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1、第一篇:初中生的学习心得-2初中生的学习心得限的，那么如果可以尽早的就有适合自己的人生规划给自己个目标,在大学的学习过程中，效率会更高,我们也不容易迷失方向,因为我们更有针对性,可以有选择的涉及相关方面的知识及准备相应的技能。 显而易见的，立志做学问和立志在外企工作的人，他们为了实现自己的目标要做的准备肯定是不同。相比之下前者会花更多时间去读书、做实验和思考、总结;后者则需要有更丰富的参加活动经历和更open的想法。 不管怎样选择，都没有好或坏的区别,只要是自己喜欢的方向，坚持走下去,在大学中都会取得不错的结果。 二给自己找点压力。 好的环境,好的学习伙伴,好的师资力量,好的资源,这些都是很好
2、的外因,可是真正让自己踏实的去学习的还是源于自己的心。 学习是一种心态，当我们意识到我们想学真正的知识，而不只是去混个大学的学士证书时，才真的能静下心来读书。有时候人会和自己妥协，告诉自己,做到这样就够了。但如果我们稍微往后面想一想，就知道现在的一些能力、技能的遗失,在以后人生路途中总要承担相应的后果那时,我们就要花更多的时间来弥补,或者已经因此而错失了很好的机会。就像无间道中一句话：“出来混是需要还的。”所以,常常给自己一个需要学习的动力,一点压力,告诉自己把握好现在。现的学习知识,锻炼能力,是为了以后的梦,为了以后的生活,所以必须要学点什么,给自己一个这样的心态,这种紧迫感，去积极的主动的
3、学习。 三做个蜗牛吧。 一直喜欢这首歌。“。我要一步一步往上爬，等待阳光静静照着它的脸,小小的天，有大大的梦想,总有一天我有属于我的天。” 有时候,我们该学会做个蜗牛吧，当我们发现自己那里不足,又迫切的想改善时,那时千万不要浮躁。因为很多知识、技能的积累是个有时点滴的过程（就像英语)，一步一步的爬，最后才能“乘着叶片往前飞”。有这样的思想准备，给自己一个每天努力“爬行”的方向,习惯这种微小的步伐，不急于看到效果,当然最终时间的坐标轴上一定会看到递增线条。 四学习是一件终身的事。 可能当我们走出校园,形式上的学习终结了，但我们一辈子还是学生。直到生命和世界告别时，我们才真的结束学习生活。所以，不
4、要妄想逃开学习，试着去找到里面的快乐,那里也能实现自己的价值。 学习必须讲究方法,而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此,对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。 下面是几条我搜集的提高学习效率的经验： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前
5、一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。 4劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,娱乐不仅仅是有好处的
6、，更是必要的,是提高各项学习效率的基础。课前要有一定的预习，这样课本上讲的内容、听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的. 5作题的效率如何提高呢。最重要的是选"；好题&quo；，千万不能见题就作。作题效率的提高,很大程度上还取决于作题之后的过程,对于做错的题,应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。 6提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程,应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用
7、手抄写,都是作为辅助用脑的手段,真正的关键还在于用脑子去想 对于学习,我们应该去适应它,而不是让它来适应我们。那我们应该怎样去适应学习呢我觉得我们应该做到以下三点： 一,学得平衡学习，首先要做到的就是平衡不能说你喜欢这一学科，就一味地学习这一学科，而放弃其它学科.但也不能因为你这一学科较弱而总学习这一学科，自己较强的学科却不去学习.这些都是不平衡的现象，到最后只会是两手空空.我们应该做到科科必学,科科平衡当然，如果自己的弱势学科实在是补不上，我们可以采取&ut;扬长避短quot;的学习方法,让自己的优势学科学得更好，以弥补自己的不足。 二，学得透彻 学习，就是要有敢问敢钻研的精神.我是一个提倡
8、"不懂就问quot;的学习方法的人.要想学得透彻，不光上课要认真听，课后还要找出不懂的地方问老师，与同学探讨,力求把每一个不懂的地方都弄懂,每一个知识点都学懂不能将不懂的知识都藏起来，要记住把不懂的知识变成为自己的知识,是一件有利于自己的事。 三,学得有趣 当你把所有的知识都学懂之后,你会发现,原来那一道道如拦路虎般的练习题都变成了笑脸在向你招手.学得有趣就是要在学得透彻的基础上更进一步.把做练习题变得像做游戏一样有趣，那你的学习之旅就会变得既轻松又愉快了。 以上所说的是学习方法,接下来该说说学习态度了学习态度对于学习也是非常重要的.我的学习态度就是：考得好,不能骄傲，心中要牢记&q
