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1、科学教案范文合集7篇【精选】科学教案范文合集7篇科学教案 篇1 活动目的1.理解获取天气预报的各种方法和途径。2.感受天气预报与生活之间的亲密关系。活动准备1.ppt课件：天气与生活2.教具：电视准备一段天气预报的播报语言。3.课件：天气卡片兴趣练习幼儿园课件活动过程一、播报天气预报，引起幼儿的兴趣。1.老师播报各位观众，大家好，如今播报天气预报，2.幼儿播报谁想当天气预报的播音员来给大家播报天气预报。请幼儿尝试播报。二、理解天气预报的途径1.你们是从哪里知道天气预报的？让幼儿互相讲述，怎样知道天气预报的。2.课件演示老师：原来我们可以从很多地方知道天气预报呢。观看电视里的天气预报；手机短信提
2、示天气预报；收音机里播报天气预报；网络获知天气；人们互相告知天气等。三、感知天气预报与生活亲密相关。1.人们为什么要获取天气预报的消息呢？知道天气预报对我们的生活有什么意义呢？2.课件演示使幼儿充分感知天气预报与人们生活的关系。1课件1：蔬菜大棚这位叔叔为什么这么关心天气预报？2课件2：司机司机叔叔为什么关系天气预报？3课件3：游客游客为什么也关心天气预报呢？3.小结： 天气预报百姓生活离不了， 我们可以听天气预报出门 旅游；听天气预报增减衣服；农民伯伯也要听天气预报栽种庄稼、蔬菜等；不知不觉间，我们每天收看收听的天气预报变出了新模样。四、制作天气卡片1.出示天气卡片让幼儿观察天气卡片，分别说
3、出天气情况，感知天气与生活的关系。2.请小朋友制作天气卡片，也来关心天气，学习保护自己的生活常识。布料吸水大比拼科学活动目的：1、幼儿通过实验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而一样的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。2、通过动手操作让幼儿体验到自由探究的乐趣与成功的喜悦。3、增强幼儿与同伴间的合作意识。活动材料：棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，长25厘米的长条假设干，长木棒假设干，水盆假设干，记录卡与幼儿人数一样，各种液体：清水、热水、肥皂水、醋。活动过程：一、情境导入，引起兴趣。看录像内容：“夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们小朋友帮她选一块布料做一
4、件夏天的裙子，她希望这件裙子既漂亮又要舒适凉爽，你们说选哪一块呢？”二、认识面料，并做预测。出示各种面料，幼儿通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。出示幼儿记录卡，让自由自由讨论，做出预测，在你认为适宜的布料下预测栏上画“”，并说出理由。科学教案 篇2 活动目的1初步感知一些物体的可变性。2体验“变大”或“变小”带来的快乐。3培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备气球与幼儿人数相等、木耳、茶叶、胖大海、扇子，手工纸、毛巾、幻灯片。活动过程导入：小朋友，看看今天老师给你们带来什么礼物？巴拉魔仙
5、棒请魔仙棒带我们到魔仙城堡。第一局部：让孩子体验气球变化带来的快乐。1魔仙城堡里有好多会变的东西，你们想玩吗？你能让气球变大吗？每人一个气球试一试2小朋友使劲往气球里吹气，气球会变大。有的小朋友力气太小，没能让气球变大，怎么办呢？除了用嘴吹以外，谁还能想个别的方法让气球变大？往气球里面充水、用打气筒往里面打气等3小朋友能让气球变大，但你能让大大的气球变小吗？用什么方法让大大的气球变小？幼：把手松开气球就变小了第二局部：经历提升：什么东西会变大或变小？4魔仙城堡里除了气球可以变大变小，还有好多东西可以变大变小。下面我们一起来变一变吧！出示：木耳、茶叶、胖大海参加水变大；雨伞、被子、纸折叠变小。5
6、。提问：日常生活中你知道哪些东西都会变大变小？老师小结：原来在我们周围有这么多的东西会变化，只要小朋友在日常生活中仔细观察你就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。 第三局部：利用游戏让幼儿充分体验自己身体或身体某局部“变大”或“变小”的快乐。6你们想变吗？可是我们哪儿能变呢？身体、眼睛、手、嘴巴等7。和魔仙棒一起游戏：变大变小。第四局部：延伸活动8。如今我们就拿着魔仙棒用睁得的大大的眼睛到院子里去发现更多的能变大变小的东西吧！活动反思在整个活动中，我追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动气氛，让孩子在与合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。这是我在进展科学教育活动的忠旨。孩子
7、们在活动中体验出来的快乐超出我的想象，连平时最不愿意动手的李雨成都在那忙的不亦乐乎，看来我们应该注重直接感知，亲身体验，和实际操作来进展科学学习，比为了追求知识的掌握去灌输和强化训练要效果要好的多。科学教案 篇3 【教学目的】：科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不一样；种子有自己特殊的构造，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部构造。情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。【教学重点】：引领学消费生问题并积极考虑，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想方法证明自己
