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1、幼儿园大班科学教案会吹瓶子的气球幼儿园大班科学教案会吹瓶子的气球活动目的：1.发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，理解产生气体多少与材料的用量有关。2.能有序的合作进展实验，体验猜测、验证、结论等根本的实验步骤。3.对科学实验感兴趣，愿意探究身边的科学现象。4.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。5.体验解决问题的成就感。重难点:知道小苏打和醋混合会产生气体。可以有序的合作进展实验，总结出产生气体多少和材料用量有关。活动准备:每组一份活动材料:杯子、小苏打、盐、白糖、鸡精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、气球，课前幼儿学会套气球。活动过程：一、以疑激趣-出示瓶子吹起的气球，激发探究的兴趣。师:孩
2、子们，今天老师和你们一起做一个好玩的科学游戏，游戏的名称是瓶子吹气球，你们看出示瓶子吹起的气球，考虑:气球里面的气体是从哪里来的?瓶子里装的是什么?二、以趣激学-寻找神奇的泡泡溶液，探究出小苏打和醋混合会产生气体。师:瓶子里装的不是水，是由两种材料混在一起形成的神奇的泡泡液。这两种材料是什么?1.出示材料，幼儿闻一闻、看一看:醋、盐、白糖、味精、小苏打2.出示实验表格，集体猜测哪两种材料在一起会产生气体?鼓励幼儿用多种记录方式表达自己的猜测。3.幼儿探究实验，老师巡回指导。4.交流总结:小苏打和醋在一起会产生气体。猜测有时很不可靠，遇到问题最好动手试一试。三、学以致用-尝试用瓶子吹气球，更加直
3、观的感知小苏打和醋混合产生了气体。师:我们找到了可以产生气体的这两种材料，你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来?1.讨论怎样帮助瓶子把气球吹起来，操作过程要注意什么?2.幼儿实验，老师指导。3.展示结果，分享经历:你们组刚刚是怎么做的?为什么气球有的大、有的小?四、快乐体验-让气球吹得更大，进一步验证产生气体多少和材料的用量有关。师:假如再做一次，你打算怎样才能把你们组的气球吹得更大呢?1.幼儿讨论:多用材料、套气球速度快点、用手捂一捂瓶口2.再次实验瓶子吹气球，体验科学游戏的乐趣。3.总结:小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球，而且两种材料用的越多，气球就会吹得越大。尝试的次数越多，实验结果就会越成功。五、拓展延伸-吹起气球的神奇气体是什么、在生活中有哪些应用，激发继续探究的愿望。师:你们知道今天用来吹起气球的这种气体叫什么名字，在我们的生活有什么用途吗?(各种各样的饮料中有它、医生帮助病人缓解病痛要用到它、消防员灭火要用到它)第 页 共 页
