朗读发声训练

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1、朗读发声训练_朗读发声技巧我们都有这样的体会：越在嘈杂的地方，我们说话越大声，结果声嘶 力竭，自己嗓子累得要命。其实培训的时候也有，如为了让别人都听到， 尤其人多的时候，我们不自觉就提高音调嗓门，不久就有“失声”的感觉其实好的用声者，使用在声带上的能量只占总能量的1/5，而 4/5的 力量用在控制发音器官的形状和运动上面。在产生共鸣的过程中，共鸣器 官把发自声带的原声在音色上进行润饰，使声音圆润、优美。科学调节共 鸣器官可以丰富或改变声音色彩，同时起到保护声带的作用，延长声带的 寿命。朗读的发声中，多采用中声区，而中声区主要形成于口腔上下，这就 决定了用声的共鸣重心在口腔上下，以口腔共鸣为主。

2、在这里我稍微提一 下共鸣腔。一般提到的共鸣腔有头腔、鼻腔、口腔、胸腔，这四个共鸣腔 最基本。声乐学习中还有提到腹腔共鸣，不过有些人不赞同这个提法。除了口腔共鸣为主之外，胸腔共鸣是基础，可以加多一点，如果有高 音的时候，增加呼吸量，发挥一点鼻腔、头腔的作用更好。要想声音圆润集中，需要改变口腔共鸣条件。发音时双唇集中用力， 下巴放松，打开牙关，喉部放松，提颧肌、颊肌、笑肌，在共同运动时， 嘴角上提。可以通过张口吸气或用“半打哈欠”感觉体会喉部、舌根、下 巴放松，这时的口腔共鸣会加大。在打开口腔的时候，同时注意唇的收拢口腔共鸣发声最主要的一点，是发声的时候鼻咽要关闭，不产生鼻泄 露。通过下列练习大家

3、可以体会一下，基本都是以开口元音为主练习：ba dagapata kapengpapipupai普通话的四个声调，准确的叫法是第一声阴平;第二声阳平;第三声上 声;第四声去声。我们在进行声音训练的时候，多用阴平声调进行，这样 有利于体会声音和气息。词组练习：澎湃冰雹拍照 平静 抨击 批评哗啦啦噼啪啪咣啷啷扑嗵嗵胡噜噜快乐宣纸挫折 菊花捐助吹捧乌鸦绕口令：山上五株树，架上五壶醋，林中五只鹿，柜中五条裤，伐了山上树， 取下架上醋，捉住林中鹿，拿出柜中裤。朗读发声训练二：鼻腔共鸣训练鼻腔共鸣是通过软腭来实现的，标准的鼻辅音m, n和ng就是这样发 声的。有人觉得鼻音重显得声音好听、有厚度，但是过多的鼻音有如感冒 是不好的。发 a i u 的音，加点鼻腔共鸣体会加鼻辅音 ma mi muna ni nu词组练习：妈妈 光芒 中央 接纳 头脑蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔。朗读发声训练三：胸腔共鸣训练 胸腔的空间及共鸣能量大，发出的声音有深度和宽度，声音更浑厚宽广。“a”元音直上、直下、滑动练习词组练习：百炼成钢 翻江倒海 追悔莫及小柳树，满地栽，金花谢，银花开。