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1、2023年六年级下英语教学计划5篇六年级下英语教学安排1一、学生状况分析通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得美丽了，学习看法有所好转，上学期通过采纳边学习新学问和复习旧学问相结合的方法，他们的学习都有所进步。这学期他们将步入六年级的其次学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，所以语数英成了重中之重。针对学生的详细状况，应实行以下措施：(一)注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。(二)结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习主动性。(三)针对学生记、背单词难
2、这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。(四)对学生进行语音学问训练，教授国际音标，让学生从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。(五)加强阅读训练和语法学问的渗透学习。(六)渗透英语背景学问的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。(七)进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的连接工作。二、教材分析本套六年级教材充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，注意学生英语听说读写实力的培育和训练，努力
3、为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松，主动向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。全书共四个单元，每单元包括6课，共24课。全书包括单词100多，句型50个。三、教学目标(一)坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的主动性。(二)引导学生运用视察、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。(三)在训练学生听说实力的同时，加强读写训练。(四)结合学生实际,适当讲解语法学问,
4、做一些练习题和试卷,做好小学升中学的打算工作。三、教学进度安排周 次 教学安排 课时1 Lesson 1 32 Lesson 2-Lesson 3 43 Lesson 4-Lesson 5 44 Lesson 6unit 1 45 Lesson 7- Lesson8 46 Lesson 9-Lesson 10 47 Lesson 11-Lesson 12 48 Lesson 13- Lesson 14 49 Lesson 15-Lesson 16 410 Lesson 17-Lesson18 411 Lesson 19- Lesson 20 412 Lesson 21- Lesson 22 4
5、13 lesson23-lesson24 414 复习15 复习16 期末考试六年级下英语教学安排2六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期小学六年级英语下册教学安排应做好后进生的转化工作。小学六年级英语下册教学安排老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，小学六年级英语下册教学安排驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。申请访问学者一、教学目标1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词小学六年级英语下册教学安排。2、能按四会要求驾驭所学句型小学六年级英语下册教学安排。3、能运用日常交际用语，活用四
6、会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。二、学生分析4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯小学六年级英语下册教学安排。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。三、主要措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确
7、地书写。四、教学进度支配由于本学年教学时间相对较短，所以教学时间显得非常惊慌，因此对本学年的教学作如下支配：教材共四个单元。每单元课，其中节新授课，新授课部分两周完成，复习单元一周完成，计三周一个单元。书本学问共课，不解除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、老师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际须要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。新A3油耗总而言之，这半年是六年级学习小学英语的最终半年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时老师
8、充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和发展学生学习英语的爱好，提高英语教学的效果。六年级下英语教学安排3本学期我们将进行小学英语最终一册的学习，在学习过程中我将接着秉承着为学生负责的信念，通过学习使他们能运用英语进行日常沟通和书写，激发学生学习英语的爱好，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。一、学生状况六年级的学生处在小升初连接的关键时期，教材内容难度加大，学生的学习爱好有所下降，在这个学期应当在听、说、读、写方面加强对学生的要求，提高学习英语的.爱好，能够具备肯定的英语日常沟通实力，驾驭学习方法，使学生在生活中发展运用英语的习惯，做好小升初的连
9、接。二、教材分析（一）教材特点1、教材内容紧扣新课标，贴近生活，课本设置与插图相辅相成，符合现阶段学生的学习特点。2、教材的编排是循环式，按部就班，由易到难，不同模块有不同特色，渗透和积累相结合。3、充分体现了学生为主导，以人为本的理念，将学问与生活相结合，学与用相结合。（二）各模块主要内容:Module1：介绍了在点餐和就餐时要怎样表述，学会运用What do you want？I want.How much is it?Its.Module2:能够运用英语谈论要做的事情，学会运用What are you going to do/eat?Im going to.Module3:能够表述正在发
10、生的事情，学会运用现在进行时。Module4:学会向他人寻求帮助时的用法，学会运用Who can help me?Sorry,I cant.Module5：学会在两件事同时发生时要怎样表达，一件事发生时另一件事正在发生用的语句，学会运用Daming is playing the trumpet but the phone is ringing.Module6:学会接受他人礼物和接受礼物时的表达。Module7:学会描述一次访问。Module8:学会表述一个人的特点。Module9:询问缘由及回答的表述，学会运用Whats the matter？Module10：能够运用一般将来时描述自己的安排
11、和将要发生的事情。三、教学目的、任务通过学习，精确驾驭新课标要求的内容，娴熟驾驭所学歌曲、chant，驾驭新课标要求单词，能运用日常交际用语，提高英语学习爱好，养成良好的英语学习习惯，能够自觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，养成听英语、说英语的好习惯，在学习过程中注意实力的培育。四、方法措施1、仔细研读教材和新课标要求，仔细备课。2、在课堂上运用不同的适合班级学生的教学方法，提高同学们学习爱好，通过不同的氛围进行教学。提高课堂的有效性，提高学生学习的效率。3、在学习过程中运用嬉戏或其他活动来调动课堂气氛，使同学们在嬉戏过程中驾驭本节课内容。4、激励同学们说英语，不要怕出错，要
12、勇于表达，确定他们的进步，树立学生的自信念，培育学生的语感。5、将学习的英语学问与生活实际联系起来，将所学学问运用到生活中，使英语能在生活中得到运用。6、采纳不同的练习形式，不同方面结合运用，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。五、周进度支配表：周次时间内容第一周2.252.26Module1其次周2.293.4Module1第三周3.73.11Module2第四周3.143.18Module2、Module3第五周3.213.25Module3第六周3.284.1Module3、Module4第七周4.44.8Module4第八周4.114.
13、15Module5第九周4.184.22Module5、Module6第十周4.254.29Module6第十一周5.35.6Module6、Module7第十二周5.95.13Module7第十三周5.165.20Module7、Module8第十四周5.235.27Module8第十五周5.306.3Module9第十六周6.66.8Module9第十七周6.136.17Module9、Module10第十八周6.206.24Module10第十九周6.277.1ReviewModule六年级下英语教学安排4一、教材概况本学期的主要内容为人民教化出版社小学英语六年级下册,共有4个教学单元、
14、2个复习单元,每单元分“A、B、C”三个部分,共12页,复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图,设计新奇活泼,生动好玩。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展,在比较、分析和探讨多种国内外小学英语教材的基础上,博采众长,取其精华,形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:话题-功能-结构-任务。依据学生的实际状况,老师可以有选择地、敏捷地支配教学内容,有针对性地设计课堂教学活动。二、学生分析六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降,两极分化比较严峻,教学工作安排所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位,留意分层教学,引导学生端正学习看法,驾驭良好的学习方法,培育学生良好的学习习惯。三、教学目标1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能,完成某项任务。四、主要
