《关于举办期中考试命题质量评比和考试质量分析评比的》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于举办期中考试命题质量评比和考试质量分析评比的（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于举办期中考试命题质量评比和考试质量分析评比的通 知为了提高考试命题质量和考试质量分析水平，经学校行政碰头会研究决定举办期中考试命题质量评比和考试质量分析评比。一、参赛学科：本次期中考试所所有考试学科。二、参赛形式：1命题质量评评比以考试科科目为单位参参评。2考试质量分分析以备课组组为单位集体体参评；小学科老师师，如一人负负责两个或两两个以上年级级试卷的批改改分析，可选选择其一参评评。三、奖项设置：两项评比分别设设置一、二、三三等奖若干。四、参赛要求：试卷质量分析内内容包括：命命题指导思想想，命题的原原则和依据；检测情况、试试题难度、试试题区分度、试试卷信度和试试卷梯度等。1命题质量要要求（
2、参考附附录一关于于2007年年4月期中考考试命题质量量的专家反馈馈意见（摘录录），请本本次期中考试试命题老师认认真阅读后命命题）（1）按照1:2:7的难易比例命题；（2）针对性强强，题型、题题量切合实际际；（3）没有格式式或内容上的的差错；（4）参考答案案准确无歧义义，评分标准准详细易操作作。2考试质量分分析要求（参参考附录二关于20007年4月期期中考试质量量分析的专家家反馈意见（摘摘录）和附录三浦浦东新区高三三语文质量抽抽测第六题质质量分析）（1）以备课组组流水批改的的分工为基础础，每位批改改教师负责一一道或几道题题目的质量分分析，最后由由备课组长汇汇总；（2）以每一道道小题为单位位做质量
3、分析析，注明该道道题的序号、题题干要求、考考查点、典型型答案（好、中中、差各选其其一）及其得得分、得失分分原因、教学学启示或对策策；（参考附录录三考试质质量分析参考考样本）（3）以年级为为单位做学生生考试情况分分析（包括参参考人数及均均分，各大题题、各小题得得分率等）等等内容。（参参考附录四考试质量分析一一般方法和要要求）。3参赛稿须注注明备课组长长姓名，每道道题质量分析析后面须注明明分析人姓名名。 五、参评材料：1考试质量分分析评比须交交材料：见本本通知第四项项“参赛要求”第2条“考试质量分分析要求”。2命题质量评评比须交材料料：（1）命命题指导思想想；（2）命命题的原则和和依据；（33）试
4、卷1套套；（4）参参考答案1份份。3文本稿和电电子稿各1份份。六、送稿地点：1文本稿：教教研组组长以以教研组为单单位收齐后交交四号楼教务务处（姚丽洁老师）。2电子稿：通通过“校园网”短信功能（在在“教师基本服服务”里）以“附件”形式发给姚丽丽洁老师，短短信标题须注注明“XX年级XXX学科”。七、截止日期：2007年111月20日。 上海市洋泾中中学校长室、教教研室、教务务处 2007年年10月25日附录一：关于2007年年4月期中考考试命题质量量的专家反馈馈意见（摘录录）高一数学：本套试卷测试的的主要内容是是对数的概念念、反函数、对对数函数和三三角比。试题题的分布基本本覆盖了该部部分的知识点点
5、，题量和试试题难度也基基本达到了高高一学生的认认知水平。试试题的难易梯梯度安排合理理，各种题型型难度所占比比例符合7:2:1的命命题要求，试试卷的区分度度较好，达到到了考查的目目的，试卷比比较注重数学学的应用，体体现了数学源源于生活又服服务于生活。但该卷中的有些些题型相对比比较陈旧，缺缺乏新意，个个别试题偏离离了教材的重重点，没有起起到考查的作作用。如第116题，试题题的本意是考考查对同角三三角比公式的的应用，而在在实际解答过过程中，学生生可以利用特特殊值代入求求解。建议老师在命题题前多积累资资料，特别是是近几年在高高考中出现的的新题和各种种模拟考中的的新题型，在在命题时结合合自己学校学学生的
