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1、初一的老师作文 在我们平凡的日常里,很多人都写过作文吧,作文依据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、争论文。信任许多挚友都对写作文感到特别苦恼吧,下面是我收集整理的初一的老师作文8篇,欢迎阅读，希望大家能够喜爱。初一的老师作文篇1 王老师是我班的语文老师，别看她脑袋小,却装着很多“金点子”。上课时,她总会运用很多“花招”,使我们听得兴致勃勃,下面我就选“两招”给你们瞧瞧!语文课成了表演课 一天上午，王老师伴着嘹亮的铃声，精神饱满地走上讲台,她环视了一下我们，然后一脸神奇地说：“同学们,今日，我们用一种新方法学习第7课登山。”什么新方法？老师又会使什么招呢?我特别新奇。她接着说：“以演课本
2、剧的形式学习。”“耶！”我们欢呼雀跃,王老师随后又补充：“要表演就要熟识课文内容,请大家一边读课文,一边想:课文写了一件什么事?好吗?”“好!”我们异口同声,然后兴趣盎然地读了起来。几分钟后，小手如林，老师叫了平常寡言少语的陈茜起来回答,没想到她答得很精确,看来，老师这一招,同学们都喜爱。“自由组合,利用已有的学习方法,在共同分析、理解课文内容的基础上排演！”老师话音一落，我们立即投入到小组排练中。 “同学们，排练好了吗?”“ys!”“谁来演？”老师话音刚落，各小组的学生已把手举得老高，跃跃欲试，都想露一手。“周以恒,你们组来演!”“哎!”我们一个个像泄了气的皮球,“评论家才是最了不得的角色,
3、谁想当？”“我!“我!”我的劲头又上来了，老师微笑着说:“我们都来做评论家，细致观看表演,结合自己对课文的理解评论，看谁是最佳评论家。”表演起先了,班长简洁地画了背景，黑板作为峭壁,一棍粉笔画的线当成了小路。我伸长颈项,睁大眼睛看着:只见周以恒扮演巴果茨基，双臂伸开，扭转了头,用碎小的步伐向前移动着。“哇!真像在悬崖峭壁边走险路。”就在这时，一声“往回走”吓了大家一跳，定睛一看，列宁双手抱头,精彩的表演在热情的掌声中结束了！激烈的评论又拉开了序幕:“周以恒，演得真像,突出了列宁的胆怯,小路的险。” “丁铃铃”下课铃响了，可我们还在演,还在评,老师这招,真灵！ “修改病句”成了“看病” 以前，我
4、最不喜爱上复习课,因为我觉行复习课太没意思了,老师每天就在“炒剩饭”。这不,老师又要讲一大堆修改病句,我便无精打采。突然,王老师面带笑容地对毛广华说：“毛广华医生,你来给这句话看病。”多好玩!引来了一阵哄堂大笑。这时,我浑身来劲了。“修改病句就如看病，先看一看它有什么病，再开药方”。老师补充到。毛广华把那句话改对了,王老师走过来拉着毛广华的手说:“毛医生医术高超，上谈阅历吧！”又是一阵哄堂大笑。在笑声中,刺耳的铃声又突然响起。初一的老师作文篇我们相处的时间不是很久，我实在找不出一个恰当的名词来形容她,除了“傻傻”这两个字。她就是我们的语文老师,我和她在一起相处的时间不到一年,但她却给我留下了深
5、刻的印象,我总说她傻。 说她傻,是因为她从来不放弃任何一个学生，在她的眼里学生没有好坏之分,她总是赐予学习实力弱的学生微笑和激励,让他们看到希望，鼓起志气.说她傻,是因为每次测试,无论是谁，只要你交上来，她就会给你认仔细真的批改，而且他还会一道道的给你讲解,一句句的帮你分析，从不流露出半个“烦”字。说她傻,是因为她每天早晨都会在自习开的时候准时推开我们一年五班的门。我们有的同学曾形象的说:“马老师确定是掐着秒表来的。”她每天早晨来检查我们背课文、考查默写、讲解习题，风风雨雨,寒冬烈风，让我惊异的是她进从来没有间断过,也从无一句怨言。 说她傻,是因为他为了同学们都能提高成果,用自己心爱的书做奖品
