《人体发育学》考试复习资料

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1、人体发育学考试复习资料1、胎儿期一一从受精卵形成至胎儿娩出前为胎儿期，共 40 周，胎儿 的 周龄即胎龄。此期是个体出生前身体结构和机能在母体子宫内发育的重 要时期， 其影响是长期的，对整个一生有着重要意义。2、新生儿期一一自胎儿娩出脐带结扎至生后 28天为新生儿期，此期 实际 包含在婴儿期内。3、婴儿期一一自胎儿娩出脐带结扎至 1 周岁之前为婴儿期。此期是 小儿 生长发育最迅速的时期。4、幼儿期一一自 1周岁至满 3周岁之前为幼儿期。5、学龄前期一一自 3周岁至 67岁入小学前为学龄前期。6、学龄期一一自入小学前即 67岁开始至青春期前为学龄期。7、儿童的生长发育一般遵循以下规律。（一）生长

2、发育的连续性和阶段性（二）生长发育的不均衡性（三）生长发育的一般规律一一生长发育遵循由上到下、由近到远、 由 粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律。（四）生长发育的个体差异（五）青春期生长发育受性激素等因素影响，青春期体格生长出现第 二 高峰，有明显的性别差。8、影响生长发育的因素主要包括:（一） 遗传因素；（二） 环境因素：1. 营养因素；2. 疾病因素；3. 母亲因素；4. 社会因素。9、胎儿宫内发育分期一一.胚芽期（受精后 02 周）、胚胎期（受精后 3 8周）、胎儿期（受精后第940周）11、粗大运动发育是指抬头、坐、翻身、爬、站、走、跳等运动发育， 是人类最基本的姿势和移动能力的

3、发育。12、粗大运动发育主要指反射发育及姿势运动发育两方面。13、紧张性迷路反射一一也称前庭脊髓反射，头部在空间位置及重力 方 向发生变化时，产生躯干四肢肌张力的变化。该反射持续存在将影响婴 儿自主 抬头的发育。14、坐位姿势运动发育主要特点是： 发育顺序是全前倾一半前倾一扶腰坐一拱背坐一直腰坐一扭身坐。 与 平衡反应密切相关。是抗重力伸展以及相关肌群发育的过程。包括全前倾、 半前倾、扶腰坐、拱背坐、直腰坐、扭身坐、坐位自由玩15、立直反射又称矫正反射，是身体在空间发生位置变化时，主动将 身体恢复立直状态的反射，立直反射的中枢在中脑和间脑。其主要功能是 维持头在空间的正常姿势、头颈和躯干间、躯

4、干与四肢间的协调关系，是 平衡反应功 能发展的基础。16、降落伞反射：又称保护性伸展反射。由于其中枢在中脑，因此该 反 射的意义等同于立直反射。查时注意观察两侧上肢是否对称，如果一侧 上肢没 有出现支撑动作，提示臂丛神经损伤或偏瘫；如果此反射延迟出现或缺如，提示脑瘫或脑损伤。17、精细运动能力：个体主要凭借手以及手指等部位的小肌或小肌群 的运动；在感知觉、注意等心理活动的配合下完成特定任务的能力。18、手的基本动作包括抓握和非抓握19、婴儿的抓握动作发育过程包括四种连续的动作过程 视觉搜索 物体接近物体抓住物体放开物体20、儿童死亡率最高的时期是新生儿期21、儿童生长发育是：生长发育是连续的过

5、程；小儿神经系统发育相 对 较晚；有个体差异22、体重最能反映小儿体格发育尤其是营养状况的重要指标23、婴幼儿脑损伤的高危因素包括围产期窒息、病理性黄疸、早产儿 低 体重24、口腔动作反射包括：觅食反射、吸吮一吞咽反射、动态型咬合反 射 呕吐反射25、特殊教育的原则包括：早期教育原则、补偿教育原则、个别化教 育 原则26、双手协调，是指同时使用双手操作物体的能力，将物体从一只手 中传 递到另一只手中，同时使用双手进行游戏27、正常儿童手把握反射消失时间是 0-4 个月28、降落伞反射的出现时间是 6月29、能同时摆弄两个物体，并左右手交替传递倒手是 7个月30、非对称性紧张性颈反射（ATNR）

6、消失时间是4-6月31、发声的生理机能系统包括：呼吸系统、发声系统、共鸣系统32、12月龄小儿的体重、身长、头围一般常模情况分别是9 kg、 75 cm、46 cm33、基本日常生活活动包括：更衣、进食、保持个人卫生34、触觉识别：不用眼看，用手触及，属于精细动作、优先发育、后 期 靠视觉弥补35、翻身和爬是移动运动的基本形式。36、儿童视觉发育的经验效应是：眼优势柱的维持需要依靠视觉经验; 出 生后视皮层的功能变化存在一个关键期，约为 45年，甚至更长。双 眼视剥 夺的影响比单眼要小得多。37、构音异常：在构音过程中构音部位错误或是气流方向、压力、速 度 不准确、甚至整个动作不协调，以致发生

7、语音不准确或省略之情形。1、精神发育迟滞也可称为智力落后，智力损伤发生在发育时期， 智 力功能明显低于一般水平以及对社会环境日常要求的适应能力有明显 损害。（ P25）2、粗大运动发育一一 2.粗大运动发育指抬头、坐、翻身、爬、站、走、跳等运动发育，是人类最基本的姿势和移动能力的发育。（ P43）3、语言发育迟缓一一 3.语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头 表 达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。（P107 ）4、 社会知觉4社会知觉是人对客体的认知和认识过程。（P112）5、屏气发作一一5.屏气发作是指儿童因发脾气或需求未得到满足而剧 烈哭闹时突然出现呼吸暂停的现象。

