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1、中班教案模板五篇作为一位不辞辛苦的人民老师，就不得不须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己须要的教案吧！以下是我整理的中班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班教案 篇1活动目标1、孩子年龄小，刚入园心情很不稳定，经常有哭闹、不愿离开亲人的现象发生。2、孩子们好动、不好静，心情简单受四周环境的影响。3、以丰富多彩的嬉戏活动来转移幼儿的留意力，培育他们爱老师、爱同伴、爱学校的情感。4、发展幼儿的动手实力。5、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。教学重点、难点由于孩子年龄小，刚入园生活自理实力较弱，平日在家里大人包办的事又太多，在幼儿园中集中表现为部分孩子
2、中午起床后不会穿衣、穿鞋，或者经常把鞋左右穿反。所以，我设计了学穿鞋子这个嬉戏活动。活动打算嬉戏起先前，我让孩子们围成两个圆圈，坐在小椅子上。然后我分别从两个小组中分别拿出三双鞋子以圆圈状放在教室的前面。我说，今日我们要玩一个学穿鞋子嬉戏，等一下请张宇航、张宇、王宁、刘文浩.老师说到的小挚友，请你们来竞赛。活动过程现在，竞赛正式起先了。在我“预备，起先”的口令中，孩子们纷纷从自己的位置上一哄而上。十几个孩子乱成一团，有的二个人抢一只鞋，边抢边说：“老师，这只鞋子是我的。这是我舅舅在北京给我买的，上面还有唐老鸭呢。”“老师，这鞋子是我的。这是我妈妈给我买的，这上还有喜羊羊呢”.教室里忽然闹成一片
3、。令我头疼的是我没料想到会出现这样的局面，抓紧请大家回到自己的位置重新起先。我反复强调“现在请张宇航、张宇、王宁、刘文浩.其他的小挚友等一下老师再请。”竞赛重新起先，“预备，起先”，我的话刚说完，第一次的场面又出现了，八、九个孩子不谋而合地从小椅子上冲到中间，我反复强调请没有点到名字的孩子下去，可是那几个孩子总是说那里有我的鞋子。这次嬉戏活动令我很难忘。教学反思为了这次竞赛，我把班级里鞋子样子比较接近、尺寸较大、穿着难度差不多的鞋子从孩子们脚上脱下来，作为竞赛道具，没想到会出现这样的状况，任凭我好言相劝“一会儿再让你上来竞赛”，孩子们还是我行我素，找回自己的鞋子。活动结束后我想，首先，在组织这
4、样的活动时，我应当考虑到，对于孩子来说，他们还处在特别个人化的世界中，根本不能容忍别人擅自把自己的东西借给别人用。其次，练习穿鞋子这是一个生活活动，完全可以结合孩子的生活，把这样的活动放在每天中午起床时不是更好吗?这时孩子们有这样的须要，有学习的内在动机，这样根本不须要老师的组织，在很随意很自然的活动中达到目的。最终，学习穿鞋子的目的是什么?学习穿鞋子不是活动的结束，更不是目的所在，而是在于让每个孩子有积累大量生活阅历的机会，同时让孩子在主动探究过程中，能对自己的实力充溢自信，有自信才能摆脱依靠，才能让孩子走向独立。中班教案 篇2活动目标：1、探究发觉物体上三种不同花纹排列的规律。2、在补缺排
5、列花纹的操作活动中体验规律排列美。3、感受共享的欢乐。活动打算：按规律排列的玩具花环、课件、水彩笔、幼儿用书活动过程：一、情景导入：师：幼儿园来了好多的弟弟妹妹，老师要送他们两个美丽的花环作为礼物，我们来看看什么样的花环?1、出示花环1让幼儿了解ABAB的排列方式。2、出示花环2让幼儿初步了解ABCABC的排列方式。二、讲解操作1、出示课件1：弟弟妹妹想到我们班来玩，我们帮他们用雪花片铺一条到我们班的路吧。引导幼儿看课件了解ABCABC的排列方式，并用雪花片进行排列练习。2、出示课件2：弟弟妹妹听说你们画画画的很好想和你们一起画画，我们先送弟弟妹妹一些水彩笔吧。引导幼儿看课件2再次了解ABCA
6、BC的排列方式。3、出示课件3：画画还须要纸，请幼儿找出还须要纸。引导幼儿补缺所须要的彩色纸。4、出示课件4：引导幼儿给弟弟妹妹送的衣服上按ABCABC的排列方式给花纹凃上颜色。三、幼儿独立操作幼儿用书的作业，老师赐予指导。延长活动：在区角中进行“按规律排串珠”、“按规律设计相框”等活动，进一步在操作中感受、体验排列规律的.美。中班教案 篇3活动目标：1、让幼儿了解夏季自然改变的特点，以及人们活动的状况。2、培育幼儿的视察实力和讲解并描述实力。3、体验明显的季节特征。4、了解夏季平安常识及自我爱护的方法。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：投影设备、图片活动过程：1、室外视察夏日景色
