小组合作学习之我见

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1、小组合作学习之我见 小组合作学习是我县“导学案”中积极倡导的有效学习方式之一，这种学习方式可以提高学生学习，优势互补、形成良好人际关系，促进学生个性健全面发展，有利于培养探究意识和合作精神。以下是我对小组合作学习的一点看法: 一、合理地分配小组，教给合作的技巧小组合作可以是前后桌四人组合 ，还可以按程度、性别组合等。学生小组合作学习必须得到教师的指导，否则课上学生小组合作将得不到好效果。教师应当教给学生合作的技巧。小组内的同学互当“小老师”，在小老师和学生的角色中转换，体验当老师的成就感和合作学习的乐趣。培养了学生合作学习的意识，并且要采用“捆绑式”的评价。二、在小组内培养学生动口、动脑、动手

2、的能力语文学科的特点要求学生语言表达生动、准确、有较强语言组织能力和表达能力。而要培养学生会表达，主要的就是使学生知道如何说话，如何表达自己意思。老师刚开始实施小组合作学习的训练时，可以在黑板上提示学生汇报的流程，明确先说什么，再说什么，要说出自己个人的理由和探究的过程。三、老师要参与合作学习在小组合作学习过程中，老师不仅是一个组织者、旁观者，而且还是一个参与者，只有这样才能更加调动学生积极参与的兴趣。有了老师的参与，才使学生克服畏惧心理，使胆小的同学愿意与同学交谈与老师交谈。总之，小组合作学习它是一种便于操作、效果较好的课堂教学方式。在语文教学中恰当地运用小组合作学习方式。可以培养学生的团队精神、创新意识，提高了学生团结协作的能力。这种方式始终以学生为主体。在小组学习中形成“人人教我，我教人人”的习惯。