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1、 幼教师教育笔记班级：大三班 内容教育笔记名称：保证幼儿区域游戏时有着良好的操作习惯。小班美工活动目标：“继续鼓励幼儿积极参加手工活动，培养对手工活动的兴趣，能使用各种手工工具和材料，养成良好的手工活动的习惯”那作为大班哥哥姐姐的孩子们，区域活动这样实行能够吗？我想老师们的回答肯定是“不能够”。在一次区域指导的过程中，我发现我们班的孩子们的操作面是这样的，我经过深刻的反思。现在我们的孩子们完全能够积极的参加到手工活动中， 不过，光这样的积极状况是不行的。必须给孩子们养成良好的操作习惯。于是，我先从平行班的有经验的老师哪里学习取经。然后，向孩子们展示这张照片，当孩子们看到这张照片的时候跟我有着相
2、同的感受，惊讶！抓住这个现象，我将问题抛向孩子们。大班的孩子们就是棒！纷纷发言，积极动脑，想出好多的好办法。我们大家一起将这些办法实行筛选、分类和总结，通过一段时间的实践我们发现一些办法不攻自破败下阵来。教师再通过一节教育活动向小朋友实行集中、细致的示范和讲解。之前孩子们提出的将那些有序的摆放工具和保持桌面的干净整洁的办法实行展示和介绍。例如：操作之前一定要准备好垫板，同时为了看上去统一一致，孩子们建议都用白色的一面尽心操作。还有原料小盒和小工具不能太占用操作的空间，能够适当的放在椅子上实行摆放。前提，幼儿已将自己需要的超轻粘土选好放在桌子的中间。还有工具和材料分开放以示公平，还有四位小朋友做的位置等等。现在我们大三班的区域活动情况是这样的。虽然教师还是偶尔需要即时的指导和协助，但是相比前面真是好很多了。评语：张老师将本班孩子在区域活动中的问题及采取的措施比较全面和具体的展示在我们的面前，让老师们尤其是新教师在区域指导这方面有的可借鉴和学习的地方。希望张老师能够保持这种热情，继续扮好观察者结合引导者的角色继续帮助孩子们养成良好的习惯。
