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1、上海市浦东新区第四教育署2017-2018学年六年级语文上学期第一次阶段考试试题（无答案）沪教版五四制上海市浦东新区第四教育署2017-2018学年六年级语文上学期第一次阶段考试试题题号积累运用文言文现代文作文总分（一）（二）（三）得分一、积累运用（15分）（一）默写（10分）1两处春光同日尽，_。2_，短笛无腔信口吹。3草满池塘水满陂，_。4复恐匆匆说不尽，_。5_，洪波涌起。6.填空（5分）拿起书本，我们能穿越古今，横跨中外。通过语文课堂，我们认识了俄国_（作者名）笔下那个受尽折磨的、可怜的_（作品人物）；也了解了_（作者名）童年时在祖父的后花园自由幸福的生活；还和_（朝代）的曹操一起_（
2、课名）。二、文言文阅读 (11分)陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。7.解释加点的词（4分）（1）太丘舍去 去：_ （2）尊君在不 不：_（3）下车引之 引：_ （4）陈太丘与友期行 期：_8.用现代汉语翻译下列句子。（3分）与人期行，相委而去。_9.下列说法不正确的一项是( ) （2分） A文中第一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。 B“元
3、方入门不顾”一句的意思是元方奋不顾身的进去了。 C本文选自世说新语，是由南北朝时期刘义庆编写的。 D“尊君”是对别人父亲的一种尊称；“家君”是对自己的父亲的谦称。10.阅读上文后，你明白了什么道理?（2分）_三、现代文阅读 (35分)（一）散 步（10分）莫怀戚我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又 o 过了一个严冬。这南方初春的田野，大块小
4、块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西-生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分 q：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时
5、日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波 ln ln 的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。11.根据拼音写汉字。（3分）（1） o（ ）过 （2）分 q （ ） （3）水波 ln ln （ ）12.用简洁的语言概
6、括本文的内容。（3分）_13.文中划线的这句话好在哪里？请简单说一说_ _（4分）（二）小溪（14分）春天到了,屋后的小溪突然活泼起来,整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。初搬到山上时,正值严冬,又是风又是雨的。我只好蛰伏在我的小屋里，透过大大的玻璃窗，看云天夕阳的变换，山涧晚雾的弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符。我一直没有见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。深沉的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以它独特的“溪语”诉说着大地的心声。屋外寒风凛冽，冷雨敲毫，小溪的脚步总迟缓沉重的。是她也耐不得这冬日的冷寂？ 她可曾看到我窗口透出的一荧灯火，体
7、会些许我关怀的心意？我俩是身相契连的。天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。想来，她一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角；大地一片青葱，万物欣欣向荣，便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好消息带给大家。听听，这小溪正以愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地！什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！注释：蛰伏：这里指作者像冬眠的动物一样长期躲在一个地方，不出头露面。身相契连：意气相投，心意相通。14.作者主要用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的？请从文章中找出
8、一句例句来。（3分）修辞手法：_ (1分)例句： _ (2分)15.小溪的脚步“迟缓沉重”、“轻快流畅”分别是指小溪的什么状态？（4分）_16.文章写了冬天和春天来临时两个季节的小溪，请你简单说说这两个季节里的小溪有什么不同？请引用文章中的话并加以分析。（4分）_17.作者是从感官的哪个角度写小溪的？请从文中找到具体的句子并作简单的分析。（3分）_（三）后花园、爷爷和我（10分）祖母死了，我就跟祖父学诗。因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父那屋。早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去。 祖父教我的有千家诗，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。祖父说：“
9、少小离家老大回”我也说：“少小离家老大回” 都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听，所以很高兴地跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。 我一念起诗来，我家的五间房都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告着我说：“房盖被你抬走了。”听了这笑话，我略微笑了一会儿工夫，过不了多久，就又喊起来了。夜里也是照样地喊，母亲吓唬我，说再喊她要打我。祖父也说：“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。” 但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么、每当祖父教我一首新诗，一开头我若听了不好听，我就说：“不学这个。”祖父于是就换一个，换一个不好，我还是不要。 “春眠不觉晓，处处闻
10、啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”这一首诗，我很喜欢，我一念到第二句，“处处闻啼鸟”那“处处”两字，我就高兴起来了。觉得这首诗，实在是好，真好听，“处处”该多好听。 还有一首我更喜欢的：“重重叠叠上楼台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又为明月送将来。”就这“几度呼童扫不开”，我根本不知道什么意思，就念成西沥忽通扫不开。每当客人来了，祖父总是呼我念诗的，我就总喜念这一首。那客人不知听懂了与否，只是点头说好。就这样瞎念，到底不是久计。念了几十首之后，祖父开讲了。“少小离家老大回，这是说 。乡音无改鬓毛衰，这是说家乡的口音还没有改变，胡子可白了。” 我问祖父：“为什么小的时候离家？离家到哪里去？”祖
11、父说：“好比爷像你那么大离家，现在老了回来了，谁还认识呢？儿童相见不相识，笑问客从何处来。小孩子见了就招呼着说：你这个白胡老头，是从哪里来的？”我一听觉得不大好，赶快就问祖父：“我也要离家的吗？等我胡子白了回来，爷爷你也不认识我了吗？”心里很恐惧。祖父一听就笑了：“等你老了还有爷爷吗？”祖父说完了，看我还是不很高兴，他又赶快说：“你不离家的，你哪里能够离家快再念一首诗吧！念春眠不觉晓”我一念起春眠不觉晓来，又是满口的大叫，得意极了。完全高兴，什么都忘了。但从此再读新诗，一定要先讲的，没有讲过的也要重讲。似乎那大嚷大叫的习惯稍稍好了一点。 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这首诗本来我也很喜欢的，黄梨是很好吃的。经祖父这一讲，说是两个鸟。于是不喜欢了。 “去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”这首诗祖父讲了我也不明白，但是我喜欢这首。因为其中有桃花。桃树一开了花不就结桃吗？桃子不是好吃吗？所以每念完这首诗，我就接着问祖父：“今年咱们的樱桃树开不开花？”18.仿照第14段中划线句子的写法，在该段横线上补上适当的文字。（2分）_19.文章叙述“我”跟爷爷学诗的过程，主要介绍了两个阶段：（4分）（1）_（2）_