7、，且稍活动，让幼儿感觉夏每天气的特点，自由探讨：小挚友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？2、幼儿学习讲解并描述夏季的天气特点。3、指导幼儿视察图片，提出要求。师：夏每天气燥热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好方法？4、指导幼儿讲解并描述人们在夏天的活动。师：夏每天气燥热，人们穿什么衣服？人们喜爱吃什么东西？到哪儿去玩？5、小结夏季特征，教化幼儿在夏季要留意休息，保持身体健康。教学反思：夏天真热，幼儿如何而知？信任孩子自有自己的感受和相识。活动之前，我利用晨间时段激励幼儿视察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们
8、在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲解并描述自己的发觉，让幼儿在与同伴的语言沟通中相互学习，相互提高！中班教案 篇4一、活动名称：小兔的礼物二、活动目标：1、知道冬天来了，了解人们与其它季节不同的穿戴。2、相识数字6，初步感知6的数量关系。三、活动打算：1、各种用品及食物的图片若干。2、六只小兔图片。3、与幼儿人数相等的篮子若干。4、背景图一幅。四、活动设计：1、出示图片：“冬天到了，小兔们去年买的衣服都不好穿了，可是天气太冷了，他们又没有方法出门，他们又冷又饿，谁情愿帮助他们呀？”“小兔家里有几只小兔阿？”（6只）假如你要帮小兔买东西，那么一样的东西你要买几个呢？”（6）2、参观超市：
9、“让我们看看超市里有些什么？你还发觉了什么？”（发觉超市里的东西都卖一元钱。）“假如，我要买一顶帽子，我要付多少钱？”（一元）“我要买两顶帽子要付多少？（两元）“买三顶呢”（三元）“你想买什么礼物送给小兔？”（幼儿自由发言：能说“我想买6*送给小兔。）3、超市购物“老师为你们打算了一些钱，有1元、2元、3元、4元、5元和6元，想一想，我要给六只小兔每人买一样，不多不少正好用完，我要拿那多少钱呢？幼儿购物。4、送礼物“谁情愿把自己的礼物先送给小兔？要说清晰你送了几样什么东西给小兔。”中班教案 篇5活动目标：1、听信号带盒躲闪跑，提高身体的协调性和灵敏性。2、充分感受师生共同嬉戏的欢乐。活动打算：
10、铃鼓一只，报纸团成的纸球若干，鞋盒若干（幼儿人数的两倍）活动过程：一、调动身心：1、老师和幼儿一起随着语言提示，活动身体：春天到了，天气变暧和了，我们一起出去晒太阳，做做运动（动动手，动动脚）。2、天气变暧和了，我们一起去春游吧，走走走，走走走，走面有树林了，我们围着树林走。看前面有水沟了，我们跨着走：小步跨，大步跨。二、多种方法玩纸盒1、今日老师还带来了一样东西，我们看一看，这是什么呀？现在我们就要来玩玩这个纸盒了（老师先示范玩纸盒）2、这个纸盒好玩吗？你们想不想来玩一玩？那好请每一个小挚友拿一个纸盒，动脑筋玩，要和别人玩得不一样。3、幼儿自由玩纸盒。三、沟通共享1、请全体幼儿站在线上面，把
11、自己的纸盒放在脚边。2、引导、激励幼儿展示各种玩纸盒的方法：向上抛纸盒；站在纸盒里用脚扭一扭；单脚站在纸盒中溜冰3、请全体小挚友一起来试一试，玩一玩纸盒。四、尝试脚带纸盒走1、幼儿尝试单脚带纸盒听鼓声向前滑行，老师视察幼儿能否脚带纸盒走，并能依据鼓声的改变调整行走的速度：因为你们的本事很大，所以现在我又要变了，请你们听着鼓声来溜冰，我摇得慢，你们滑得慢，我摇得快，你们滑得快。2、你们一个脚滑便利吗？请你们再拿一个纸盒。五、嬉戏：躲避纸球1、你们都学得很快，现在我又要变了，你们看一个这是什么啊？（请出纸球）2、老师向其鞋盒中投掷“纸球”，幼儿躲避：幼儿双脚带鞋盒滑行，老师打算多个纸球，向其鞋盒中投掷纸球，幼儿躲避。3、幼儿手持纸球若干，听鼓声边双脚带鞋盒滑行边互掷，鼓声停即停止投掷。4、把幼儿分成男孩、女孩两队，鼓声起一队幼儿向另一队投掷纸球，鼓声停即停止投掷。两队投掷后，以纸球数少的队为胜者。（鼓声停后，不能再投掷纸球）六、放松身体师生共同整理嬉戏物品，结束活动。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
