36岁儿童学习与发展指南考试试题

《36岁儿童学习与发展指南考试试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《36岁儿童学习与发展指南考试试题（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、吴铺学区 2023 年秋学前教育教师3-6 岁儿童学习与进展指南考试试题题号一二三总分分数单位：姓名：分数：一、填空每空分。=60 分1、保证幼儿每天睡(1112 小时)，其中午睡一般应到达(2)小时左右。午睡时间可依据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当削减。2、在安康领域中，3-4 岁幼儿能行走(1)公里左右,途中可适当停留.3、指南从(安康)、(语言)、(社会)、(科学)、(艺术)五个领域描述幼儿的学习与进展。4、5-6 岁幼儿能单脚连续向前跳8米左右。5、幼儿的语言力气是在沟通和运用的过程中进展起来的。6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。7、幼儿期

2、是语言进展，特别是口语进展的重要时期。8、5-6岁幼儿懂得按次序轮番讲话，不任凭打断别人。9、培育幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4 岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。10、 45 岁幼儿能快跑20米左右。11、幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。12、56 岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进展10以内的加减运算。13、56 岁幼儿能快跑25米左右。14、和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚和简洁。15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能进展极为快速的时期,也是形成(安全感)和(乐观态度)的重要阶段.16、艺术领域中，应当让幼儿观看常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己

3、的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、外形、形态等。17、4-5 岁幼儿能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。18、科学领域中，4-5 岁幼儿能感知和区分物体的(粗细)、(厚薄)、(轻重)等量方面的特点，并能用相应的词语描述。19、指南中艺术领域的子领域有感受与赏识和表现与制造。20、指南中科学领域的子领域有科学探究和数学认知。21、指南中语言领域的子领域有听与说和阅读和书写预备。22、23、24、25、26、27、28、29、二、简答题：共 25 分1、社会领域中，宠爱并适应群体生活的教育建议有哪些5 分常常和幼儿一起参与一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的

4、乐趣。如：参与亲戚、朋友和同事间的聚会以及适合幼儿参与的社区活动等，支持幼儿和不同群体的同伴一起玩耍，丰富其群体活动的阅历。幼儿园组织活动时，可以常常打破班级的界限，让幼儿有更多时机参与不同群体的活动。带着大班幼儿参观小学，讲讲小学好玩的活动，唤起他们对小学生活的奇异和向往，为入学做好心理预备。2、如何鼓舞幼儿自主打算，独立做事，增加自尊心和自信念5 分与幼儿有关的事情要征求他的意见，即使他的意见与成人不同，也要认真倾听，承受他的合理要求。在保证安全的状况下，支持幼儿按自己的想法做事；或供给必要的条件，帮助他实现自己的想法。 幼儿自己的事情尽量放手让他自己做，即使做得不够好，也应鼓舞并赐予确定

5、的指导，让他在做事中树立自尊和自信。鼓舞幼儿尝试有确定难度的任务，并留意调整难度，让他感受经过努力获得的成就感。3、简述科学领域中，针对目标初步感知生活中数字的有用和好玩， 提出了哪些教育建议 5 分引导幼儿留意事物的外形特征，尝试用表示外形的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注四周与自己生活亲热相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。引导幼儿观看觉察依据确定规律排列的事物， 体会其中的排列特点与规律，并尝试自己制造出的排列规律。鼓舞和支持幼儿觉察、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。4、简述安康领域中，针对幼儿具有确定

6、的平衡力气，动作协调灵敏的目标，提出了哪些教育建议 5 分利用多种活动进展身体平衡和协调力气。进展幼儿动作的协 调性和灵敏性。对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量， 更不能机械训练。结合活动内容对幼儿进展安全教育， 留意在活动中培育幼儿的自我保护力气。5、艺术领域中，和幼儿一起觉察美的事物的特征，感受和赏识美的教育建议有哪些 5 分让幼儿观看常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、外形、形态等。让幼儿倾听和区分各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。支持幼儿收集宠爱的物品并和他一起赏识。三、论述题：15 分语言领域中，5-6

7、 岁幼儿具有初步的阅读理解力气的典型表现是什么结合所教班级实际状况，我们应当怎样激发幼儿的阅读兴趣， 培育他们的阅读习惯。典型表现：能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。能依据故事的局部情节或图书画面的线索猜测故事情节的进展，或续编、创编故事。对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。能初步感受文学语言的美。操作方法：常常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。供给童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读。当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读猎取信息的乐趣。吴铺学区 2023 年春学前教育教师3-6 岁儿童学习与进展指南考试试题单

