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1、维扬区小学语文“书香课堂”教学设计年 级三年级主备人吴建群所在学校维扬实小单 元第一单元课 题2美丽的南沙群岛教学目标1、 能正确、流利地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。2、 学会本课的10个生字，联系上下文理解由生字组成的词语。3、感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱岛之情。教学重难点1、感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱岛之情。2、学习掌握总分的构段方式。教学准备学生预习课文 ：1、自读课文五遍，初步认识南沙群岛。2、画出生字词，查字典理解“屿”“罗”“库” “资”“仅”“龟”等字在课文中的意思。3、搜集相关资料。教师准备教学挂图，中国地图。教学时间2课时教学流程通用设计设计意图解读、
2、修改第一课时教学内容：读通课文，学习生字词，初步感知课文内容。教学过程一、 激发情感，导入新课1、 谈话激情通过对上一篇课文的学习，我们知道长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒；运河像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。这都是我们的祖先创造的人间奇迹，我们为这样地民族感到自豪。2、 揭题读题（1）出示中国地图。（2）我们的祖国幅员辽阔，地大物博，在祖国的最南端有像一串晶莹的珍珠般的群岛，那就是南沙群岛。（3）读题3、初步认识南沙群岛出示教学挂图。通过预习，说说你对南沙群岛的认识。二、初读课文，感知内容。1、同桌朗读课文，要求：读准字音，读通句子。2、教师检查预习效果。（1）小黑板出示词语，
3、认读：辽阔 岛屿 星罗棋布 宝库 资源 仅 曾母暗沙 水天相连 翡翠和蓝玉合璧 海龟 矿产 壮观 心旷神怡 难以计数 晶莹 丰富浩瀚 开垦 搏击 用之不竭 美誉 清澈明亮 碧波浩渺 海域 （2）指名分段朗读课文。要求：读准字音，读通句子。（生评价）三、再读课文，整体感知。1、轻声读课文第二、三自然段，想一想分别讲什么？试着用书中的一句话概括。2、交流，点明方法：我们采用的是中心句概括段意。3、把这两段的意思合起来就是这篇课文的主要内容：南沙群岛是个富饶美丽的地方。四、学习第一自然段。1、指名读，仔细听，你知道了什么？2、交流。3、看图理解“岛屿”“礁盘”“星罗棋布”；近义词理解“辽阔”“浩瀚”
4、“茫茫”3、教师概括第一段的内容：南沙群岛在祖国的南端，自古就是我们的领土。并点明方法：将句子的意思合并。小结：南沙群岛养育着我们的祖祖辈辈，真是个好地方。五、指导写生字。1、出示生字：辽 阔 屿 罗 库 资 仅 暗 合 龟2、重点指导：“阔” “屿”；提醒“资” “龟”的最后一笔。3、描红。六、作业设计1、抄写词语。2、熟读课文第二、三自然段。第二课时教学内容：精读感悟，感受南沙群岛的迷人与富饶，激发学生爱岛之情教学过程：一、复习导入1、 同学们，上节课我们一起初步学习了美丽的南沙群岛这篇课文，通过学习，我们知道南沙群岛 。（尽量用书中的语言，鼓励说几句话。）2、 这节课我们继续去欣赏那蓝色
5、宝库般迷人的海岛。二、精读感悟。（一）、感悟富饶，学习第二自然段。1、自读课文，出示小黑板：思考：（1）你从哪里看出南沙群岛是蓝色的宝库？（提示：作者是从哪些方面介绍的，用了哪些表示多的词语。）边读边做出标记。（2）为什么称之为蓝色的宝库？（提示：用概括的语言）2、组织讨论交流。（海洋生物、矿产资源、海洋动力，）3、请你通过朗读告诉我们南沙群岛是一座宝库。自读练习后指名读并评价。4、为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库？小结：南沙及其海域有丰富的海洋生物、矿产资源、海洋动力，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。5、分组朗读，并记忆。集体读总述句，分男女生读二、三句。6、教师小结写法，再次记忆：这一段采用总分