6、来激励大家,有赏有罚，还进行隆重的“颁奖仪式”呢，哪怕进步甚微的学生也会得到嘉奖,不过有时候也开“指责大会”。 说她傻，是因为他从来不占有同学们的体育课、微机课,从不给同学们留过多的作业，因为她提倡劳逸结合,说她傻,她可以在我班篮球赛场上和同学们一起蹦蹦跳跳,越紧兴奋,呼喊加油，哪怕嗓子喊破都无妨,此时的她哪像个老师呀,真是搞不懂谁是老师谁是学生呢！可不知道为什么，就在这么个傻老师的“误导”下,我们竟然越来越爱语文,越来越爱这个集体。 她还有很多“傻”的行为，我们虽然相识不久，但我对这样一个“傻傻”的语文老师却肃然起敬。 我的傻老师,以后您还会接着傻下去，望您自己多加保重,多多照看自己的身体，
7、我们还要接着和您傻下去。忘不了,是您这个傻老师带的一群傻学生，这群傻学生继承了您“实实在在做人,踏踏实实做事”傻气，这群“傻子”学生也恒久爱您,就像你爱我们一样!初一的老师作文 篇 自从一年级起先,不知怎么回事，班主任每过一学期就换一个,或许是我们班的一部分同学太淘气了,老师不情愿教吧!连续换了三个班主任后，到了三年级，最终换到了我们都喜爱的高老师。 我们班是全校出名的“淘气班”，纪律、班规、成果都是年级“倒数第一”。高老师接手后,了解了我们的状况,她并没有嫌弃我们,而是帮助我们改正缺点,确定我们的成果,确定我们的优点,老师充分信任我，并把我选为班长。记得有一次,学校开展“阳光体育”活动,我有
8、序地组织同学们到操场跳长绳，等高老师来时，我们个个跳得满头大汗。打算收场时，高老师把我叫到一边,我还以为她有什么事要指责我,没想到的是,高老师竟然对我这次没有在她的布置下带领同学们练习跳绳而表扬了我，我当时心里美滋滋的。但是，当我在学习上不仔细时,老师指责我也毫不模糊。记得有一次上语文课时，因为同桌的一句话冒犯了我，我就顶他一句,结果被高老师逮了一个正着,老师并没有当着全班的同学的面指责我，而是下课后把我叫到办公室指责了我，还罚抄一十七课的课文。 当时我实在是想不通，觉得很委屈,回家后我边哭边抄课文。只到期末考试考了好成果时我才领悟到：原来高老师并不是在惩处我，而是在帮助我。在高老师的教育下,
9、我们的纪律有了很大的改善,不管吃饭、睡觉都能受到大队部的表扬,同学们更有信念努力改正,成果、班规都丢掉了“倒数第一”的帽子,我信任，我们班肯定能越来越好。初一的老师作文 篇4 是谁伴随着我们长大？是谁把学问传授给我们?是谁把青春奉献给我们？是谁让我们成为国家的栋梁?那个人就是你我们的老师。 您像一支红烛,为后辈献出了全部的热和光!您的品行和精神，可以用两个字就是燃烧!不停的燃烧！ 您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界 啊,有了您,花园才这般明丽，大地才充溢春意！老师,快推开窗子看吧,这满园春色，这满园桃李,都在向您敬礼！ 假如没有您思想的
10、滋润,怎么会绽开那么多美妙的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬! 传播学问，就是播种希望，播种华蜜。 我记得老师总是静默地为我们付出很多的东西,班上出了什么事情都是你帮我们解决，有什么任务你都要我们做得最好，同学们就说你不好，其实你是为我们班争荣誉，这些是我们都记得清清晰楚的,我们不会忘的。 我还记得有一次校长他们来我们班听课,你为了弄好一些资料，一晚上没有睡觉，过了其次天你的眼圈有点黑黑的。你真是辛苦啊,老师。萤火虫的珍贵,在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人供应便利。老师,您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有志向,为何要超越自己。老师,您