8、的猜想是否正确。【教学难点】：观察各种植物的种子。【教学准备】：老师准备猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等、白纸、放大镜。学生准备各种植物的种子、白纸、放大镜。【教学过程】：一、 听听说说1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、生：考虑后，答复老师提出的问题。3、师：出示图片验证学生说出的答案。4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、想想画画1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。2、生：在P2页“
9、我知道的植物生长过程”的画板里画图。3、师：展示学生画的作品。4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开场它们新的生命的。三、观察种子1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？3、生：说说自己的想法？4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。5、生：观察植物的种子。6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？7、生：汇报自己的发现。师：关注学生的汇报8、师：不
10、同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？10、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。11、生：继续观察植物的种子。观察后汇报。12、师：小结不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不一样，但种子的里面是一样的，都有胚根和胚芽。四、做好准备1、师：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。2、师：准备凤仙花的种子。查阅凤仙花的有关资料，理解凤仙花的栽培方法。 准备播种所需要的材料和工具。【作业布置】：家庭作业：准备凤仙花和四季豆的种子。【板书设计】：1.植物新生命的开场外
11、部：形状、大小、颜色植物的种子内部：胚根、胚芽【教学反思】：科学教案 篇4 设计意图：树叶是城乡孩子最常见的自然物，从南到北，树的种类有许多，唾手可得的树叶其形状、色彩、纹理各异，其中还蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等机密，可以说这个以树叶展开的主题是孩子们乐于亲近、探究、思索、尝试的主题。对孩子而言，枯叶、绿叶是两种最显性、最具有比拟性的叶子特征。通过自主观察、说说发现可以呈现幼儿已有的一局部经历。通过看、摸、捏、撕等多种方式可帮助孩子们运用多种感官进展有目的的探究，为此设计此活动，引导孩子发现枯叶绿叶的细部特征。活动目的：1、区别枯叶和绿叶，发现绿叶中有水分。2、在观察、比拟中对树叶进展
12、进一步探究。活动准备：1、绿叶和枯叶假设干。2、分组操作材料：小石臼、碾子。重点难点：重点：观察绿叶和枯叶。难点：探究绿叶和枯叶的水分。活动过程：一、观察枯叶和绿叶。自主观察。-老师：每个小朋友的筐子里有两片树叶，请你比拟一下它们有什么不一样。-请幼儿自主观察，说说自己的发现。-老师小结：两片树叶中一片是枯叶，一片是绿叶。看一看-老师：你手上的树叶分别是什么颜色的？两种树叶一样大吗？幼儿仔细观察比拟后答复。-老师小结：枯叶比拟大，绿叶比拟小。摸一摸-老师：请你摸一摸这两种不同颜色的树叶，说说有什么感觉？引导幼儿说说自己的感觉。-老师小结：黄叶子薄薄的、软软的、外表粗糙。绿叶子厚厚的、很坚硬、外
13、表光滑。捏一捏-老师：请你捏一捏这两种树叶，说说有什么感觉？引导幼儿尝试答复。-老师小结：枯叶干干的，绿叶有点潮湿。二、探究枯叶和绿叶的水分用手撕一撕枯叶和绿叶，说说有什么不同。-老师：请你撕一撕这两片叶子，看看有什么发现？引导幼儿操作后答复。-老师小结：枯叶没有汁，绿叶有汁。在小石臼里用碾子碾一碾枯叶和绿叶，说说发现了什么。-分组操作，幼儿轮流进展，一人操作时，其他幼儿仔细观看。-操作后引导幼儿讲述自己的发现。如：绿叶碾出绿色的汁水了。老师小结：枯叶不能碾出汁水来，绿叶里有绿色的汁液。三、枯叶的作用。请幼儿讨论：枯叶有用吗？有什么作用？老师小结：落叶归根，最终能滋养树森木。树木能给我们带来很
14、多们应该保护花草树木。科学教案 篇5 活动目的可以完好清楚地念儿歌。知道洒水车和垃圾车的根本特征和用途。活动准备经历准备：幼儿事先观察过垃圾车和洒水车。课件准备：大嘴车儿歌音频及图片；“垃圾车”、“洒水车”声音音效及图片。活动过程播放儿歌音频及图片大嘴车，引出活动主题。猜一猜儿歌里的大嘴车是什么车？下雨车是什么车？出示图片“大嘴车”、“下雨车”，引导幼儿观察图片内容寻找答案。图片中的大嘴车在做什么？大嘴车是什么车？垃圾车下雨车在做什么？下雨车又是什么车？洒水车出示声音音效及图片“洒水车”、“垃圾车”，帮助幼儿理解洒水车与垃圾车的根本特征和用途。你们在生活中有见过垃圾车和洒水车吗？它们是什么样子的？为什么垃圾车要唱歌？垃圾车开出来是要做什么呢？那你们有听过洒水车唱歌吗？为什么洒水车也会唱歌？洒水车开出来是要做什么呢？小结：垃圾车有大大的车厢，它唱歌是提醒人们垃圾车来了，它能把垃圾运走，保持环境卫生；洒水车也有大大的车厢，里面储存着水，它唱歌是为了提醒人们洒水车来了，注意躲让。洒水车能冲洗路面，浇灌路边的花草。播放儿歌音频及图片大嘴车，带着幼儿一起念儿歌，稳固儿歌内容。1.跟随儿歌音频带着幼儿集体念儿歌。2.幼儿分组念儿歌。一组问一组答完之后，顺序互换。附【儿歌】大嘴车大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌，请问这是什么车？下雨车，下雨车，边下雨来边唱
