体育教育专业可行性论证报告 (1)

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1、开办体育教育（太极拳）专业（专科）可行性论证报告国家开放大学：为推进全民健身运动，完善终身教育体系，在认真调研和 分析的基础上，特申请于2015 年秋季开设体育教育（太极拳） 专业（专科），该专业作为专项教改项目由邯郸广播电视大学 进行先期试点。经过调研形成如下论证报告：、开办专业的必要性 一）太极拳概况太极拳是中国传统文化的重要组成部分，被列入国家级。它既是一种武术项目，也是体育运动和健身项目，融阴阳、刚 柔、健身和技击为一体，在国内外深受欢迎。目前，已经传入100 多个国家和地区，其中 70 多个国家和地区建立了太极拳组 织，习练者已经达到亿人，成为世界上人数最多的第一武术健 身运动项目。

2、二）专业开办的政策依据党的十八大明确提出：“完善终身教育体系，建设学习型 社会”,“广泛开展全民健身运动，促进群众体育和竞技体育 全面发展。”国务院办公厅中医药健康服务发展规划提出：大力发展中医养生保健服务，推广太极拳等中医传统运动。” 国家体育总局中国体育总会武术段位制推广十年规划规定：切实将武术段位制进学校、进社区、进乡镇、进企业、进机 关、进军营的工作三纳入（纳入政府规划、纳入年度计划、 纳入财政预算）。”河北省人民政府2015 年工作报告明确提出： “深入开展文化进农村、进社区活动，构建全民健身设施网络； 广泛开展全民健身活动，提高竞技体育发展水平。”开办本专 业，对于在更高层次上满足

3、人民群众弘扬国粹文化、开展全民 健身运动、保障身体健康具有重要意义。（三）专业开办的目的 开办本专业，为全民科学普及太极拳和提高太极健身运动 水平提供终身学习平台，培养高素质太极拳健身运动人才，学 习跆拳道、柔道等国际传统运动项目发展经验，为太极拳改革、 提高，成为规范的竞技运动创造条件和奠定基础。1、克服太极拳传统教学不足。传统学徒制培养模式的系 统化和标准化不足，普通高校全日制培养模式又受招生对象和 办学规模的限制，这对于培养大批高层次太极拳人才有很大局 限性。2、发挥电大开放教育办学优势。利用电大远程教育优势 和电大系统办学优势，打造全民太极健身的远程学历教育平 台，最大限度弥补上述培养

4、模式的不足，既实现培养模式的系 统化、规范化、科学化，又不影响学员日常工作，工学结合。3、发挥邯郸在世界上独一无二的太极拳资源优势。河北 邯郸诞生了一代太极宗师杨露禅和武禹襄，使邯郸成为中国最 大的太极拳两大流派杨式太极拳和武式太极拳的中兴发 祥之地。在此后的一百多年中，杨式和武式太极拳广为传播， 尤其是杨式太极拳开武术健身之先河，使太极拳易于习练，成 为强身健体的体育项目，走遍全国、走向世界，是当之无愧的 中国太极拳之乡，具有开办专业所依托的人文、产业等资源优 势。（三）人才需求状况调研分析为了更好地论证专业开办的必要性，专门向省、市武协和 先期开办该专业的邯郸学院相关专家进行咨询，选取了一

5、定的 区域进行了生源调研，对拟申办专业的人才需求状况进行了调 研分析。从目前太极拳行业人员素质状况来看，大多数还是高中及 以下学历，缺乏系统的太极文化理论学习和规范的太极实践技 能培训，一是对太极文化内涵掌握不足，二是习练太极拳套路 不规范，三是太极拳片面发展，整体素质不高。随着太极拳事 业发展，对专业人才的数量和质量需求都有了更大幅度的增 长。开办本专业，可以更好地满足这种需求。经调研分析，在以下五个方面有较好的生源保障：1. 中小学和体育运动学校急需太极拳专兼职教师。在中小学、体育学校，太极拳作为一项普及运动项目，大 多数体育教师缺乏太极拳的系统理论学习和技能培训，为学生 正确习练太极拳埋