11、把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。 其次十五个老师节,你站在讲台上不止二十五年了吧,你的岁月在我们的顽皮中度过，你们的笑容在我们的欢乐度过，你和我们度过了许多了吧!其次十五个老师节祝老师们身体健康! 请大家也要记住一句话:训诲如春风,师恩似海深,桃李满天下，春晖遍四方! 这句话记住了吗?初一的老师作文篇5 我的爸爸-一位人民老师.这是平凡而又宏大的岗位.他肩负着教化祖国栋梁的重担.或许正是因为这个,我特殊敬重乃至崇拜我的爸爸.或许也正是因为这个,我从小就怀着一个志向-当一位像我爸爸那样的老师! 他白天给学生们讲课,有时候连课余时间都不能休息，都还要为学生们批改作业晚上,我和
12、妈妈都睡了,可爸爸却还在台灯下备课.有一次我早上被噩梦惊醒,一看闹钟才凌晨两点,就去喝了口茶.另我出乎意料的是爸爸尽然还在批改试卷.每次我到爸爸的学校,都能听见同学.老师们的一两声赞扬:方老师真不错,教书教得好,还特殊亲善我小时候有些恨爸爸,因为他总是抽不出时间陪我和妈妈.可后来我才明白,原来他是在为学生们忙着,为祖国的将来忙着！ 爸爸，我在内心呼喊您：感谢您为了孩子而操劳.我长大了肯定要像您一样,当一个好老师,为国家的将来出一份力!初一的老师作文 篇6 第一次走进这个教室,我看到了她。她个子高高的,很苗条,鼻子上驾着一副眼镜，第一次见到她时我就深深记住了,她的样子，她是谁？她就是我的班主任方
13、敏老师。 一起先我以为方老师会对我们很宽容，但相处久了才知道，她是那么的严格，那么负责。 每当我们有不懂的题目时，她总会不厌其烦地一遍一遍地给我们讲解,每当我们犯了错误，她总会耐性教育我们。她是一个赏罚分明的好老师！如今，我们在一起有2个月了,我又发觉,她虽然课上严格，仔细,课后却像一个孩子一样。最近刚开了教职工运动会，方老师参与了赶球竞赛，我们坐在看台上笑哈哈地说方老师在“滚猪”，但方老师很厉害,“滚”了第一名，我们也感到很光荣,就像是自己得了第一名一样。我们还要方老师参与4乘100米。她不要,说：“跑步我最差劲，更何况有那么多高手参与”等别人跑完了,她又像孩子似的趴在栏杆上，笑呵呵的对我们
14、说:“看到了吧!幸亏我没跑,不然确定是倒数第一!”我们都乐了,兴趣盎然地探讨方老师是怎么“滚猪”的。 方老师在课余之时也不忘关切学生，假如有同学生病了，她会很焦急,似乎那个同学是她的孩子一样,她肯定会领生病的学生去医务室,忙得满头大汗却毫不在意。运动会上,假如有同学因为没有拿到名次而懊恼时,她总会劝慰说:“没关系的，人外有人,天外有天嘛,没出名次不重要，重在参加嘛!”运动会上，她还主动组织同学们投稿，为运动员服务,所以我们得了道德风尚奖,这多亏了她。噢，方老师，我的好老师！初一的老师作文 篇一学期结束了。晚上挚友聚会。一大帮子人都是老师。年轻的刚上讲台，年长的已将退休。大家都乏累且憔悴，叫着嚷
15、着举杯祝愿又挺过了一学期。酒中闲聊，个个口吐真言。谈及老师秘笈，大都脱不了两个:厉害!做老师必需厉害,必需相当的厉害！ 这厉害,有两层意思: 一是专业必需厉害。现在的学生和家长口味都高，高到挑剔。专业平凡的老师，上课质量平凡的老师是很难得到认可的。 二是“为人”必需厉害。首先得让学生怕你，畏惧你,否则，根本无法限制课堂。大家的感受惊人的一样:现在的孩子，特殊是初中的孩子，绝不会因为喜爱你就敬重你的课堂，绝不会因为喜爱你的课就仔细做你的作业,绝不会因为你敬重他他就敬重你！教化的难度远远超过教学的难度,维持正常的秩序,几乎是对每一个老师的挑战。 我细细视察挚友们，的确都多少有点儿“脸露凶相”。特殊是几个教龄还短的年轻老师，为师不过几载,好像个个都已经验了沧海桑田，观念大异,性情大变,言说起和学生“交手”的故事,惊心动魄甚至骇人听闻。在他们的脸上，从前的温顺安静几乎无存。作为一名教龄近二十年的老师，我实在太理解这种改变的无奈。 学生之越来越难教,有时候真的到了让人忍无可忍的地步。近几年，我发脾气的频率明显提高了。我无可奈何地发觉,我似乎倒退了，重新回到了初为人师的日子：每天为了课堂纪律和作业完成和学生斗争。收起笑容，拿出大棒,严阵以待，风声鹤唳。当然，战局和年轻时候相比不太一样，多了些幽默和文化的因素,多了些语文味儿。往往是教训了学生也
