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1、人民教育出版社生物学八年级上册知识网络图2011年1月8日14:40（适用于2010年秋季）姓名：GH80080000第五单元生物圈中的其他动物第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼鱼类能在水中生活的特点：1.能靠游泳来获取食物和防御敌害2. 能在水中呼吸鲫鱼各鳍作用：1.胸鳍：平衡身体，配合转换方向2. 腹鳍：平衡身体3. 背鳍：平衡身体4. 尾鳍：控制身体运动方向，前进的动力鱼的呼吸方式：用鳃呼吸游泳方式：通过尾部的摆动和鳍的协调作用腔（qiang枪）肠动物：有口无肛门。食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这叫腔肠动物腔肠动物举例：海葵，
2、海蜇，珊瑚虫软体动物：海水和淡水中生活的多种身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，叫软体动物软体动物举例：扇贝，蛾螺，章鱼，河蚌，鱿鱼甲壳（qiao翘）动物：体表长有质地较硬的甲，叫甲壳动物甲壳动物举例：水蚤，蜘蛛蟹，梭子蟹，虾第二节陆地生活的动物陆地生活动物的特征：（1）一般具有防止水分散失的结构。如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼（2）除蚯蚓等动物外，一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官，例如气管和肺.（3）还普遍具有发达的感官器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应（4）陆地上的动物不受水的浮力作用，一般具有支持躯体和运动的器官，用于爬行，行走，跳跃，奔跑，攀援等
3、多种运动方式，以便觅食和避敌环节动物：蚯蚓：身体特征：有许多彼此相似的环状体节构成的呼吸：靠分泌的粘液，始终保持湿润的体壁来完成蚯蚓生活在土地的原因：蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不大的土壤深层恒温动物：兔子兔子心脏结构：与人一样，分为四个腔：左心房，右心房，左心室，右心室血液循环：包括体循环和肺循环两条循环途径血液循环方式好处：输送氧气能力强，有利于有机物的分解为身体提供足够的能量对兔子的体温好处：可以使兔的体温不随外界温度的变化而改变兔的牙齿：分化为（1）门齿好处：适于切断植物纤维（2）臼（jiu就）齿好处：适于磨碎食物兔的消化道：有发达的盲肠食肉动物还会有的牙齿：犬齿变温
4、动物：动物的体温会随周围环境的变化而改变陆地动物生活基本环境条件：足够的食物，水分，隐蔽地第三节空中飞行的动物鸟类适于飞行的特点：体形：流线型，前肢变为翼，适于飞翔羽毛：正羽，绒羽，毛羽肌肉：胸肌发达，牵引两翼飞行骨骼：薄，轻，愈合，中空消化：食量大，消化能力强，且直肠很短，粪便可随时排出体外，有利于减轻体重，适于飞行生活呼吸：双重呼吸，气囊协助肺呼吸心脏：占体重比例大，强健有力跨越水陆空的动物：鸟，昆虫，两栖动物昆虫在分类上的属于：节肢动物主要特征：（1）身体分为头，胸，腹三部分（2）两对翅，三对足（3）胸肌发达，牵引翅和足运动（4）外骨骼起到支持保护作用节肢动物共同特点：身体由很多体节构成
5、，体表有外骨骼，足和触角分节两栖动物：幼体必须生活在水中，成体既可在水中生活又可在陆地上生活，叫两栖动物第二章动物的运动和行为第一节动物的运动骨，关节和肌肉的协调配合：骨的位置的变化产生运动，但骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉肌腹:骨骼肌中间较粗的部分肌腱:两端较细的呈乳白色的部分，肌腱可以绕过关节连在不同的骨上躯体产生运动的原因：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动屈肘动作的产生：屈肘时，肱（gong工）二头肌收缩，肱三头肌舒张伸肘动作的产生：伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张运动依靠系统完成：依靠运动，神经系统的控制和调节，且还需要能量的供应，因此还需要消化系统
6、，呼吸系统，循环系统等系统的配合第二节先天性行为和学习行为动物的行为：取食行为，防御行为，繁殖行为，迁徙行为动物行为两大类：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为（2）学习行为:在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为菜青虫：是菜粉蝶的幼虫菜粉蝶：是菜青虫的成虫种类：它们都是危害十字花科蔬菜的重要害虫第三节社会行为社会行为的重要特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级蝶蛾类昆虫的雌虫体表腺体能分泌吸引雄虫的物质：性外激素，它是挥发性物质，有特殊气味第三章动物在生物圈中的作用第一节动
7、物在自然界中的作用生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态第二节动物与人类生活的关系生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器仿生：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生.第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌分布菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落细菌菌落：比较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥真菌菌落：一般比细菌菌落的几倍到几十倍霉菌菌落：常呈绒毛状，絮状或蜘蛛网，有时还能呈现红，褐，绿，黑，黄等不同颜色培养细菌或真菌的一般办法：（1）配制培养基材料：
8、琼脂，牛肉汁（或牛奶）（2）将配制好的培养基进行高温灭菌冷却（3）接种：将少量细菌或真菌放在培养基上（4）接种后的培养皿（min敏）放在保持恒定温度的培养箱中（也可放于室内温暖的地方进行培养）细菌和真菌的生存条件：需要水分，适宜的温度，还有有机物。细菌和真菌中的绝大多数自己不能合成有机物，只能利用现成的各种有机物作为培养第二节细菌细菌的发现者：荷兰人-列文虎克法国科学家巴斯德的证明：证明了细菌不是自然产生的，而是由原来已经存在的细菌产生的巴斯德发明的消毒法：巴氏消毒法细菌的生活方式：独立生活，一个细菌是一个细胞形态：有杆状，球状，螺旋状等细菌与动植物细胞的不同：虽有DNA集中区域，却无成形细胞
9、核，虽有细胞壁，却无叶绿体，大多数只有用现成的有机物生活，把分为简单的无机物细菌的地位：生态系统中的分解者细菌的繁殖：靠分裂繁殖细菌的休眠体：芽抱第三节真菌真菌种类：（1）多细胞种类（2）单细胞种类真菌的繁殖方式：是通过产生大量的抱子来繁殖后代的第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用细菌和真菌在自然界中的作用：作为分解者参与物质循环细菌和真菌的角色：是生态系统中的分解者在物质循环中细菌和真菌作用：把动植物遗体分解成二氧化碳，水和无机盐，之后这些物质被植物吸收利用，进而制造有机物共生：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，互相依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很
10、大的影响，甚至不能生活而死亡，这就叫共生第二节人类对细菌和真菌的作用食物腐败原因：主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可从食品中获得有机物，并在食物中生长和繁殖，导致食物腐烂防止食物腐败方法：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们生长和繁殖抗生素：一些可以杀死某些致病细菌的物质，叫抗生素第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物特征进行分类第一节尝试对生物分类生物分类：是研究生物的一种基本方法第二节从种到界生物等级分类单位：（从小到大）种，属，科，目，纲，门，界【便于记忆方式：中暑，科目，肛门，借】第二章认识生物的多样性种类多样性的实质：即基因的多样性第三章保护生物多样性自然保护区：为保护生物多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就.是自然保护区保护生物多样性最为有效的措施：建立自然保护区人民教育出版社生物学八年级上册期末重点识图题2011年1月8日15:12（适用于2010年秋季）姓名：XH80073901#门幽兔的分齿痕的牙齿鸟体内的气囊分布结构兔牙和狼牙鲫鱼家兔内部结构鱼头结构（）鱼头结构（）伸肘动作产生不同形态的菌落#创霧鼻腸09d闵爵岁爾葡哪湘*壬卽到域卑黑般吐翼常99d溥二
