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1、小学三年级数学教案近似数和“四舍五入”法教学目的:1 使学生初步学会四舍五入法求一个数的近似数。2 会写、会用asymp;。教学重点:用四舍五入法求一个数的近似数。教学难点:归纳求万以内近似数得方法。教学过程:一、调查汇报有关数据。1 学生汇报调查情况。2 根据学生的调查情况引入新课:(1)教师根据学生的调查情况进行板书。(2)通过实例向学生说明什么是近似数。二、自主探索,领悟新知1 教师在学生汇报的基础上,出示一组与学生或生活相关的数据、让学生直接说出它们大约是几百。(1)教师出示数据。(2)学生汇报说明自己的想法,教师板书:208 200 987 1000927 900 892 90051
2、7 500 671 700439 400 152 4002 在出示几个百位上的数字相同,十位数上的数字是4、5、6的三位数,让学生讨论他们大约是几百?并说明理由。(1)学生讨论汇报。(2)教师根据学生汇报点拨引导。在肯定学生的判断方法后提出问题,这种方法的确能够判断一个数比较接近哪个整百数,即它的近似数,但是这种求法太麻烦,因为看到这个数,就要进行口算,有的数并不是一眼就能看出来,启发学生根据板书看一看有没有更方便的方法求一个数的近似数?(3)学生再次讨论,教师巡视。(4)汇报交流,总结方法。(5)教师小结,提炼方法。3 学习准确数和近似数的表示方法。教师利用板书进行引导,教学约等号的写法和读
3、法,完善板书。4 反馈练习,巩固方法。做第20页的做一做三、总结交流,提炼方法(1)学生先在小组中讨论分析求万以内数的近似数的方法,然后汇报。(2)教师总结。(3)学生看书。四、巩固练习,强化知识做练习五的第1题。五、课堂作业(1)当5 60asymp;6000时, 内取得数字可以是( )。(2)当4 89asymp;4000时, 内取得数字可以是( )。(3)求下面各数的近似数(省略最高位后面的尾数)485asymp; 16498asymp; 2510asymp; 40938asymp; 76560asymp;板书:近似数和四舍五入法208asymp;200 987asymp;1000927asymp;900 892asymp;900517asymp;500 671asymp;700439asymp;400 152asymp;4001