质相对立精神实体。其表现水平有：睡眠，梦，催眠，白日梦和幻想等。2简述情绪的动机-分化理论P381答：Izard的情绪动机-分化理论是以情绪为
15、核心，以人格结构为基础，论述情绪的性质与功能。Izard认为，情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心。情绪系统与认知、行为等人格子系统建立联系，实现情绪与其他系统的相互作用。3简述创造性思维及其特征P245答：创造性思维是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。创造性思维的特征：（1）由想象表象的参与（2）发散性思维和辐合性思维的共同作用，使思维具有流畅性、变通性、独特性。（3）远距离联想的能力4简述减法反应时分析法与加法反应时分析法的异同R6答：（1）减数法：是一种用减数方法将反应时间分解成各个成分，然后来分析信息加工过程的方法。是有唐德斯首先提出的，又称唐德斯减数法。优点：减数法的反映时间实验的逻辑是安排两种作业反应，其中一个作业包含另一个作业所没有的一个处理（加工）阶段，并在其他方面均相同。从这