6、的结构形式，先概括讲南沙是蓝色宝库，接着从海洋生物、矿产资源、海洋动力方面介绍物产丰富，最后列举曾母暗沙，突出富饶。请同学们按这个顺序记忆背诵。7、结合板书指名试一试背诵。过渡：南沙群岛物产丰富，这是实实在在的美。除此，南沙还是个景色迷人的地方。（二）感悟迷人，学习第三自然段。1、明确学习方法。根据第二自然的学习方法，我们可以怎样学习？交流方法：提出问题解决问题、感情朗读、了解写法、记忆背诵。2、交流提出的问题。3、按小黑板的提示独自学习。4、检查交流。5、教师小结：蓝玉般的天，翡翠般的海，清澈的海水映着五彩斑斓的海洋动物，雪白的浪花，构成了一幅美丽迷人的热带风光图，这里真是迷人的世界。过渡：
7、南沙群岛是个美丽富饶的地方，西沙群岛又是怎样的，让我们一起阅读一篇文章。三、拓展阅读。1、出示教参中富饶的西沙群岛，阅读。2、交流：你觉得西沙群岛怎么样？3、朗读自己喜欢的段落。4、小结：西沙群岛同样美丽富饶，作为中国人我们为祖国骄傲。虽然我们未曾去过，但是读了文章仿佛身临其境，这就是作者的本事。我们也来采用总分地够段方法写一段话四、读写结合。1、学习第2、3自然段的写法，以“春天的万花园真是花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中心写一段话。2、写作，交流。五、作业设计1、练习背诵课文的2、3自然段。2、课文中有许多生动优美的语句，选几个你喜欢的抄下来，读一读3、完成读写作业。板书设计 蓝色
8、的宝库 ：海洋生物矿产资源海洋动力 美丽的南沙群岛 迷人的世界：蓝玉般的天，翡翠般的海，清澈的海水五彩斑斓的海洋动物，雪白的浪花，发挥单元的整合作用，接上一篇课文情感的延续。让预习落到实处，保证预习的质量，督促学生养成好习惯。突出重点、授之以渔，学会学习，提高效率复习感悟，整体感知，积累语言 学会思维，培养思维能力。以读为主，帮助学生记忆。掌握学习方法。拓展阅读，激发情感。教后反思友情链接相关搜索：波斯湾 亦称阿拉伯湾，位于阿拉伯半岛和伊朗高原之间。湾内有众多岛屿，大都为珊瑚岛。湾底与沿岸为世界上石油蕴藏最多的地区之一。海湾地区为世界最大石油产地和供应地，已探明石油储量占全世界总储量的一半以上
9、，年产量占全世界总产量的三分之一。所产石油，经霍尔木兹海峡运往世界各地。素有“石油宝库”之称。海洋动力资源海洋动力资源指海洋中蕴藏的潮汐能、潮流能、波浪能、海流能、海洋热能和海洋盐度能等可再生能源。在陆地能源不足的今天，海洋能源的开发利用已日益引起世界的注意，人们预测，21世纪将形成全新的海洋能源产业。我国沿海各种形式的海洋能蕴藏量总功率约45亿千瓦。其中海洋热能最为丰富，其次是潮汐能，波浪能、海流能、潮流能等。海洋矿产资源又名海底矿产资源。包括海滨、浅海、深海、大洋盆地和洋中脊底部的各类矿产资源。在海洋矿产资源中，以海底油气资源、海底锰结核及海滨复合型砂矿经济意义最大。据美国石油地质学家估计
10、，全世界含油气远景的海洋沉积盆地约7800万公里2，大体与陆地相当。世界水深300米以内海底潜在的石油、天然气总储量为2356亿吨。世界近海海底已探明的石油可采储量为220亿吨，天然气储量17万亿米3（1979年），分别占世界储量的24和23。海洋生物资源海洋是生命的摇蓝。从第一个有生命力细胞诞生至今，仍有20多万种生物生活在海洋中，其中海洋植物约10万种，海洋动物约16万种。从低等植物到高等植物，植食动物到肉食动物，加上海洋微生物，构成了一个特殊的海洋生态系统，蕴藏着巨大的生物资源。据估计，全球海洋浮游生物的年生产量（鲜重）为5000亿吨，在不破坏生态平衡的情况下，每年可向人类提供300亿人食用的水产品，这是一座极其诱人的人类未来食品库！目前，全世界从海洋中捕捞的6000万吨水产品中，90%是鱼类，其余为鲸类、甲壳类和软体动物等。
