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1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料曲靖市初中学业水平考试语文试题一、积累与运卑（本大题含17小题，共20分）1写一手漂亮的汉字，不仅能给人以美的享受，而且还从侧面反映出一个人的文化素养。请将下列句子用楷书写出来。（2分）做人第一是诚信2下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A忐忑（tn）寻觅（m）灼伤（zhu）虚无缥缈（mio）B热忱（zhn） 巾帼（u） 花卉（hu） 瞬息万变（shn）C参差（c） 蛊惑（） 魅力（mi） 毛骨悚然（s）D鄙视（b） 倔强（qin） 忌讳（wi） 弄巧成拙（zhu）3下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）（2分）A一想到母亲临终时思念爱子的
2、情景，他就会心胆俱裂，热泪盈眶。B这里山清水秀，尤其那一座座突兀挺拔的山峰，巧夺天工，美不胜收。C“最美妈妈”挺身而出，接住生命，用行动为爱心画出了最美的轨迹。D沈明同学的这幅漫画夸张而传神，连李老师看了都忍俊不禁。4在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一项是（）（2分）孩子，一定要坚持，越不能坚持越要坚持。黎明前最黑暗，胜利前最，成功前最。坚持住，你就会迎来，迎来，迎来。A渺茫绝望黎明成功胜利B渺茫绝望成功黎明胜利C绝望渺茫胜利成功黎明D绝望渺茫黎明胜利成功5下列句子排序，最恰当的一项是（）（2分）活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。“
3、水清鱼读月，山静乌听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。我们为什么活着？观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。ABCD6下列关于名著的表述，不正确的一项是（）（2分）A骆驼祥子是人民艺术家老舍先生的代表作。它为我们真实地描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运。B安徒生是丹麦19世纪伟大的现实主义作家和诗人，他写了许多富有诗趣而又美丽的童话。如卖火柴的小女孩、丑小鸭等。C水浒传、三国演义、格列佛游记、鲁滨逊漂流记的作者分别是施耐庵、吴承恩、乔纳森斯威夫特、丹尼尔笛福。D高尔基的自传体小说童年，展示了他那苦难而难忘的
4、童年生活，反映了俄罗斯人民的苦难历史。7根据提示填空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分），随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）大漠孤烟直，。（王维使至塞上）岑参在白雪歌送武判官归京中用“，。”形象地描写了塞外飞雪的壮美景象。陆游在游山西村中用“，。”两句诗，写出了农民热情好客，丰年酿酒，与朋友共庆的欢乐情景。班主任叮嘱即将毕业的学生，在成功与挫折面前应有范仲淹在岳阳楼记中所写“，。”的良好心态。二、语文综合运用（本大题含89小题，共6分）83月22日是世界水日，学校开展“珍爱生命之水”宣传活动。请拟写一条公益广告。（字数在15字之内，含标点符号
5、）（2分）9阅读所给材料，结合生活实际，请你提出两种节水的方法。（4分）一个关不紧的水龙头一个月流掉1至6立方米水，一个漏水的马桶一个月流掉3至25立方米水，家庭用水浪费种种，令人心痛！方法一： 方法二： 三、阅读（本大题含1025小题，共44分）（一）（4分）阅读下面这首诗，完成1011小题。早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。10对本诗赏析有误的一项是（）（2分）A这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。B这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。C这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。D这首诗的后两句写诗人对早
6、春的喜爱和赞美。11请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。（2分）（二）（12分）阅读下面文言文，完成1215小题。鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，
7、弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。12下列加点词意义相同的一项是（）（2分）A舍生而取义者也予独爱莲之出淤泥而不染B如使人之所欲莫甚于生皆以美于徐公C行道之人弗受是以谓之“文”也D万钟于我何加焉牺牲玉帛，弗敢加也13分别选出下列文言句子翻译正确的一项。（共4分）（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（）（2分）A不是贤德的人有这种想法，人人都
