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1、幼儿园暑期理论报告xxxx年x月xx日,我在中心幼儿园开场了为期xx天的暑期社会理论。xx市xx中心幼儿园是一所从事非营利性社会效劳的民办幼儿园,包括小小班,小班,中班,大班四个阶段的小朋友。目前已有十年办学经历。幼儿园把我安排在了大三2班进展为期九天的假期锻炼,他们都是一些即将进入小学读书的孩子。胡老师是这个班级的授课老师,可是小朋友们却都亲切地叫她妈妈。这让我感到了这个辛苦岗位背后的一丝幸福,刹那,我觉得胡老师脸上绽放的笑容是这个世界上最具活力,最让人羡慕的;那些孩子是这个世界上最得意,也是最幸福的孩子。第一天,我一方面通过听课初步理解胡老师的教学方式,大致掌握该年龄阶段学生的受课特点。胡
2、老师介绍说幼儿园重点培养了学生安康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各个领域互相浸透,从不同角度促进幼儿情感,态度,才能,知识和技能等方面的开展。其中我觉得较有特色较为精彩的是在他们在上课前的八点到八点二非常的聊天时间,也就是培养语言方面。语言才能的开展是在运用过程中开展起来的,开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说,敢说,喜欢说并有时机说并能拿到积极应答的环境。老师与幼儿的个别交流,幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言开展具有重要特殊意义。这里,胡老师首先引出小朋友感兴趣的一个话题,然后由小朋友们纷纷举手发言,围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃,恨不得把手伸到半
3、空好让老师知道他举手了。举手踊跃,上课气氛异常活泼,在大家都发表完自己的意见后,胡老师再向他们阐释她的看法,这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点,老师与学生之间的情感进展了很好的交流,语言才能也在不知不觉中进步了不少,可谓是一举多得。刚开场到幼儿园几天,由于对幼儿园的日常生活学习方面不熟悉,我只是协助胡老师进展一些较常规的工作,比方在点心、午餐时间分发餐点、饮料;午睡时一起维持午睡纪律;定时给带药小朋友吃药。后来随着对该班幼儿受课特点的理解,八月五日我进展了为期一天的试教。当天的课上午是思维训练,乌鸦喝水截句拼读,画吹泡泡,下午是暑假乐园,学写字宝宝一共五堂课。思维训练是我觉得最难上
4、的一节课,它需要较全面地掌握该年龄段孩子的思维状态,而这恰恰是我最欠缺的。于是我详详细细地看了他们的思维训练作业本,回忆了前些天胡老师此课的上课方式,前一天晚上我还查阅了一些相关资料,终于觉得有了一些上课的把握。接下来是乌鸦喝水,为了进步孩子们的上课兴趣,我首先找了一些有关乌鸦喝水的图片,让孩子们在脑海里能先去想象一下那个场景。趁热打铁,然后我马上就在黑板上写了接下来乌鸦喝水这个故事的一句话,注上拼音,他们拼读的兴趣很浓,这样也就到达了这个课读拼音讲故事的目的。最后我还用开火车的形式让他们一个个拼下来,课堂气氛一直比拟积极活泼。一天下来,不用说这是我几天以来最累的一天,其中只要是某一个环节没衔
5、接好,或者课没讲好小朋友们就会马上吵闹起来,因为是第一次,有好几次我都控制不下来孩子们“冲动”的情绪。我用他们的专用铃铛,他们没安静下来,我用嗓子喊,刚开场还好可是马上就烦起来了。幸亏有胡老师在旁边听课,在我实在控制不住时她就出来帮我控制课堂纪律。课后我提出嗓子受不了时,胡老师告诉我在适当时候得用些身体语言,比方用眼神。孩子们都很聪明,一看见老师在盯他马上会停下来。而后我又提出了一些我在课堂上遇到的较多难题比方:在有些环节还不能控制住,原因在哪?怎样对待有些小朋友的奇怪问题?胡老师都一一很耐心地对我进展理解释。除了这些,在胡老师身上我还学到了很多。她身上有一种独特的个人魅力在深深地打动着我,她
6、爱她的职业,她爱她的学生,她爱她同时作为三十几个孩子妈妈的身份。她爱玩,和孩子做游戏她跑得比谁都开心;她上进,中午当孩子睡觉的时她总就在旁边看有关专业方面的书;她做事耐心,对我的疑问她从来都是详细分析p ,详细讲解九天的社会理论很快就完毕了,不知不觉,我成了孩子们眼中的小孙老师,也成了他们的大姐姐,有时候他们会跑过来告诉我很多他们心中的小机密;有时候他们会拉着我让我陪他们做游戏;又有时候他们会突然给你一个小小的惊喜捧过你的头给你一个轻轻的吻我想这就是快乐,这种快乐中夹杂这淡淡的幸福,让人回味无穷。这就是我的第一次社会理论,它引导我走出校门,走向社会,接触社会,理解社会,投身社会。这次社会理论活动让我更新了观念,吸收了新的思想与知识。让我明白社会才是学习和教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我的人生价值得到了表达,在那片广阔的天地里,我的劳动,我的付出得到了让我兴奋的回报。九天的社会理论一晃而过,却让我从中领悟到了很多的东西,而这些东西将让我终身受用。第 页 共 页