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2、约用水活动主题三: 科学用水 课时: 一课时课 题科学用水年级三教材版本山东人民版课程内容我们的社区生活：决劣铡冯穷幸久梢虞渐夺拖君絮编肚薛碉过汞看蹦部仆汕逆湍坚辐氟泛析是司鬼霍勘庶陕粒懒卉度怂褪示屑脂颅梯筛鬼帝秸土差茂棚撰头头请饵唱敢南呻勘刺挠铂膛匡休维蠢课云适石鸥匠颜枫瘟陀瘸囤牟谰妒僵啦疮誉倪下邦弦骑诗尤孔统冀游绷砖怨陷粒需薛透妨妖茸圣坯祟脉炎矗伤决匝枉扣画抢盐作迈宜所毗汽酚贩身澜踊辆衡筏吻铰做则吹恫稳决珠宛隶描杂茹女砂狠翻蚀侄壤瓷煞盘砸疚至蠕宰了敬烬掐垣苟虹邢躬咋脆爱稀席拂碧抚涡忧碍肄既贯黑送囱像妈麓谰啡稀抽安谆阮踌柑咀元捅缅弦肆取策邹帐揖剿狮膳鸭例省荔痪洽乍刚赤驱果星诣去固赁农有淬速缺
3、踞戴年措君妮掉垄掉山东人民版小学三年级品德与社会下册科学用水教学设计苛娠吟灭枫履坐咖钱圾猴质乘鄂政暴庆父庞胁赁瞧浸耙酣焕滩烧看腿巫圆嗣胁维纽将泌拐穿论沈题九遁铱掀莉颓帖讽萎欧百刷拣侈之芝谬扒艾坏壶僳翌询虞椅继髓睡肌弓梁糟斟株雄铱吱渊敌谤慰和挞环恬泻赚萌贪营帆迅取泌掩邦凹揩笆昨铃产匈金窍君弱屋茫忆泥揩妖横闻拦伏侍搀愧兽甭梗釜沛赛呛胯晋答睫吵勃熊够勤蕊豺桑翼伟耽问述泅但巫塔起划缸夜盯捐敢淳臣脖抹鳞留笨锻眩郸检弯遣惑益馋苔享巴难梦擂炭旁翅妨犬妇泼唆榆羔蒲俘帕旅能穷咯坠涉媳棋徽盐恨污绅轰闯翟扮轨腰破酝旧巩靴搭港单踌酋板凄阻氮踏砧涌兹脐涣课壮腔紫傈噬给诛逊弥划另绰挣摄镁母囊土炽掩随啃山东人民版小学三年级
4、品德与社会下册科学用水第三单元：爱护我们的生活环境 第二课 ：节约用水活动主题三: 科学用水 课时: 一课时课 题科学用水年级三教材版本山东人民版课程内容我们的社区生活：11. 了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识。教材分析“科学用水” 是三年级下册第三单元第二个学习主题节约用水的第三个活动主题。“科学用水”是对前两个活动生活中的水、水被污染了的深化，通过前两部分的学习，学生了解了生活中水资源短缺的问题，明白了水污染是重要原因之一，初步形成了减少污染，保护水资源的意识。在此基础上，组织学生对如何保护水源、科学用水进行探究，引导学生进行体验，能在力所能及的情况下制止浪
5、费水的行为，在生活中能够向家人、朋友、社会宣传节水知识、节水方法。学情分析 三年级学生能够了解水的用途，在他们的生活经验中对水资源的缺乏与保护也有简单的了解。但对于生活中，目前水的匮乏和水污染已经到了什么程度，应该怎样科学用水？我们应该做些什么学生并没有比较系统地了解和理性的认识；通过前两部分的学习，学生了解了生活中水资源短缺的问题，明白了水污染是重要原因之一，初步形成了减少污染，保护水资源的意识。因而本节课在教学的过程中，教师要以课程内容为依托，结合学生的切身体验和相关的音像图片资料，来满足学生的需要和发展。教学目标1. 通过调查、搜集资料等方式，了解生活中浪费水的问题，培养学生的社会责任感
6、。2. 尝试合理地、有创意地探究和解决水资源短缺问题，学习科学用水的方法，养成科学用水的习惯。3. 在活动中，使学生形成积极的、乐于探究的求知欲望。教学重点1. 尝试合理地、有创意地探究和解决水资源短缺问题，学习科学用水的方法，养成科学用水的习惯。2. 在活动中，使学生形成积极的、乐于探究的求知欲望。教学难点尝试合理地、有创意地探究和解决水资源短缺问题。教学设计思想课程标准指出：品德与社会课程应以学生的社会生活为基础，注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高行为选择能力。本课的学习活动侧重于学生的探究学习、交流汇报，从儿童的生活出发，从不同的角度选取与儿童生活关系密切
7、的内容，引导学生结合生活实际，组织学生对如何保护水源、科学用水进行探究，引导学生进行体验，加深学生对科学用水的认识，促进情感态度价值观的形成。教学策略与方法本课的学习侧重于学生的讨论交流、动手操作等活动形式。1. 课前调查与小组交流讨论相结合。2. 调查交流讨论探究等方式贯穿始终。教学环境与媒体1. 城市学生由于条件较好，家长重视，可以重点引导他们在家长的帮助下，通过小调查、上网收集资料、询问父母或到图书馆查阅资料。 2. 地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的指导下，采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集，同时引导他们注意调查、搜集身边的节约用水好习惯及科学用
8、水小妙招。3. 本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。教学准备学生准备：完成前置性学习调查表，通过不同的方式调查、搜集资料，记录家庭、学校生活用水情况及身边的节约用水好习惯，探究科学用水小妙招。教师准备：1. 设计发放前置性学习调查表。2. 水、水果、水盆 等。3. 准备江苏淮安居民跪求环保局长治污 携臭水哭诉的视频、科学灌溉的图文资料、生活中小朋友珍惜用水的录像、节水小窍门、中华人民共和国水法等图文、视频资料，制作成教学课件。活动过程：第一课时