8、有这种想法，（只不过）贤德的人有能力不丧失罢了。B非常独立且贤德的人有这种心态，人人都有这种心态，（只不过）贤德的人能够不丧失罢了。C不只是贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，（只不过）贤德的人能够不丧失罢了。（2）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（）（2分）A这种（做法）不也已经可以了吗？这就叫做失去了（自己的）本意。B这种（做法）不也可以停止了吗？这就叫做丧失了（自己的）本性。C这种（做法）不也可以完成了吗？这就叫做改变了（自己的）心意。14分析第段画线句子运用的论证方法及作用。（3分） 15孟子提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和应当“舍生取义”的观点。在当今社会，面对人生的各种考验，我
9、们应如何处理好“合生取义”和“珍爱生命”的关系？请举例说明。（3分） （三）（11分）阅读下面的文字，完成1619小题。“天河一号”超级计算机宋立有最近，美国总统奥巴马在一次讲话中说：现在，不仅世界上速度最快的火车在中国？而且中国还制造出了世界上速度最快的超级计算机。奥巴马所说的计算机就是中国自主研制的超级计算机“天河一号”。“天河一号”由140个计算机柜组成，每个机柜1.2米长、1.45米宽、2米高，排成3排，这个方阵占地约700平方米。人们站在“天河一号”前，会觉得“天河一号”气势宏伟，震撼人心。那么，“天河一号”的键盘和鼠标在哪里？“天河一号”自身没有键盘和鼠标，它只由一个维护人员维护它
10、，监控它的工作情况。“天河一号”是通过网络的方式让用户来登陆它使用它，所以，也可以说每个用户手上的键盘和鼠标就是天河一号的键盘和鼠标。所以，当某用户通过自己的PC机（个人计算机）登录到“天河一号”上后，他的PC机已经成为“天河一号”的末梢神经，成为一台终端设备。“天河一号”超级计算机提供的计算方式是现在业界叫作“云计算”的计算方式。如果将“天河一号”的峰值速度、持续速度、每秒浮点运算做个换算：“天河一号”运算1小时，就相当于全国13亿人同时计算340年。它运算一天，相当于1台双核的高档桌面电脑运算620年。“天河一号”总的存储容量能够容纳1千万亿个汉字，相当于一个存储10亿册100万字书籍的巨
11、大图书馆。而目前我国规模最大、藏书最多的国家图书馆北京图书馆藏书也仅有2千万册。那么，如此强大的计算能力和存储能力究竟从何而来呢？国防科技大学副校长杨学军是“天河一号”超级计算机的总设计师。他说，天河一号取得成功，在世界上产生了很大影响。回顾起来，成功的奥秘涉及很多方面，但最为重要的，是我们采取了一条创新的技术路线。就是通用微处理器CPU加专用微处理器GPU的技术路线，形成异构并行的体系结构，把理论上成立但实际上还没走通的路子走通了。“天河一号”的研发使理想中的“概念机”变成了现实，更让中国速度一跃成为领跑世界的速度。就像爱因斯坦的大脑曾经推动了科学的跨越一样，这个目前世界上最快的中国大脑“天
12、河一号”，已在天津市滨海新区部署并投入使用。它在石油勘探、高端装备研制、生物医药、动漫设计、新能源、新材料、工程设计与仿真分析、气象预报、遥感数据处理、金融风险分析等领域已获得了成功应用，它让我们的生活变得越来越美好。（选自走近科学2012年第1期，选文有删改）16第段从哪几个方面介绍了“天河一号的特点。（3分）答：17分析第段画线句子的说明方法及其作用。（3分）答：18结合文意，选出信息提取不正确的一项（）（2分）A“天河一号”主要通过网络方式为各个登录它的用户提供服务。B“云计算”方式为“天河一号”提供了强大的运算能力。C“天河一号”超级计算机的应用前景非常美好。D“天河一号”虽有庞大的存
13、储容量，但它的结构太复杂，其管理与使用都不便。19任何科学技术的问世，都是一把“双刃剑”，它给人类带来便利的同时，如果应用不当，也会带来危害。联系生活实际，谈谈你的看法。（3分）答：（四）（17分）阅读下面文字，完成2025小题。来自蝴蝶的一个吻触张丽钧你怎么也不会想到，来自蝴蝶的一个吻触是怎样的美丽和神奇。这是个寻常的午后，满眼是闹嚷嚷、精灵般的花，我独自在花间小径上穿行，猝不及防地，一只蝴蝶在脸颊上点了一个吻触。我不禁一声惊呼，站定了，眼和心遂被那只倏忽飞走的蝴蝶牵引，在花海中载沉载浮良久，我发现自己的身子竞可笑地朝着蝴蝶翩飞的方向倾斜。不用说，这是个期待的姿势。拿手指抚摩被蝴蝶轻触过的皮肤，分明地感觉出了它的真诚与善意，朴实而又无所求。这一刻，心头掠过了太多诗意的揣想。在我之前，这只蝴蝶曾吻过哪朵花儿的哪茎芳蕊？在我之后，这只蝴蝶又将去吻哪条溪流的哪朵浪花？而在芳蕊和浪花之间，我是不是一个不容省略的存在？这样想着，整个人顿时变得鲜丽起来，通透起来。生活中有那么多粗糙的事件，这些事件每固不由分说地强行介
