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1、二年级守株待兔教学设计 教学目标：1、能正确认读“守、窜等6个生字，能正确书写“丢、此等5个生字。2、能正确、流利地朗读课文，默读课文，在读中悟出故事中的寓意：对意外的收获不要存有侥幸心理。3、能掌握故事梗概，并把故事讲给别人听。4、结合具体的情境，培养学生的语言叙述能力、想象力等。教学重、难点：理解“守株待兔的寓意。 教具准备： 多媒体课件(师)积累寓言故事(生)教学流程： 一、激趣导课 1、孩子们，你们读过寓言故事吗谁能说说你读过哪些寓言故事，从中明白了什么小结：寓言故事短小而精悍却能表明一个深刻的道理。2、今天这节课我们就来学习一那么寓言故事。板书：守株待兔(“守是翘舌音，跟老师来写)请
2、同学们大声地齐读课题。3、理解“守株待兔二、学习新知(一)初读课文1、作者怎样细致地描写“守株待兔这那么故事，它又告诉我们一个什么道理呢学了这节课你们就会知道的。下面请同学们轻声读课文，把字音读准确，句子读通顺。2、认读生词1)、认读词语窜出来、撞死、树桩、从此、锄头2)、认读生字窜、撞、桩、此、锄跟同桌交流一下这些字你是怎样记住的这些字在读时，你想提醒大家什么(平舌音、翘舌音)3、指名读课文1)、指名读课文2)、谁来给刚刚读的同学点评一下。3)、小结：只要我们认真就能把课文读通、读顺。认真是我们每个人必备的良好的学习态度。(二)研读课文1、带领问题读课文下面请同学们默读课文，思考：种田人在地
3、里干活时发生了一件什么事，他是怎样做的，怎样想的后来他又是怎样做的结果怎样2、回答下列问题种田人在地里干活时发生了一件什么事(古时候有个种田人，死了。)谁能用一句话说一说(什么怎么了)兔子为什么会死了指导用急促的语气读一读。看到野兔撞死了，种田人是怎样做的，怎样想的(种田人急忙跑过去，)此时，种田人的心情怎样(快乐)你能用哪些词来形容他此时的心情呢(美滋滋)想一想，种田人为什么乐滋滋地走回家(因为他没花一点力气，白捡了所以)我们还可以说:种田人乐滋滋地走回家，是因为指导用快乐的语气读一读。当种田人有了这种想法之后，他是怎样做的呢(从此他丢下了锄头)1)、“从此指的是什么时候2)、比拟：种田人丢
4、下锄头，整天坐在树桩旁边等着。种田人丢下锄头，坐在树桩旁边等着。(这两句话有什么不同句子的意思有什么不同结合语境来理解)3)、看图：此时，种田人又会想些什么种田人有着美好的幻想，这只能是痴人妄想，结果怎样呢请同学们齐读。(日子一天)种田人为什么会一无所获此时，你想对种田人说些什么3、理解“守株待兔寓意学了课文，从中你明白了什么4、练习讲故事。为了让人们以此为戒，孩子们你们愿不愿当宣传员，把这个故事告诉大家呢下面请大家练习讲一讲。谁能看图讲一讲今天回家你就把这个故事讲给你的爸爸妈妈、爷爷奶奶、亲戚朋友听，好吗 三、识字、写字 1、读字守、丢、此、桩、肥2、指导写字1)、这些字按结构怎样分2)、书
5、写时，你想提醒大家注意什么3)、指导书写“此 “丢(笔顺)4)、范写“丢下面请同学们在语文书上，先描后写两个。注意写字姿势。一拳 四、稳固练习 1、给下面的字选择正确的读音。窜(cun chun)喘(cun chun )锄(ch c zh)2、加偏旁组成新字，再组词。庄+( )(偏旁)=( )(新字)( )(组词)巴+( )(偏旁)=( )(新字)( )(组词)去+( )(偏旁)=( )(新字)( )(组词)3、?守株待兔告诉我们：(1)、昨天捡到一只撞死的兔子，我再等，不会捡到的。(2)、昨天偶然捡到一只撞死的兔子，我们不能抱侥幸心理，守着再能捡到兔子，这是不行的。4、续写小故事听了我们的劝说，种田人会怎样想，怎样做呢五、课堂总结1、学了?守株待兔这篇课文你有哪些收获2、?守株待兔告诫我们，在平时的生活、工作中，对偶然发生的事情不能抱侥幸心理，我们只有脚踏实地、认真地去做才能有所收获。最后送给大家一句话：一分耕耘，一分收获。.
