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1、知识打造命运 学生完成日期 小组长签字 教师评价 学习优化人生第1章 遗传因子的发现第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）第 一 课 时课标要求：分析孟德尔遗传实验的科学方法。学习目标： 知识：阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验。 能力：通过分析遗传实验，培养学生的推理能力，合作探究能力。 情感：体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。学习重点：1孟德尔一对相对性状的杂交实验。 2对分离现象的解释。学习难点：对分离现象的解释。我的课堂:一情境导入：二课前预学：1自花传粉： 。 异化传粉： 。2父本：同种生物的个体在进行交配时， 花粉或精子的个体。 母本：同种生物的个体在进行交配时， 花粉或精子的个
2、体。3去雄：是指除去 的 ；去雄应对其进行 处理。4杂交： 杂交符号： 自交： 自交符号： 5性状：生物所表现出来的形态、结构、生理等特征。 相对性状： 举例： 6显性性状： 举例： 隐性性状： 举例： 性状分离： 。7纯合子： 举例： 杂合子： 举例： 8孟德尔研究材料是： ，研究的成果为： 。 三合作探究孟德尔杂交实验。1.孟德尔杂交实验的过程。2. 对孟德尔遗传现象的解释。（用基因图解表示）3为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？四我的疑问：五归纳总结：六自我检测：1属于相对性状的是 （ ）A人的卷头发和直头发 B玉米的黄粒和圆粒 C鼠的白毛和狗的黑毛 D兔的细毛和长毛2下列个体中属于纯合
3、体的是 （ ）AaaBB BAABb CaaBb DAaBb3.在育种工作中，将纸袋套在花上是为了 （ ）A防止降温 B 防止花粉被风带走 C 防止自花授粉 D 防止外来花粉干扰4.下列关于基因与相对性状关系的叙述中正确的是 （ ）当显性基因与隐性基因在一起时，个体表现显性基因控制的性状当显性基因与隐性基因在一起时，显性基因对隐性基因有转化作用当一对基因均为显性时，生物个体只表现出显性性状当一对基因均为隐性时，生物个体仍表现出显性性状A B C D 5.下列叙述中，对性状分离的说法中正确的是 （ ）AF2中，有时出现父本性状，有时出现母本性状的现象BF2中，有的个体显现一个亲本的性状，有的个体
4、显现另一个亲本的性状的现象C杂交后代中，只显现父本性状或只显现母本性状的现象D杂交后代中，两亲本的性状在各个个体中同时显现出来的现象6在生命科学发展史上，孟德尔在总结了前人失败原因的基础上，运用科学的研究方法，经8年观察研究，成功地总结出豌豆的性状遗传规律，从而成为遗传学的奠基人。请回答：（1）孟德尔选用豌豆作为实验材料，首先是因为豌豆是严格的 植物，不受 的干扰，其次，豌豆花大，容易 ，更重要的是豌豆具有 。（2）在研究性状遗传时，由简到繁，孟德尔从 相对性状的研究入手，然后再研究 相对性状，以减少干扰。（3）在处理观察到的数据时，孟德尔成功运用了 的方法，得到了前人未注意到的子代比例关系。
5、（4）孟德尔根据实验中得到的材料提出了假说，合理解释了实验中的现象，并对此作出了实验验证，从而发现了 。（5）孟德尔提出的遗传规律是 。7.家兔的毛色中，褐毛与黑毛是由一对等位基因（B与B）控制。现在甲、乙、丙、丁四只兔，甲、乙为黑色雌兔，丙为黑色雄兔，丁为褐色雄兔。已知甲和丁交配，子一代全为黑色小兔；乙和丁交配，子一代有黑色的，也有褐色的。请回答：（1）兔子的褐毛与黑毛这对相对性状中，显性性状是 。（2）甲、乙、丁三只兔子的基因型依次为：甲 乙 丁 。（3）如何利用甲乙丙丁四只兔来鉴别丙兔是纯种还是杂种？ 。反思与积累：第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）第 二 课 时课标要求：阐明基因的分离
6、定律。学习目标：知识：1理解基因的分离定律。 2明确对分离现象的解释。能力：通过分析测交实验，培养学生的推理能力以及合作探究能力。情感：体会孟德尔的测交实验，领会科学方法的实验方法和创新思维。学习重点：1孟德尔的测交实验。 2基因分离定律的实质。学习难点：孟德尔的测交实验。 我的课堂：一情境导入：二课前预学：1显性基因： 举例： 。2隐性基因： 举例： 。3测交： 。其主要作用是用来 。4基因的分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 ，不相融合：在形成配子时，成对的遗传因子发生 ，分离后的遗传因子 进入 中，随配子遗传给后代。三合作探究：1试着用遗传图解解释孟德尔的一对相对性状的测
7、交实验。2思考教材P6实验（性状分离比的模拟），并完成下列问题。 甲、乙两个小桶分别代表 ，则甲、乙小桶中的彩球分别代表 。据材料可知，甲中的D:d= ，乙中的D:d= 。甲中的彩球与乙中的彩球数量 。分别抓取小球后，两小球的组合表示： 。3阅读教材P7技能训练。试设计一实验程序，怎样才能获得开紫花的纯种？四我的疑问：五归纳总结：1测交的特点。 2分离定律的实质。六自我检测：1.分离定律的实质是 （ ）AF2性状分离比为3：1 B测交后代性状分离比为3：1CF2出现性状分离 D成对的遗传因子在形成配子时发生分离，各自进入不同的配子中2.豌豆的子叶黄色对绿色为显性。鉴别一株黄色子叶的豌豆是否是纯
8、合子，最简单的方法是 A杂交 B自交 C测交 D观察现象 （ ）3.小麦抗锈病对易染锈病为显性。现有甲、乙两种抗锈病的小麦，其中一种为纯种，若要鉴别和保留纯合的抗锈病的小麦，下列最简便易行的方法是 （ ）A甲乙 B甲乙得F1再自交C甲、乙分别和隐性类型测交 D甲甲，乙乙4金鱼草的红花（A）对白花（a）为不完全显性，红花金鱼草与白花金鱼草杂交得到F1，F1自交产生F2，F2中红花个体所占的比例为 （ ）A1/4 B1/2 C3/4 D15采用下列哪一组方法，可以依次解决中的遗传学问题 （ ）鉴别一只白羊是否是纯种 在一对相对中区分显隐性 不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种F1的基因型A杂交、自交、测交、测交 B测交、杂交、自交、测交C测交、测交、杂交、自交 D杂交、杂交、杂交、测交6.下列叙述中，正确的是 （）A杂合体自交的后代全是杂合体 B纯合体自交的后代全是纯合体C杂合体杂交的后代全是杂合体 D两种纯合体杂交的后代仍为纯合体7.一匹家系不明的雄性黑马与若干匹纯种枣红马杂交，生出了20匹黑马和20匹枣红马，据此可知何种颜色的性状为隐性性状 （）A 黑马 B 枣红 C 黑色或枣红 D 无法确定8.玉米子粒黄色对无色为显性，现用玉米为母本，去雄后授以黄色玉米花粉，若母本植株所结籽粒中出现无色籽粒，原因可能是 （）父本是杂合子 外来花粉授给母本 多倍体不育 未受精A B