6、下隐患，太极拳专兼职教师缺乏日益突出。 全省中小学3万多所，按照每校 1名兼职教师计算，就需要 3 万多人。2. 社区教育辅导需要大批的太极拳专业技术人才 随着社区教育工作不断推进，太极拳对促进全民健身运动 起到了不可替代的作用。在这些社区太极拳辅导人员中，太极 拳水平参差不齐的现象尤为严重，这成为制约推进全民健身运 动的主要因素之一。河北省人口 7 千多万，据统计，有 70 多 万人习练太极拳。按照平均每 100 人需要1名辅导人员计算， 全省需要 7 千多人。3. 太极拳组织需要大量高素质专兼职教练员、裁判员 国内外太极拳馆、武术馆等民间组织需要一大批高素质的 太极拳专兼职教练和辅助工作人

7、员，各类太极拳比赛也急需一 支高素质太极拳裁判员队伍。据统计，河北省范围内各类太极 拳学会、协会以及太极拳馆等民间组织800 多个。按照每个组 织平均需要35人计算，需要3000 多人。4. 太极文化产业研发需要大批的专业技术人才随着太极文化事业不断发展，太极文化产品的设计、策划、 研发、营销等产业项目不断发展壮大，打造品牌太极文化产业， 也需要一大批精通太极文化的专业人才。据统计，河北省有太 极酒、太极服装、太极器械、太极旅游等各类企业 100 多家， 每个单位按照平均需要 3人计算，全省需要300多人。随着经 济发展，呈现日益增长趋势。5、护卫保卫人员是太极拳学历教育的需求群体之一。保安服

8、务业已经成为经济领域蓬勃发展的产业之一，保安 工作已经成为社会领域维护和谐稳定的重要事业。太极拳作为 武术项目，其搏击术在武术实战方面具有独到之处，习练太极 拳对提高保安、护卫等行业搏击术水平具有重要促进作用。据 统计，河北省在公安机关备案的自行招用保安员单位 6500 余 家，从业人员超过 12 万人，这也是专业学历教育重要的生源 群体之一。6、有志于提升自身水平的太极拳爱好者是专业学历教育I=J太极拳爱好者人数逐年上升，人们对习练太极拳的要求也 日益提升。据统计，河北省平均每年新增大中专毕业生 60 多 万，新增加老年人40多万，这些都是习练太极拳的重点人群, 接受太极拳学历教育的人群逐年

9、扩大。总体而言，根据河北省区位特点、产业及事业需求，急需 培养一大批文武兼备的太极拳特色专业人才。二、开办专业的可行性（一）邯郸广播电视大学作为试点单位具备较好的太极拳 社区教育办学基础近几年来，邯郸电大依托国家开放大学（当时为“中央广 播电视大学”）批准成立的“中央广播电视大学太极文化研修 中心（邯郸）”，成功开展了以太极拳教学、科研、培训等为特 色的社区教育，积累了丰富的太极拳教育教学经验。一是在邯 郸市主城区各大公园、生活小区以及武安市、磁县等 10 多个 县区建立社区太极拳辅导站 61个，太极拳会员6000 多名，并 在山东济南建立了一个社区太极拳辅导总站。二是成功举办了 两届全市太极

10、拳大赛，三届社区太极拳辅导站展演大会。三是 重视太极文化对外交流，多次获奖。四是积极开展太极文化科 研课题研究，重视太极文化理论研究，出版杨式简化 28 势 太极拳等多部辅导教材，开办了以传播太极文化为特色的学 报，先后发表太极文化学术论文几十篇。五是中央电大太极文 化研修中心（邯郸）被国家体育总局武术管理中心、中国武术 协会批准为中国武术协会会员、中国武术段位制考试点，为本 专业毕业生取得武术段位证书打下基础。试点单位通过多年的太极拳社区教育，为开办专业学历教 育打下良好基础：首先，锤炼出了一支基本的主干课程及实践 辅导教师队伍；第二，建立了系统的实践实习基地；第三，储 备了必要的准生源，每

11、个辅导站每年为本专业输送 3 名学生， 仅试点单位每年就有 200 名以上生源。试点单位太极拳社区教育也得到了政府及社会各界的认 可和大力支持。2014 年 9 月，邯郸市委书记高宏志一行到邯郸 电大调研指导工作，专门到太极拳活动基地参观考察，肯定了 邯郸电大在太极拳普及和培训方面取得的成绩。邯郸市政府批 准在邯郸电大成立“邯郸市社区教育指导中心”时，市政府常 务副市长曹子玉专门批示：“请财政支持，并协调县（市、区） 财政支持。”邯郸市政府副市长及教育局、体育局等多个部门 主要领导出席第二届太极拳大赛，并给予充分肯定。（二）具有较好的系统办学优势 国家开放大学河北分部拥有完备的远程教育教学网络