6、实际情情况进行适当当的改编，使使整张试卷既既符合当前高高考的流行趋趋势，又能起起到检查学生生学习情况的的目的。高二数学：本套试卷测试的的主要内容是是圆锥曲线和和等差数列与与等比数列。试试题的覆盖率率较高，重点点考查了圆锥锥曲线的定义义、标准方程程、直线与圆圆锥曲线的位位置关系、坐坐标平移以及及等差数列和和等比数列的的通项公式和和求和公式。试试题难易梯度度安排恰当，基基本符合学生生的认知水平平，个别试题题比较新颖，比比较符合目前前高考发展的的潮流。如第第21题，将将数列和解析析几何较好的的结合在一起起，具有考查查学生分析问问题的能力和和一定的研究究能力。但整份试卷难度度较大，学生生容易得分的的基
7、本题比例例较少，缺乏乏得分点，对对学生的能力力要求过高，区区分度不够。建议命题时要控控制好7:22:1的难度度比例要求，明明确把握学生生的实际水平平，试题要有有一定量的基基本题，确保保学生有足够够的基本分，难难易搭配，入入口恰当，使使学生容易上上手。高一英语：优点：1、 试卷考查要点与与课本教学内内容紧密结合合。2、 试卷能按英语课课程标准对高高一的知识点点与交际能力力要求进行考考查。3、 试卷既注重考查查学生的语言言知识也注重重考查学生的的语用能力。语语言知识考查查题和语言能能力考查题题题量比例比较较恰当。4、 试卷难易度把握握恰当，与学学生实际水平平相符5、 作文题目充分体体现了二期课课改
8、精神。“交朋友”是每一位学学生生活中不不可避免的一一件事情。由由于贴近学生生生活，使学学生有话可说说。此外，作作文试题留有有空间让学生生自由地发表表自己的观点点，既能考查查他们的英语语水平又能看看出他们的思思维深度和广广度。可进一步研究的的方面：尽管学生的最终终目标是在高高考中考出好好成绩，但是是每一个年段段，每一个学学期都应有一一些学习侧重重点。而这些些学习侧重点点的确定需要要根据语言的的学习规律，学学生的实际英英语水平及课课程标准来确确定，需要进进行三年的系系统规划。考考试评价也应应围绕每一阶阶段学习内容容而生成。以以下问题供参参考和研究：l 期中考试作为诊诊断性测试，是是否有必要完完全按
9、高考的的题型来命题题？为什么？l 高一第二学期的的学习侧重点点是什么？试试卷是否体现现了阶段侧重重点？l 词汇考查题的量量是否足够？词汇在英语语学习中起着着什么样的作作用？是否有有必要通过测测试来促进学学生积累和扩扩大词汇量？l 语法题考查点是是否太泛？如如果太泛会给给学生带来什什么样的影响响？高二英语：优点：1、 试卷语言地道，内内容较新颖， 具有时代气气息。2、 考查点既与课文文内容紧密联联系，也有一一定的拓展。3、 考查点与课程标标准、高考要要求相符。4、 试卷既注重考查查学生的语言言知识也注重重考查学生的的语用能力。语语言知识考查查题和语言能能力考查题题题量比例比较较恰当。缺点：1、
10、语法部分考查点点较泛。使学学生无从复习习，容易造成成考试成绩不不理想，会降降低学生成就就感，挫败学学生学习积极极性。2、 词汇部分题量较较少。3、 部分题目是历年年高考题，对对高二学生有有一定难度。建议：1、 考试评价需围绕绕阶段教学目目标和内容。只只有一步一步步扎实的学习习和评价，学学生的知识才才会积少成多多，才会由窄窄变宽。考试试范围明确，学学生复习内容容就明确，反反而使学生易易于掌握考查查要点，考出出好成绩。使使学生感到我我努力了，就就会有所收获获，从而激发发学习积极性性，提升成就就感和自信心心。2、 词汇量是学好英英语的关键之之关键。帮助助学生积累扩扩大词汇量是是高一、高二二阶段首要任
