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1、课题：配乐诗朗诵秋、欣赏中国画深秋课时：第三课时课型：新授教学目标：1、学会用竖笛吹奏秋声、秋收两首小曲。2、通过欣赏，引导学生比较、总结音乐与美术、文学等姊妹艺术在表现“秋天”同一题材时艺术特点上的相同与不同。教学重点：用竖笛演奏音乐，注意音乐的表现情绪。教学难点：引导学生讨论总结音乐与相关的表现特点。教学方法：讲解法、谈话法等。教学用具：多媒体、多媒体光盘、相关风景图片等。板书：秋声秋收教学内容及过程：（一）配乐诗朗诵秋1、 教师播放背景音乐秋的私语，引导学生默读抒情散文秋，体会音乐与文学作品的意境。2、以提问方式启发学生思考讨论二者在表现秋天主题时的共性与特点。如艺术范畴：听觉艺术与语言
2、艺术的区别。艺术形式：钢琴与乐队、散文。表现特征：【文学】以语言为媒体和手段塑造艺术形象。抒情散文具有以抒发作者思想感情为主的特点，要求作者把浓郁的思想感情融入生动的生活画面中，创造出优美的意境，常采用托物言志、借镜抒情等手法，运用比喻、象征等技巧，在含蓄蕴籍中启迪读者，引入深思，产生强烈的艺术魅力。【音乐】以有组织的声音表现事物和人的思想感情，反映现实生活。通常认为，音乐的基本组织形式包括旋律、节奏、和声、复调、曲式、配器等，由此奠定了不同音乐作品的艺术风格和审美特征。3、 播放背景音乐秋的私语，组织集体表演配乐诗朗诵。4、 请有表演基础的学生表演配乐诗朗诵，并组织其他同学观赏中国画深秋（二
3、）欣赏中国画深秋(让绘画好的学生做一些作品展示)1、 介绍画家傅抱石简况。2、 组织讨论：观赏深秋（作品表现内容、情绪、形象、色彩等）。美术作品的特征：【美术】属于视觉艺术，是运用一定的物质材料，通过具有造型性、空间型、构成性特征的表现手段，创造出直观形象的艺术。绘画借助于线条、明暗、色彩、解剖、透视等造型手段，创造反映事物审美属性的图像，表现其内容和社会意义。中国绘画的特征是融绘画、书法、篆刻、诗词为一体，强调意境的表现。3、 请同学们讨论、为本单元的各音乐作品构思画面、造型形象、色彩等。4、 讨论完成教科书中的表格。5、 请全班同学以组为单位，写一首咏秋的小诗或散文；画一幅秋景图；选一段背景音乐，在下节课上展示（亦可自选文学作品、美术作品）。