8、 （ P145）6、人体发育学属于（发育科学的分支领域）7、 儿童精神分析研究的代表人物为（弗洛伊德）8、母亲几个月可感觉到胎动（5个月）9、握持反射在生后即出现，以后逐渐被有意识的握物所替代，其存 在的时期为（04个月）10、精细抓握包括（指尖捏、三指捏、侧捏）11、儿童的前语言阶段，是一个在语言获得过程中的 语音核心敏感期。12、记忆的基本过程包括：（保持、再认、识记）13、伤心的适应性功能为（ 暗示别人给自己安慰 ）14、注意缺陷多动障碍的临床表现，包括（活动过度、情绪不稳、注 意力集中困难 ）15、 咽喉淋巴结，多少岁近乎消失（5060岁）16、皮亚杰提出儿童心理或思维发展的4个主要阶

9、段是（感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 ）17、生长发育的一般规律应包含（由上到下、由近到远、由粗到细、 由低 级到高级、由简单到复杂18、正常孕期包括（胚芽期、胚胎期、胎儿期19、以下属于婴幼儿情绪情感障碍的是（依恋障碍、分离性焦虑障碍、 屏气发作）20、影响生长发育的环境因素应包括（营养因素、疾病因素、母亲因 素、社会因素 ）21、胎儿的最初的动作形式主要是（胎动、反射 ）22、仰卧位姿势运动发育的特点是（由屈曲向伸展发育、从反射活动到随意运动发育、手、口、眼的协调发育 ）23、视觉发育过程包括（视觉定位、注视、追视、视线转移）24、儿童心脏发育是跳跃式的，（7岁前、青

10、春期）发育最快25、俯卧位姿势运动发育特点： 由屈曲向伸展发育； 抗重力伸展 发育；由低爬向高爬的发育。26、视觉发育过程包括：视觉定位、注视、追视、视线转移等。视觉信息反馈处理阶段（02 个月） ；物体辨认阶段（36个月） ；精细 辨认物体阶段（7个月以后）27、人生长发育的全过程的 8 个阶段：胎儿期、新生儿期、婴儿期、 幼 儿期、学龄前期、学龄期、青春期、成人期28、婴幼儿的基本情绪：哭、笑、恐惧、兴趣、愤怒、骄傲和羞愧。29、学龄前期儿童家庭的教育方式分为：专断型、放纵型、权威型、 忽视型、民主型.30 影响婴幼儿情绪情感发育的具体因素：1）生物、遗传学因素：和其它心理过程一样，情绪和

11、情感也是脑的 机能在情绪活动中所发生的机体变化和外部表现，是与神经系统的多种 水平的机能 联系着的。遗传气质的不同造成了情绪行为的不同。（2）家庭背景因素：包括家庭的社会经济状况、父母职业、文化素 质 和身心健康等方面。（3）亲子关系和养育态度：亲子关系对幼儿情绪发展有重要的影响（4）家庭、心理环境特点：幼儿期的生活仍以家庭为重心，愉快、 和 谐的家庭生活，充分的亲情给予对其情绪发展影响极大。（5）社会、环境因素：幼儿的情绪发展离不开幼儿的生存环境，儿 童 成长所处的环境能够解释情绪能力的差别。1. 人体发育学属于发育科学的分支领域，是一门新的学科，是研究人 体 发生、发育全过程及其变化规律的

12、科学。2. 脑性瘫痪是自受孕开始至婴儿期脑发育阶段非进行性脑损伤和发育 缺 陷所导致的综合征，主要表现为运动障碍及姿势异常。3. 语言是以语音或字形为物质外壳，以词汇为基本单位，以语法为构 造 规则的符号系统。4. 认知功能是大脑反映客观事物的特征、状态及其相互联系，并揭示 事 物对人的意义与作用的判断能力，是一种高级心理功能。5. 儿童孤独症又称儿童自闭症。是由脑功能发育不良引起的以社会交 往 言语发育障碍、兴趣范围狭窄、行为刻板重复为基本特征的严重的儿 童发育障 碍性疾病。6. 觅食反射在正常新生儿即可见到，其存在时期为（04 个 月）7. 正常儿坐位发育为全前倾，头不稳定的月龄为（新生儿

13、期 ）8、可用拇指和食指捏起小物体（大米花、葡萄干等）的时间为（9 个月）9、儿童最早获得的是：（名词 ）10、婴幼儿依恋障碍属于（情绪情感障碍）11、关于学前儿童言语发育特点（学龄前期是儿童学习语言的最佳时 期词汇数量不断增加，词汇的内容不断丰富、语言表达能力进一步发 展 ）12、中国康复医学会儿童康复专业委员会成立于（.2004 年 ）13、弗洛伊德提出人格的发展经历了 5 个阶段为（口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期 ）14、胎儿期（280 天 ）15、青春期心理卫生问题包括（抑郁、强迫、瘴症 ）16、生长发育的一般规律：生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗 到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律。17、姿势控制不良、异常姿势和运动模式与手功能发育的影响：（1）躯干及骨盆不稳定导致身体一部分活动时另一部分不能保持稳定。躯干、上肢、手的异常姿势及运动模式影响伸手、抓握、释放以及精细运动功能的发育。（3）伴随整体异常姿势或上肢受累，手可能呈握拳或半握拳，此外，可 能有手部感觉减退。（4）由于平衡功能不佳，需使用单手或双手支撑体重。手功能保持在较低水平。（6）释放动作不成熟或异常。