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1、国际贸易课程改革总结一、课程简介国际贸易实务是一门主要研究国际商品交换的基本知识、基本规则和具 体操作技术的科学，也是一门具有涉外经济活动特点的实践性很强的综合性、应 用性科学。该课程是我校电子商务专业和财会专业的专业主干课程，有着独特的 重要地位。承担国际贸易实务授课任务的是财会科租。我们大胆尝试，积极 探索国际贸易实务课的教学改革，积极探索新型人才培养模式，在实践中已 形成一套完整的教学内容、教学模式和教学方法。从事这门课程教学工作的教师， 既有资深的高级职称老师又有具有多年业务与管理实践经验的中级老师。他们兢 兢业业，积累了丰富的课堂教学、实践教学经验。二、师资队伍建设优秀的师资队伍是保
2、证教学质量的前提，为此，国际贸易教研室非常重视师 资队伍的建设，现既有实践经验、教学经验丰富的老教师，也有年富力强的中年 教师，更多的则是高学历、理论功底扎实的青年教师，并且制订有科学合理的中 青年教师培养计划，已形成一支适应新世纪的懂得现代教育理论与技术的教师队 伍。（一）教师整体概况国际贸易实务课程现有主讲教师 4名，其中高级教师 1名，中级教师 3 名。教师学历结构合理，在学校的正确领导和支持下，非常重视师资队伍建设， 在发展中逐步形成合理梯队，并重视青年教师的培养工作，努力造就学科带头人， 积极支持鼓励青年教师参加教学改革和科研活动。（二）教师教学态度与教书育人本课程所有教师都能主动学
3、习新知识、新教法，购买大量教学参考书，应用 于教学。注重自身的学历提升，争取深造和学习的机会。无论是在专业方面，还 是在教书育人方面，都能严于律己，勇于创新，利用计算机、Internet来了解 世界本专业最新动态及最佳教法，用于自己的教学之中。在教学方面认真备课、 上课时精神饱满、精力充沛，用极大的教学热情来感染学生。耐心解答学生的疑 问并与学生进行及时的沟通，了解掌握学生的心理和学习情况，严格要求学生， 对学生中的弱势群体给予更多的关注，让他们树立起生活的信念。三、教学内容改革和课程体系改革（一）教学目标、教学要求国际贸易实务是一门专门研究国际间商品交换的具体操作过程的学科， 是一门具有涉外
4、活动特点的实践性很强的综合性应用科学。凡从事国际贸易的人 员，不仅必须掌握国际贸易的基本原理、基本知识和基本技能及方法，而且应掌 握分析和解决实际业务问题的能力。国际贸易实务课程的主要任务是从实践 和法律的角度，分析研究国际商品交换的各种做法，总结国内外实践经验，使学 生学会在进出口业务活动中，既能正确贯彻我国对外贸易的方针和政策，确保最 佳经济效益，又能按国际规范办事。（二）教学时数分配、实践操作比例国际贸易实务课程既有理论知识又有实践操作，基本教学时间为 86 学 时，理论课和实践技能比例基本要求为 4：6。在不同专业教学中根据教学目标 可适当调整理论课和实践技能比例。（三）教学思想与原则
5、1“三大融合”教学思想“三大融合”教学思想是指：（1）把知识传授与技能训练及职业态度培养有机融合起来，使三者相互融 通，相互促进；（2）把综合能力、创新能力和实践能力的培养有机融合起来，并强调以实 践能力培养为中心，使三者相互作用，协同提高；（3）把素质教育、知识传授与能力培养有机融合起来，使学生的知识、能 力和素质结构优化、全面协调发展。2“双主”教学思想“双主”教学思想是一种既发挥教师的主导作用，同时又要充分体现学生的 认知主体作用，即要把“教师中心”和“学生中心”两者的长处吸收过来，又要 把两者的消极因素加以避免的教学思想。这就要求教师在一般的“传递-接受” 教学活动后，通过多种手段向学
6、生提供精心组织的情景，让学生在情景中运用教 师讲过的原理、原则，主动思考、主动探索、主动发现，从而完成教学目的。3 理论知识“必要、够用”。在理论教学中，教师首先考虑的问题是各专 业的学生水平、培养方向、学生能够接受知识的程度，使学到的理论知识满足基 本需要。其次，设法使学生通过各种渠道获取相关知识，从知识的广度上满足社 会的要求。4在教学中以应用为目的，以讲清概念、强化应用为重点。组织教材要在 “必须、够用”的基础上由浅入深，循序渐进。5在实践操作上要加强基本操作练习，使学生的基本操作规范化、系统化， 能熟练使用国际贸易模拟软件，正确填制各种单据，培养动手能力，做到理论与 实际相结合，提高学生学习兴趣。