11、任务。无论是是平时测试还还是期中期末末考试可增加加词汇考查的的权重。3、 考试题型和题量量不必完全按按照高考题型型，可根据阶阶段教学内容容和要求来决决定。4、 可进一步研究各各种类型的考考试。了解各各类考试的目目的。研究平平时的测试和和期中期末考考试属于哪类类考试，有什什么作用，要要达到何种目目的。高一历史：1拿到这份试试卷看似眼熟熟，经查对，发发现第一卷（闭闭卷）共300题是命题者者自行采编的的，而第二卷卷（开卷）竟竟是一字不动动复印了20006年6月月市教研室编编制的、面向向基地学校的的历史试卷第第二卷。共1100分的试试卷，其中660分是拷贝贝的，因此难难以对这份试试卷进行等级级评定。2
12、、第一卷答题题时间按市规规定为30分分钟，不知何何故改成了225分钟。3、第一卷第11题图C根本本无法辨认；第10题备备选项C、“叙述体”和D、“纪事本末体体”实质是相同同的，两者都都可选，作为为单选题，显显得不严谨；第22题正正确选项C、“爱琴海文明的地理特点”如改成“地理特点对文明发展产生重大影响”更符合教材文明的主线；第6、7、12、13题全部为删减内容，不应列入考试范围。4既然是期中中考试，那么么考试内容应应该是本学期期学习的下册册内容，即使使想将上学期期的上册部分分内容包罗其其中，也应该该以下册为主主。但本试卷卷内容极严重重地偏向上册册，似乎与期期中考试的本本意有悖。附录二：关于20
13、07年年4月期中考考试质量分析析的专家反馈馈意见（摘录录）高一数学：整个分析从考点点、错误分析析、典型错误误、教学启示示和对策等方方面对学生考考试情况作了了比较全面的的分析，基本本上把握了学学生在答题过过程中产生的的各种问题和和产生这些问问题的原因，从从中发现了教教学过程中存存在的不足，为为教师在今后后的教学过程程中进行改进进提供了依据据，为教师进进一步提高教教学质量打下下了基础。但但在分析的全全面性上还做做得不够。如如第1到166题的填空和和选择题只做做了12题和和15题，而而没有对每一一个小题进行行详细的分析析。数学试卷的分析析应该从以下下几点着手：1、对应每个小小题的知识点点考查与错误误
14、情况反馈分分析表；2、每个小题的的详细得分率率统计；3、每个小题的的区分度统计计；4、各班级成绩绩统计（包括括平均分、及及格率、优良良率、分数段段等）从备课组给出的的质量分析来来看缺少了一一些常规分析析数据，从而而只能大概地地得出一些结结论，而无法法精确分析错错误的产生原原因，只能模模糊得作出改改进意见和教教学对策。高一历史：1、根据你们的的质量分析要要求，需以每每一小题为单单位逐题分析析，但第一卷卷30题中该该分析报告仅仅涉及了2题题。2、试将分析报报告中认定的的学生失分原原因罗列一二二：“学生复习没没有到位”、“学生没有认认清根本原因因”、“基础知识不不扎实”、“学生文字阅阅读能力差”这些
15、当然然是失分原因因，但仅仅是是表面原因，探探究存在这些些表面原因之之深层原因。3、历史考试中中要求撰写一一篇小论文，这这是课改以来来高一历史试试卷出现的新新题型。这种种原为高考使使用的题型对对高一学生确确实有一定难难度，但它对对提高学生提提取运用历史史信息以及理理性归纳的能能力，有着较较大的促进作作用。对此，本分析报报告却认为:“这是教材编编写不合理的的地方”，题型的创创新与教材的的编写不存在在必然的联系系，这是两个个体系，硬把把两者扯在一一起没有道理理；而“语文课上是是否对学生应应该有些（小小论文写法的的）指导”的说法，推推脱了历史教教师应该对学学生进行能力力训练的重大大责任，也难难以使人认同同。高一英语：优点：1、 挑选了典型试题题并作了仔细细透彻地分析析，点明了试试题考查要点点，层层分析析了解题思路路，列出了学学生容易混淆淆的干扰项。2、 较全面地分析了了学生失分的的主要原因，并并提出了解决决问题的策略略。缺点与改进意见见：1、 缺乏量的分析。列列举分析的试试题无学生得得分率，那么么教师就无法法了解有多少少学生掌握了了这一知识点点、有多少学学生还