8、位：姓名：分数：题号一二三总分分数一、填空每空分。共 60 分1、指南从安康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与进展。2、指南中社会领域有人际交往和社会适应 两个子领域。3、指南中每个领域依据幼儿学习与进展最根本、最重要的内容划分为假设干方面。每个方面由 进展目标和 教育建议两局部组成。4、幼儿阶段是儿童身体发育和机能进展极为快速的时期，也是形成 安全感和 乐观态度的重要阶段。5、幼儿的语言力气是在 沟通和运用的过程中进展起来的。应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、 敢说、宠爱说并能得到乐观回应。6、指南共有 32 个学习和进展目标， 8

9、7 条教育建议。7、指南中语言领域的子领域有 听与说 和 阅读和书写预备。8、 发育良好的身体、快活的心情、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和根本的生活力气 是幼儿身心安康的重要标志，也是其他领域学习与进展的根底。9、保证幼儿每天睡1112 小时。10、幼儿午睡一般应到达 2 小时左右。11、幼儿做错事时要冷静处理，不 厉声斥责 ，更不能打骂。12、成人用 恰当的方式表达心情，为幼儿做出 典范。12、幼儿每天的户外活动时间一般不少于 2 小时，其中体育活动时间不少于 1 小时。14、结合活动内容对幼儿进展安全教育，留意在活动培育幼儿的 自我保护力气。15、培育幼儿具有良好的生活与卫生习惯

10、，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过 20分钟。16、幼儿表达意见时，成人可 蹲下来 ，眼睛 平视 幼儿，急躁听他把话说完。17、对幼儿好的行为表现多赐予具体、有针对性的 确定和 表扬。18、常常和幼儿玩带有规章的玩耍，遵守共同商定的 玩耍规章。19、对幼儿表现出的遵守规章的行为要准时 确定，对违规行为赐予 订正。20、数学生疏的目标是让幼儿初步感知生活中数字的 有用和好玩。21、56 岁的幼儿能觉察生活中很多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。22、幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，进展初步的探究力气。二、简答题：共 25 分1、指南的目标和核心是什么5 分答：指

11、南以为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养根底为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调进展为核心2、简述 4-5 岁幼儿动作进展力气和耐力的进展目标。5 分答：4-5 岁幼儿动作进展力气和耐力的进展目标是：能双手抓杠悬空吊起 15 秒左右。能单手将沙包向前投掷 4 米左右。能单脚连续向前跳 5 米左右。能快跑 20 米左右。能连续行走公里左右。3、科学领域包含哪几方面的学习与进展目标和教育建议6 分答：1科学探究。亲近自然，宠爱探究。 具有初步的探究力气。在探究中认识四周事物和现象。2数学认知。初步感知生活中数学的有用和好玩。感知和理解数、量及数量关系。感知外形与空间关系。4、在艺术领域教师

12、如何敬重幼儿自发的表现和制造，赐予适当指导9 分答： 鼓舞幼儿在生活中细心观看、体验，为艺术活动积存阅历与素材。如，观看不同树种的形态、颜色等。 供给丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己宠爱的方式去仿照或创作，成人不做过多要求。依据幼儿的生活阅历，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题开放想象，进展艺术表现。幼儿绘画时，不宜供给范画，特别不应要求幼儿完全依据范画来画。确定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，“你的画用了这么多红颜色， 感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。三、论述题：在实施指南中

13、我们教师应把握哪些问题 15 分 答：实施指南应把握以下几个方面：1关注幼儿学习与进展的整体性。儿童的进展是一个整体，要留意领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调进展，而不应片面追求某一方面或几方面的进展。 2敬重幼儿进展的个体差异。幼儿的进展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出确定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相像进程进展的过程中，各自的进展速度和到达某一水平的时间不完全一样。要充分理解和敬重幼儿进展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平进展，依据自身的速度和方式到达指南所呈现的进展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量全部幼儿。 3理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接阅历为根底，在玩耍和日常生活中进展的。要珍视玩耍和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活， 最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验猎取阅历的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。 4重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的乐观态度和良好行为倾向是终身学习与进展所必需的贵重品质。要充分敬重和保护幼儿的奇异心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成乐观主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和制造等良好学习品质。无视幼儿学习品质培育，单纯追求学问技能学习的做法是短视而有害的。