12、和 办学系统，是河北省宝贵的公共教育资源。目前，已经形成了 以国家开放大学河北分部为中心、15 所市级电大为骨干、142 所县级分校（工作站）为基础，统筹规划、分级办学、分级管 理的远程教育办学网络和教学组织系统，建立了完善的网络学 习平台、云教室、计算机房，具有微课、多媒体、网络直播课 堂等资源建设能力，具有多年举办现代远程学历教育的实践经 验和历史积淀。（三）具有基本满足需要的专业师资队伍1、国家开放大学河北分部现有高级职称 71人（含正高30 人），是专业管理人员和相关课程教学队伍的重要支撑。2、试点单位具有一支太极拳主干课程教师队伍，庞大明 经中国武术协会批准晋升为武术七段，通过举办太

13、极拳辅导站 骨干培训班，培训骨干学员 160 多名，25 名骨干成员已经取得 国家武术协会颁发的太极拳教练员证书。3、邯郸学院先期开办全日制该专业，今年已有第一届毕 业生，拥有 10 多名高学历、高职称太极拳专业教师，采取政 策优惠、费用倾斜等措施与之建立密切关系，聘请他们优秀的 专业教师担任责任课教师，可以保证试点期间师资队伍需求。 并借助省武术协会、各地市武术协会相关专业人员充实师资力 量，建立了一支相对稳定的兼职师资队伍。4、具有经验较为丰富的学科带头人李守新，邯郸广播电视大学党委书记、校长、教授，中央 广播电视大学太极文化研修中心（邯郸）常务副主任。庞大明，中央广播电视大学太极文化研修

14、中心（邯郸）副 主任，邯郸市太极拳学会会长，陈式太极拳第十九代传人、杨 式太极拳第五代传人、武式太极拳第六代传人，邯郸市首批优 秀专业技术人才、市管专家，享受政府津贴。国家武术七段， 中国武术协会太极拳教练员执教导师，中国武术段位制太极拳 指导员、考评员，中国武术段位制教程教师用书专家组成 员，经济师，药剂师。先后担任中国永年国际太极拳联谊会 副秘书长；中国邯郸国际太极拳联谊会副秘书长；中国邯 郸国际太极拳交流大会副秘书长；邯郸市武协副主席；邯郸杨 班侯太极拳研究会理事长；北美武（郝）式太极拳总会海外顾 问；邯郸太极志主编；太极通览杂志副主编；邯郸社 会科学杂志编委；邯郸广播电视大学学报副主编

15、，被第 五届中国永年国际太极拳联谊会授予太极大师称号，被太 极拳大辞典等二十多种国内外大型辞典收录。先后在武林、 武魂、少林与太极、精武、武术健身等省级以上武 术杂志发表太极拳论文百余篇，太极拳专着 11 部。目前师资主要来自以下四方面：（1）国家开放大学系统的专业管理人员和相关课程教学 队伍；（2）国家开放大学河北分部、邯郸电大及各分校专业教 师；（3）外聘河北师范大学、河北工程大学、邯郸学院等普 通高校太极拳及相关专业教师；（4）外聘河北省武术协会以及各地市武术协会太极拳专 家、各太极拳门派掌门人、教练员。（四）具有可以利用的专业课程资源开设课程体系分为六大模块：一是公共基础课，二是专业

16、基础课，三是专业核心课，四是专业延展课，五是通识课，六 是综合实践。课程资源采用自建、借用和改造的办法，在 2年内逐步建 立起一套完整的课程资源体系，并不断完善。一是公共基础课、通识课两大模块，属于国家开放大学开 放教育已开设课程，教材、多媒体课件、题库等专业资源已经 基本具备。二是专业基础课、专业核心课和专业延展课三大模块课程 资源建设具有较好的基础。邯郸学院先期开办全日制该专业已 经四届，相关课程资源经过借鉴、改造，可以先行利用。中央 电大太极文化研修中心（邯郸）太极拳教育和全省社区教育积 累了一定的太极拳教育资源。通过整合上述资源，并吸收系统 外优质教材或教学资源，大部分课程已具有出版教材或讲义。三是采用自建、共建和引进等多种方式，按时完成开设课 程的题库建设，2017 年底完成全部