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导 学 设 计课题第三节 基因的显性和隐性课型 新授课学习目标1.能举例说出相对性状与基因的关系。2.能描述控制相对性状的一对基因的传递特点，说明近亲结婚的危害。3.增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的问题。重点1.掌握相对性状和基因的关系。2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。难点描述控制相对性状的一对基因的传递特点。教学用具导学活动流程一、自学感知：（时间： 10 分钟）1. 学生快速阅读课本33-37页，完成学研测上的预习题。2.教师板书本节知识要点。 3.两人一组互相检查，查漏补缺。4.针对共性问题教师加以解释。二、重点研讨: （时间： 20 分钟） 1、通过孟德尔的豌豆杂交实验，分析遗传图解，了解遗传规律。2、结合课本36页，分析、理解为什么禁止近亲结婚。三、巩固训练: （时间： 5 分钟） 读背知识点四.延伸迁移（5分钟）见课本后面的练习题（1）（2）（3）五、达标检测: （时间： 5 分钟） 见学研测上的检测题板书设计: 第三节 基因的显性和隐性 一、孟德尔的豌豆杂交实验1.实验现象：长成的子二代植株有高茎的也有矮茎的，不过矮茎的要少的多2.遗传规律：（1）、（2）、（3）、（4）二、禁止近亲结婚教学评价：教学反思：1第 页