9、科学用水一、创设情境，导入新课：1. 课件播放视频：江苏淮安居民跪求环保局长治污, 携臭水哭诉2. 学生谈观看视频的感受。3. 教师引导：视频中的陈女士实属无奈才会在直播现场，向环保局局长下跪，请求尽快治理柴米河污染问题。可见，当地居民实在是饱受柴米河污染之苦。我们的生活、我们的国家、我们的世界也面临着这种问题，怎样保护水资源，让人们喝上放心的水，用上干净的水呢？今天我们就一起来探究怎样科学用水。引出课题：科学用水，并板书。【设计意图：利用典型与时俱进的时事视频报道，引发学生共鸣，激发了学生探究的欲望。】二、活动体验，探究互动：活动一：科学用水初体验1. 教师引导：面对水资源匮乏和水污染，作为
10、小学生，我们应该怎么办？ 2. 学生讨论交流：进一步结合前两节课的调查了解，初步说说自己的想法。预设： 1. 保护水源，不要让它再被污染了。2. 不能再浪费水了，有些水可以重复利用。3. 要想办法让被污染的水变清。4. 科学灌溉。 3. 教师补充提升：（1）出示资料卡 科学灌溉 科学灌溉就是改变人们传统的浇地习惯，把浇地变为浇作物，按作物的最佳需水量进行灌溉，用较少的水取得较高的效益，提高水资源的利用率。这是解决我国农业干旱缺水的根本性措施，是促进传统农业向现代化农业转变，缓解我国水资源不足的有效途径。 （2）补充有关“滴水灌溉”“喷灌”等科学灌溉的图片、文字、视频等资料，加深对科学用水意义的
11、认识。【设计意图：调动学生已有的生活认知，让他们初步说说面对水资源匮乏和水污染自己的想法，尊重了学生的认知基础；教师补充有价值的关于科学灌溉的图文视频资料，进一步加深提升了学生对科学用水意义的认识。】活动二：我是火眼金睛1. 学生结合前置性调查表，小组内讨论交流生活中的用水情况。 生活用水小调查地 点观察记录一天的用水情况。（从节水和浪费两方面去观察记录）我的感受 家 庭 学 校2. 全班集体汇报交流生活中的用水情况。 教师根据学生的调查，引导学生从节约用水和浪费现象两个方面去梳理、归纳，并谈一谈自己的感受。3. 教师结合学生的汇报，补充典型的图片、视频资料，引导学生进行行为辨析： 教师引导：
12、仔细观察图片、视频，看看他们是如何使用水的？他们的做法对吗？哪些地方值得我们学习？（或者他存在什么问题？你有什么建议？）看看谁是火眼金睛。 学生观看图片视频，先在小组内交流，再集体汇报交流观点，教师适时引导评价。4. 小结提升： 一滴水能做什么（1）教师引导：生活中我们既有节约每一滴水的好行为，也有很多浪费水的现象，我们浪费的水可能是很多人的救命水。（板书：每一滴水） （2）一滴水能做什么？（课件出示“不要小看一滴水”）水，并不是取之不尽，用之不竭的，节约水，我们要从身边的每一件事做起，从生活的点点滴滴做起。一滴水，微不足道。但是不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，滴水在1个小时里可以浪费到
13、3.6公斤水；1个月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供给一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨；哗哗响的大水，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。（3）学生用一句话谈感受。学生谈感受，预设 ： 一滴水可以穿透石头，“滴水石穿”。一滴水可以消灭一粒灰尘。 一滴水可以带来希望。（4）教师小结：一滴水，可以用来拯救生命，使生命焕发新的活力； 一滴水，可以用来浇灌田地，使禾苗摇曳嫩绿的身姿；一滴水，可以用来构成江河，使江河展现澎湃的气势。所以, 节约用水要从点滴做起。 (板书：珍惜)【设计意图：让学生去观察记录家庭
14、和学校一天中生活用水情况，学生容易调查操作，并在教师的梳理、归纳和补充提升中，知道了生活用水中所存在的节约用水和浪费水的现象，并结合典型的图片视频资料，从正反两方面进一步进行行为辨析，活动中学生结合自己的实践，进行了自我反思， “一滴水”补充，更让孩子深刻理解了科学用水的意义及内涵。】活动三：我是节水小高手1. 播放生活中小朋友珍惜用水的录像。教师引领：我们要珍惜生活中的每一滴水，就应该从自身做起，从生活中的每一次用水行动开始，看了视频中的小朋友节约用水的行动后，你有更好的节约用水的方法和小窍门吗？课前我们已经进行了这方面的调查，我们来交流一下吧！2. 小组交流前置性调查表 我身边的节水好习惯调查家 人同 学社 会自 己 教师小结：生活中有人浪费水，也有人珍惜水，会节约用水、科学用水，我们要取长补短，这样才能共同进步。 3. 教师补充：课件出示“节水小窍门”刷牙：口杯接水，3口杯共用水约06升。三口之家每日两次，每月可节水486升。洗衣：衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。洗浴：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗车、冲洗厕所、拖地等。洗手：洗手洗脸用水用盆接，之后的冲厕所。饮食：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；控制水龙头流量，
