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1、科学教学计划3篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，新的机遇和挑战向我们走来,该好好计划一下接下来的教学工作了!很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是帮大家整理的科学教学计划篇,希望能够帮助到大家。 一、学生基本情况分析：1、学生的年龄特征: 三年级共有学生2人，他们年龄大都在9周岁左右，处于这个年龄段的孩子都活泼好动、对周围的一切充满好奇与渴望,想了解身边的各种事物，具有强烈的好奇心浓厚的探求知欲。 2、学生的学习水平和能力状况 这一阶段的小学生总是瞪大好奇的眼睛观察周围的世界，使劲用脑子想但好像总也不明白,所以老是有“咦，怎么会这样?怎么会那样？”等看似荒唐，但却很认真的问题,有
2、时候家长或老师也会被问的难以解释;同时他们具有了一定的阅读和表达能力，这都为“科学”这一对他们来说新的学科的学习奠定了很好的基础，但也有少数学生观察事物不全面、不仔细、不认真,满足于一知半解 、学生的学习策略和情感态度: 他们喜爱主动参与、善于观察,为学好本科的课程打下了基础。通过本学期的“科学”课的学习，培养学生都能热爱科学、学会观察、学会提出问题、学会简单的探究方法。 二、教材分析 1、课程标准对本册教材的地位描述: 本册教材本册教材注重学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，承担着科学启蒙任务，对呵护儿童与生俱来的好奇心,是他们了解科学，培养兴趣,对探究科学打好基础。 、教材编排体系:教
3、材的编排对学生的探究性学习为出发点,而不是从知识体会出发。将会对学生认识事物的特点和到难、循序渐进,有机地学会科学课程的各位目标，本册教材向小学生提供了开放的、有趣的活动的思维空间,探索学习内容丰富多彩。 、本册教材共设计了五个单元 第一单元是我们都是科学家,引导学生走进科学殿堂、了解科学。重难点是了解科学探究的过程与方法,帮助学生树立起“我们也能做科学探究”,我要成为科学家的信心。在平时的教学中要尊重学生、呵护孩子的“好奇心”,引领他们走上科学之路，点燃他们爱科学之火。 第二单元我们眼里的生命世界重点是能针对问题，通过观察、试验等方法收集证据,经行比较分类;了解常见的动、植物的基本结构，分类
4、方法;难点是让学生学会怎样观察,怎样收集证据、得出结论。 第三单元生命之源水,认识水在动、植物、人类生活中的巨大作用；重难点是,从一系列的动手实践中去探究水的有关性质，体验实践过程的乐趣，从全新广阔的角度去认识水。 第四单元它们是什么做的通过学习与探究活动,使学生认识到物体是由各种各样的.材料组成的；重难点是掌握材料探究的方法（收集证据、探究者之间的合作、交流),在学习和解决问题中注重证据。 第五单元提出问题,重点是让学生掌握科学探究活动的步骤,学会把复杂的问题简单化，把不能研究的问题转化为能够研究的问题。 三、采取措施：1、认真研究教材、钻研课程标准、深切理解教材的编排意图，用好教材。 2、
5、仔细阅读有关本教材的资料,学习课改新理念，落实好“三环节”教学模式,积极参加教科研活动,做好笔记，多学习促进步。3、尊重孩子、呵护孩子的好奇心，以身边发生的“小”事为切入点,让孩子真切感受到“科学”就在身边。4、全方位多角度的给每位孩子进行科学评价,既关切学习成果，更注重学习的过程、学习的品质。 5、加强培优转差,获得总体丰收。 6、鼓励学生善于观察、大胆提出问题、勇于探究；培养主动参与合作的能力,采用灵活多样的教育方式、方法,激发学生的学习兴趣。7、运用多媒体教学,提高课堂效率，扩大学生视野，紧跟科学前沿。 科学教学计划 篇2 一、教学目标： 1、对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事
6、物、现象的变化,有初步探索的欲望。 、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作,喜欢思考、提问,体验探索过程的乐趣。3、关心、爱护动植物和周围的环境,萌发初步的环保意识,并参与力所能及的环保活动。 、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现，并尝试与同伴交流。5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。 、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。 二、具体措施： 1、在日常生活和游戏中，认识“10”以内的数字,理解数字的意义，会用数字表示物体数量。 2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰,正确说出“