9、uot;骄兵必败"；这句话.考得差,不要气馁，振作精神，鼓足力气努力冲刺。 学习是一件困难而又轻松的事，只要你掌握一定的学习方法与态度，就能化难为易,轻松 学习。 在学习方法经验交流会上的讲话【202X5】老师们, 同学们: 今天我们在这里 举行了我们初一级部的学习方法经验交流会,有三名同学做了学习经验介绍，他们的经验很值得我们大家学习和借鉴。这三名学生之所以在学习上都取得了优异的成绩,不仅有明确的学习目的，坚强的学习意志,浓厚的学习兴趣,而且都选择了较好的学习方法。 同学们： 人的大脑的潜能是无限的，从脑科学分析，人脑有30万亿个细胞，而有记忆能力的细胞是1000亿个，每一个记忆细胞
10、相当于4g的硬盘。所以我们每一位同学的智商先天是一样的。那么之所以会出现成绩差异，那是后天的因素。 在这里,我想先给大家讲个人生的道理：过一个有意义的人生：抓紧时间干些 事情，充实，永远保持一颗年轻的心。 2、小组分布：右表学习有法，而无定法,重在得法。学习方法有上百种,文科有文科的学习方法，理科有理科的学习方法,每一个学科又有每一个学科的学习方法。预习有预习的方法，复习有复习的方法,听课有听课的方法,包括记笔记都有好几种方法。我不能把这些学习方法都一一地介绍给大家,当今时代是信息时代，获取学习方法的途径很多,也很便捷，只要你打开电脑,不被网上的游戏所吸引,浏览一些关于介绍学习方法的网页,各种
11、学习方法介绍得非常详尽。下面我想和同学们谈一谈我对学习方法的认识:首先我们要理解什么叫方法。我认为就是解决问题的办法。同样一个问题,能够解决这个问题的办法很多,哪个办法最好也就是最好的方法。 方法也是规律，一切事物的发展都有一定的规律,符合事物发展的客观规律就是好的方法。什么叫学习方法呢。我理解就是要符合学习的规律，寻找学习的最佳途径和策略。其实真正的学习方法是靠自己的学习不断感悟出来的。我曾经听说过这样一个故事:一 个看护果园的老者坐在一个高大的梨树下，有一个最大的梨子长在树的最顶端,有一天，三 个小男孩从这里路过，这位老者朝这三个孩子摆摆手，三个孩子来到老者面前,老者对他们 说。“你们三个
12、人谁愿意帮我把长在树梢上的梨子摘下来，不许把梨子摔坏了。”第一个孩子 看着老者,皱皱眉头走开了,第二个孩子看了看树上的梨子，朝老者笑了一笑,也走开了， 只有第三个孩子对老者说：“我有爬树的本领,等我爬上树帮您摘下梨子”说着就爬到树上, 可是还没有摸到梨子,就觉得树枝左右摇摆,承受不住孩子的身体，这个孩子只好从树上下 来,面带愧色地离开了。这时候只见第二个孩子手里拿着两根长长竹竿、一根竹竿的顶端挂 着筐,另一根竹竿的顶端绑着铁钩，来到树下用筐接住梨子，用钩子把梨子慢慢地钩下来, 梨子落到筐子里。孩子把梨子送到老者面前,仍然朝老者笑了笑，走开了。 这个故事讲给你们听，是为了教育同学们做事要善于动脑
13、筋，寻找解决问题 的办法。第二个孩子不仅有良好的心态，而且善于动脑筋,寻找解决问题的办法；第 一个孩子既没有良好的心态,也不善于动脑筋,不想寻找解决问题的办法;第三个孩子心地 善良,心态不是很好，做事急于求成,方法不恰当,导致最后失败了。这个故事告诉 我们。良好的心态+科学的方法=成功。今天的大会主要是学习方法经验交流会,同学们 在学习过程中如何掌握科学的学习方法,一旦掌握了科学的学习方法，就如同找到了开锁的 钥匙,同时也就打开了学习的大门。我们可以用挖沟的两种方法来比喻文理科学习的 方法。理科的学习方法是。步步为营、稳扎稳打，循序渐进、不能跳跃,重点突破（定理、 定律、定义),反复练习、增长
14、能力。而文科的学习方法是:鬼子扫荡、不要在不懂的 地方停下来,大面积反复、温故而知新，充分联想、掌握真知，整体把握、悟透道理。我 希望同学们能树立“我能行”“我能干”“我能学好”“别人行,我为什么不行”的信念。所 以说学习最大的规律:不是单靠毅力刻苦学习，还要在学习上找到快乐,进入乐此不疲的状 态,这才是真正的快乐的学习。孔子说过。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。注 意扬长避短,循序渐进培养自己遵守学习纪律的好习惯,逐渐克服自由散漫的不良习惯。 有一次我和一个班级的学生交流,我对学生说：“老师一手拿着网,一手拿着鱼，你们是愿 意要网呢，还是要鱼呢。”。大部分学生都说愿意要网，理由是要鱼
15、只能得到一条, 要网可以得到很多鱼。”我说：“同学们,你们都能明白这个道理是很可贵的,古人云: “得法者事半功倍,不得法者事倍功半”。但是，在你们的学习实践中，我发现你们希望老 师给你们鱼，而不愿意从老师手里接过网。你们希望老师在课堂上滔滔不绝把知识灌输给你 们,而不愿意接受老师给你们的方法。另外学习方法是提高学习成绩的重要条件之一, 不是灵丹妙药。我希望同学们得到了网，千万不能三天打鱼，两天晒网噢。那样最后还是一 无所获的。”刚才介绍学习经验的三名同学，我希望大家不仅要学习他们选择适合自己的学 习方法,更重要的是学习他们那种持之以恒的学习精神。天下没有免费的午餐，不劳则不获。 只有目标明确,一步步靠近并达到目标才会产生更大的兴趣和定立更高的目标,从而产生良 性循环。通过这次学法经验交流会,我希望各个班级也要经常召开学法经验交流会， 正所谓“近水楼台先得月”,以自己身边的同学为榜样，在班
