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1、运城市第二实验中学（小学部） “教师课堂教学大比武”活动方案根据运教研函【2020】36号关于开展中小学教师课堂教学大比武活动的通知精神，结合我校“2019年中小学信息技术应用能力提升工程2.0”线下研修活动方案，计划6月份开展“小学教师课堂教学大比武”活动。本次活动的开展，一方面将推选出我校的名师名课；另一方面能够加强对学校活动的管理与指导，扎实推动课堂教学改革、促进教师专业成长。一、参赛安排（一）参赛对象小学语文、数学、英语、道德与法治、科学等五大学科的全体任课教师。（二）参赛内容以目前执教年级的上册教材10月中旬的教学进度为准，自选教学内容。（三）参赛地点及形式学校录播室、当场说课答辩（
2、四）赛前准备赛讲前需提供：教材5本、说课讲稿和课时教案各3份。课时教案：要求明晰教学目标、教学内容、教学流程、设计意图、目标检测等。（五）赛讲流程1.说课（15分钟）说课讲稿要阐述教学理念、教学模式、教材处理、学情分析和资源准备等。课时教案要明晰教学目标、教学内容、教学流程、设计意图、目标检测等。（说课讲稿写法见培训稿怎样备课、上课、听课、评课、说课）参赛教师进行现场说课时，要求使用 PPT 或微视频，时间不超过15分钟。2.答辩（5分钟） 说课结束后，进行5分钟的现场答辩，由评委进行现场提问，答辩内容以各学科课程标准、“深度学习”以及新课改理念等为准。（六）评选办法本次赛讲要求学科教师全员参
3、与，轮讲互听，设立大赛组织机构，由副校长具体负责，成立学科评审组，制定评审方案和评分标准。整个比赛采用现场打分，要求所有评审组成员客观、公正、公平评价每位教师。比赛结束，计算出每位教师的最终得分，每个学科组推荐一名教师参加市级评选。9月份，参加市级“名师名课”评选，入选市级“名师名课”的教师将会参加10月份的名课巡回展示。（七）资料报送比赛全程结束后，参赛教师需将自己参赛的说课讲稿、课时教案的电子稿发给学科负责人，由学科负责人汇总后交学校教研室存档；推荐上报的教师要按照报送要求修改完善个人的三类资料（说课讲稿、课时教案、课堂实录），联系学校信研室录制课堂实录，并进行剪辑、拷贝后发给教研室。二、
4、评审安排（一）组织机构总 负 责：孙晓刚 具体负责：冯红荣策划组织：曲晓阳 姚 媛（数学学科） 周苗苗（语文学科） 张彦鹏（常识学科）剪辑制作：薛建平（二）评审分组语文组：孙晓刚 冯红荣 王 劼 耿京丽 石 惠 樊惠芳 陆海燕 常红娟 数学组：孙晓刚 冯红荣 曲晓阳 谢俊青 张明轩 王秀霞 安晓兰 朱丽娜常识组：孙晓刚 冯红荣 曲晓阳 王 劼 张卫丽 曹玉霞 三、奖项设置“学校名师”：语文、数学、英语 、科学、道法各1名附件1： 运城市第二实验中学课堂教学展示活动一览表日 期时间教师学科课题6月2日/周二9:009:20李 颖英语6月2日/周二9:309:50郭 敏语文6月2日/周二10:10
5、10:30姚 媛数学6月2日/周二10:4011:00卢柔莹数学6月3日/周三9:009:20石串串科学6月3日/周三9:309:50赵 倩语文6月3日/周三10:1010:30郭 琳语文6月3日/周三10:4011:00孙雨倩语文6月4日/周四9:009:20张 莹语文6月4日/周四9:309:50王敏媛语文6月4日/周四10:1010:30张 晶语文6月4日/周四10:4011:00周苗苗语文6月5日/周五9:009:20郭莉莉科学6月5日/周五9:309:50张兴岩道法附件2：说课评分标准运城市第二实验中学评价维度评价指标得分教学理念（20分）教学思想鲜活，以学生为中心，引导学生首脑并用
6、，在自主探索、合作交流、动手实践中经历知识的形成过程；教师能创设宽松、民主的学习氛围，为学生留有充分的学习时间与空间；关注学生个性差异，因材施教，使不同层次的学生都能体验成功的喜悦。说课思路清晰、逻辑严谨、说课内容与课程整体设计一致。教学模式（20分）重视情境教学，突出问题导向，体现先学后教，以学定教；突出以学生为中心，注重学科能力素养培养，倡导启发式、互动式教学，重视学生差异化发展，强调自主、合作、探究，推进深度学习和个性化学习，有利于学生独立学习和解决问题能力的培养。教材处理（20分）教学思路清晰，教学环节紧紧围绕教学目标，突出重点、难点；具有驾驭教材的能力，对课堂教学进行有效组织、管理和
7、监控，应变能力强，能巧妙处理课堂偶发事件；能充分挖掘教材中的思想教育因素，具有全科育人、全面育人的理念和思想，注重学科核心素养的落实。学情分析（20分）能准确把握学生的学习特点，了解学生惯用的学习方法，熟知学生的学习习惯、兴趣点，能针对实际情况对学习成绩进行分析，对学生原有的学习基础、认知能力、生活经验等有较准确的了解，并在此基础上进行教材分析，教学方法选择，教学策略制定等，帮助学生完成各项学习活动。资源准备（10分）能根据教学需要选择恰当的教学环境及资源，遵循资源与内容相关，资源与学生学习内容建立合理联系，资源简洁，对复杂的内容能提供合适的摘要，对理解学习材料起到积极的帮助作用。现场答辩（10分）能正确理解评委所提问题，及时准确应答，切合题意，条理清晰，结论明确，说服有力；回答流畅，现场应变能力强，综合表现佳。合 计教师说课、答辩评价表 评委签名： 2020年5月18日
