《苏教版六年级语文《我们爱你啊中国》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版六年级语文《我们爱你啊中国》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：1）、 初读课文，了解课文大意。2）、 自学生字新词，读准生字的读音，理解词语的意思。3）、 标画出自然段，给课文做批注。二、 教学课题1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、会写本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。4、学习本文的写作方法创作一首诗。三、 教材分析我们爱你啊，中国这首诗歌的作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的博大辽阔、美丽富饶以及悠久历史和光辉成就，抒发了对伟
2、大祖国无比热爱的感情。本文是诗歌，教学时切忌横讲解竖分析，重要的是引导学生读好诗歌，在读中体会、感受到祖国的伟大。面对不太出家门的孩子可运用一些网络视频、图片等直观资料来让他们身临其境般地领略祖国的山河的壮丽、物产的丰富、历史的悠久。教学重点：通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。教学难点：让学生掌握利用网络收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。教学准备：1、祖国风光视频，在百度中搜索我爱你，中国课件，并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。2、学生课前查阅资料。课前，前用百度在网上搜索我们爱你啊，中国的相关教
3、学材料，制作了教学课件。课堂教学中，向学生展示的歌曲欣赏、课文朗读欣赏，鲜明的色彩，逼真的画面，迭宕的音乐，很快将学生带入了诗歌的意境。在教学过程中穿插景物介绍、配乐诗歌朗诵比赛等等。这样，在本课教学中巧用现代媒体，培养了学生对祖国的亲近感和自豪感，为课堂营造了良好的学习氛围，为学生奠定了学习情感的基调。课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受。让同学们对祖国产生切身体验。四、 教学方法利用网上资源，从学生和教材的实际出发，精心挑选网上资源，激发学生学习的兴趣，开阔学生的知识视野，提高学习效率。因此，语文网络教学为优化语文课堂教学，突出教学重点，解决教学难点，发挥语文学科的功能，拓展学生
4、创新思维，发挥学生的创造潜能，创造了条件，注入了活力。五、 教学过程一、导入新课1、欣赏歌曲我爱你，中国，简单说歌曲内容。 【百度视频】我爱你，中国 殷秀梅 DY2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌我们爱你啊，中国，相信你读了我们爱你啊，中国，一定会产生强烈的共鸣。3、读题我们爱你啊，中国二、配乐范读1、每当打开课本，看到这激扬的文字，都想大声朗诵，想听吗？【百度视频】我爱你，中国 朗诵GHE/isRenhe=12、教师配乐朗诵。三、学生齐读四、学习第一小节1、多媒体出示第一段，教师范读后让学生自由读这小节，边读边想象诗中描绘的画面。2、交流脑海中出现的画面，以及读后的感受。3、出示中国地图，
5、感受祖国的幅员辽阔。【百度图片】中国地图25861&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=1641029673&ln=2001&fr=&fmq=&ic=&s=0&se=&sme=1&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=24、试背第一小节。(一句诗就是一幅画，让学生读诗后想象诗中画面，留给学生丰富的想象空间。交流后再看多媒体画面让学生真切感受到祖国的幅员辽阔。)五、学习第二小节1、引读课文2、读了这一小结你的脑海中出现了哪些画面？全班交流。3、网络画面，感受祖国山河的壮丽。【百度图片】桂林山水BD%CB%AE%B5%C4%CD%BC%C6%AC&s
6、=0&oq=%B9%F0%C1%D6%C9%BD%CB%AE&f=3&rsp=1【百度图片】杭州西湖%D6%DD%CE%F7%BA%FE%CD%BC%C6%AC&s=0&oq=%BA%BC%D6%DD%CE%F7%BA%FE&f=3&rsp=0【百度图片】黄山2&lm=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%BB%C6%C9%BD&s=0【百度图片】长江 黄河=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%B3%A4%BD%AD+&s=0#pn=04、除了诗里写的，你还了解哪些祖国的名
7、胜古迹、名山大川？全班交流。5结合学生的交流，百度搜索祖国的名胜古迹，欣赏。6、仿照第二小节写法，创作一段小诗，然后全班交流。（通过学习诗歌，多媒体演示感受祖国山河的壮丽，再交流自己了解的祖国的名胜古迹，名山大川，进一步感受祖国的大好河山，并为仿写打下基础。模仿诗歌进行创作，虽有一定难度，但学生有兴趣，教师要求不高能写几句就写几句，学生很乐于创作。）六、学习第三小节1、齐读。2、交流脑海中出现的画面。3、说说我们伟大的祖国还有哪些物产？4、感受祖国丰富的物产。【百度搜索】中国物产ype=previewUser5、仿照第三小节写法，创作一段小诗，然后交流。（有了前面仿写经历，学生再写时，文思泉涌
8、，在创作的过程中又一次领略到中华大地的物产丰富。）七、学习四六小节1、自由读诗。2、想象画面，小组交流。3、多媒体演示诗中的画面。4、欣赏歌曲爱我中华【百度视频】爱我中华I5、仿照课文，创作小诗。6、全班交流。八、学习第六小节1、齐读。2、读了这段你体会到什么？3、齐背。4、过渡：学到这你的心情如何？九、学习第七小节。1、我们自豪地、骄傲地齐读课文。2、读了这小节，谈谈你的体会。十、总结1、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头）2、齐读，表现出豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。3、朗读、背诵全诗。4、拓展延伸。搜集祖国之最，如，最长的铁路，最长的山脉、河流、湖泊
9、十一、作业1、有感情朗读背诵课文。2、完成自己课上创作的诗歌。3、我们家乡也有着百年的历史，也有着各种物产，也有着先贤、名人，也有着美丽的风景，你能模仿我们爱你啊，中国的结构，以赞美家乡为主题，写一首诗吗？试试看。附板书设计：幅员辽阔 山河壮丽 1、我们爱你啊，中国 物产丰富 文化灿烂 民族伟大 奋发开拓六、 教学反思我们爱你啊，中国是一首抒情诗歌,作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就。同时也深刻地表达了自己为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。本文的教学本人围绕着“以人为本”，“以情为线”展开，从学生生活与课文内容的结合点切入，较好地实现了教学内容的生活化。另外，从学
10、生的学着眼，从学生的学习心理出发，安排了有条理、有层次、有情趣的自读自悟、辩论发言内容。这些内容，能够充分激发学生的主体性，实现教学方法的主体化。教学我们爱你啊，中国，运用网络大量查找相关资料，丰富认识，帮助学生在脑中建立情境,由衷发出感叹：祖国真大、真美、历史真悠久读中感悟、深化认识、抒发情感；从句式表达出发，学会鉴赏，挖掘情感。（1）主线分明“我们爱你啊，中国”，反复吟诵，发自肺腑。（2）句式整齐，层次分明。读，感受情感步步高昂。（3）定语后置。如“桂林山水的清奇俊秀”感受情感迸发点；仿写，深化情感，转化为表达需要。 a寻找材料，分类（文化遗产、壮丽山河、丰富物产）b选取典型事物，收集大量相关材料，丰富自己的情感。c仿写，以“我们爱你啊，中国”为题，以“我们爱你”为起句，表达自己的情感。