7、10”物体的总数。 3、帮助幼儿感知“10”以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察、比较的方法判断“1”以内的数量关系，并逐步建立等量观念。4、在日常生活和游戏中,帮助幼儿学习“10”以内数的顺数、倒数。5、引导幼儿认识“7”以内的序数。 6、引导幼儿学习按数量（粗细、高矮等）的差异进行“以内的正逆排序,学习按特定的规律进行排序。 7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明显特征。8、结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响,正确辨认图形;能够用平面图形进行结合拼搭。 9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能按照物体的某一特征进行分类,并学习
8、按某一特征的肯定与否定进行分类。 10、在日常生活和游戏，引导幼儿正确辨认前后方位。11、在日常生活和游戏中,引导幼儿感知物体的轻重。12、引导幼儿主动爱护动植物，并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。13、在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特征,知道一些适应气候变化的方法,初步理解气候对人们生活的影响,指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。 三、具体进度安排表: 第二周:接下去是几（数学)。 第三周：找图形(数学)。 第四周:连连看（数学）。第五周:圈数字(数学）。 第六周：给花宝宝排队(数学)、装电池(科学)。 第七周：给春天的信(数学）、毛毛虫和蝴蝶(科学)
9、。 第八周:认识梯形（数学)、蜗牛吃什么（科学）。 第九周：会动的玩具（科学）、它们相等吗(数学)。第十周：轮子（科学）、图形变变变（数学)。 第十一周：我的好帮手刷子(科学）、变成一样多（数学）。 第十二周:捕鼠能手猫头鹰(科学)、剥豌豆(数学)。 第十三周:做纸牌（数学）。第十四周:图形身份证（数学）。第十五周:图形的家（数学）。 第十六周:小鱼有多长（数学)。第十七周：水果店(数学)、夏天到了(科学)。 第十八周：水上的小船(科学）、图形的二级分类(数学）。 第十九周:沉与浮(科学）。 科学教学计划 篇3一、指导思想 以初中科学新课程标准为指导，以“学为中心”为课堂教学理念，以科学教学质
10、量为重点，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率，从而使本组老师在教学实践、课题研究等活动，增强教学能力提高自身素养;同时以实施素质教育为目标，重视培养学生的特长,为学生的全面发展打下坚实的基础。二、工作重点(一)七、八年级开设以“实验”和“科技”为主题的校本课程，由专人负责，为学生实验操作比赛打基础,同时积极开展学生小课题研究。 （二)关注年青教师的培养和成长。1-年的新教师以师徒结对为平台,让其在师父的精心指导下尽快掌握教学的各个环节,站稳三尺讲台。鼓励青年教师多上研讨课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透到教学中,同时鼓励老教师做好“传、帮、代”的工作,把自己教学多年的经验要毫不保
11、留地传授给他们，同时组内开展年轻教师教学比武，创设积极向上的氛围。 （三)加强命题培训,做好命题工作。 .单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作;单元知识梳理、试卷命题要做好分工。 2期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关,认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。（四)、加强各年级备课组每周一次的备课组活动，活动要定时,定点，定人,定主题。七年级备课组以学生学法指导为主，八年级备课组以学为中心课堂学生活动单的设计为主,九年级备课组以提高后20学生的成绩为主题。 (五)加强教研活动,提高教学质量1.做好科学精品百课课例评比，提高科学
12、教学水平。本学期将从“学习内容的选择与呈现”切入，促进课堂教学的精细化建设，提高科学课堂教学效率。通过结合科学教学中的疑难问题，围绕有效学习，引导教师围绕有效学习研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流,研究有深度、有创新、有特色、有实效的教学案例，不断提高科学课堂教学水平。、提高教研活动的针对性和有效性。努力促进组内老师转变观念,践行“学为中心”的教学方式。同时做好组内本学期“学为中心”主题研讨活动的整体规划，提高教研活动的针对性和有效性。 3.开展新课标、新教材的研讨活动，深化理解，促进教学行为的改进。本学期将举行与新课标、新教材相关的研讨活动，通过课标的比较分析及结合初中科学课堂教学的研讨活动,以提高组内老师的课标意识、学生意识，促进其教学行为的改进,提高科学课堂教学的效率。同时努力将学校科学组的校本教研活动做成主体化和课题化。
