《中职女生班班主任德育探析 班主任德育工作总结中职》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中职女生班班主任德育探析 班主任德育工作总结中职（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中职女生班班主任德育探析 班主任德育工作总结中职 摘要：班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的关键实施者，因此其工作方法十分主要。在全方面推行素质教育的今天，职业教育作为素质教育的一个主要教育形式，客观上要求我们必需理论联络实际，务实高效地开展班主任工作，使班集体建设卓有成效，为社会输送大批合格的中等专业技术人才。关键词：中职；班主任；女生心理从一个全男班到女生居多的班级的转换，笔者深刻地体会到班主任的工作是一门科学。班主任在学校工作中有着十分主要的地位。怎样开展班级工作，怎样当好班主任？这是我们每一位班主任需要认真思索的问题。班主任不但要关心学生的学习，抓常规，更要时刻注意学生的思
2、想动态。班级就像是一台大戏，班主任就是这场戏的导演，要依据每个演员，每个场景的不一样特点，采取不一样的方法。也就是说，班主任要针对学生的不一样情况，饰演好不一样的角色。对不一样的学生，要对症下药，因材施教。现笔者将在工作中的体会总结以下：一、班主任必需是个好法官职校生通常全部处于十六、七岁的年纪，她们含有强烈的好奇心和逆反心理，意志微弱，自控能力差，行为极易重复无常，但在学校，她们又往往很在意老师尤其是班主任的评价。所以班主任在管理上是否民主、公平、公正，直接影响到班主任的管理成效。假如班主任在管理中只重说教、独断专行就会激起她们的厌烦心理，增加工作的难度。笔者教授的班98%全部是女生，和男生
3、不一样的是，中职女生的人际关系脆弱，存在封闭心理倾向。因为女生内心有较强的交友需求，有善于靠近她人的优势，同性之间，很轻易相识相知，甚至形影不离。又因为女生通常心胸较为狭窄，喜爱斤斤计较，嫉妒心强，经常会因为一句话、一个眼神耿耿于怀。所以，同学之间即使天天同学同吃同寝，但小矛盾、小摩擦不停，即使不会像男生那样大打出手，但会因为这些小矛盾、小摩擦而纠缠不休，情绪不稳定。嘴上不说心里却在伺机报复，让人防不胜防。在处理这些矛盾上，笔者不会去判定谁对谁错，而是引导她们怎样做一个大方、宽容、有魅力的女子。作出的判定、处理事情全部要令她们心服口服，也只有这么才能有利于班级工作的顺利有序运转。因此，即便是最
4、小、最不起眼的事，笔者全部做到耐心、细心地倾听，完全搞清事情的缘由以后再处理决定，从不轻易下结论，更不以学习成绩的优劣，或以往的功劳、过失取人，戴上有色眼镜看学生。只有这么，才能让相互产生信任，才能轻易地掌握学生的动态，学生肯听也愿意听班主任这个好法官的话。因此，学会做个好法官，对班主任工作很主要。二、班主任必需是学生的好好友依附心理是影响女生自我意识形成的主要的心理原因，远离父母，来到学校，女生本身就是比较脆弱的群体，作为班主任，应该从生活上了解她们。课余时间，常常会有学生问询生活琐事，不论是生活上、学习上还是家庭中碰到问题，很多学生会选择用QQ聊天方法向笔者倾诉，笔者也会针对性地处理学生的
5、问题，只有和学生专心地交流，才能真正地被学生接纳，学生才会向你倾吐心事。也只有这么才能达成对学生全方面、真正的了解。亲其师，信其道。当学生愿听、爱听你的教育时，任何工作全部能够轻轻松松地开展而收到很好的效果。因此，成为学生的好好友，能够使班主任工作收到事半功倍的效果。三、班主任必需是个心理教导员社会如同一个大染缸，在多种思潮的冲击下，校园也并非一方净土，少数学生过早发展个人情感是一个不容忽略的现象。现在大量的书刊杂志影视作品过多地渲染了男女私情，这对正在成长中尚缺乏一定判别能力的女孩子来说轻易产生误导，因为15至18岁的女孩子天真率直、爱幻想、好新奇、喜爱刺激。这使得早恋成了中职校园里一道让人
6、不愿看却又常见的风景。对于早恋现象，笔者关键是进行事例教育，将生活中那些因为早恋让自己受到心理和生理上伤害的残酷事例让她们害怕早恋、远离早恋。如笔者常常让她们去反思“一双鞋的三个哲思”：一双鞋，耐克的六百多；李宁的四百多；特步的三百多；因此，你是什么牌子的很主要。一双鞋，在地摊上卖不过几十元，到了商场、专卖店，会涨到几百甚至几千。因此，你呆在什么地方很主要。一双鞋，少了一只，是不值钱的。因此，你的另二分之一很主要。现在最主要的是努力学习技能、让自己升值、为以后更加好的生活做准备，等到工作稳定后再找适合自己的另二分之一。在处理早恋时，软永远比硬管用，疏总比堵要好，智拆比硬棒要奏效。四、班主任必需
7、是个好的联络员教育孩子靠的不但仅是学校单方面的努力。因为，学生在这个复杂的社会大家庭中，她们受到的影响也是来自多方面的。学校、家庭、社会各方面总在不停地相互作用，形成一个综合的作用力。假如三者亲密协作，朝一个共同的方向努力，形成的就是一股强劲的协力。但有时却也会出现正负抵消的现象。因此，班主任应立即把孩子的在校情况、社会活动情况反应给家长，方便让家长全方面、正确地了解自己的孩子，作出最合理的处理。同时，笔者也主动地向家长了解学生的家里的情况，以期达成对学生性格、气质、爱好兴趣及各方面能力等全方面地了解。因为笔者以为光看学生在学校的多个小时是绝不可能观察出她们的全部的，而在这些背后还有她们更真实
8、、更全方面的自我。对于一个问题学生，笔者会常常以电访形式和家长取得联络，极大多数的家长全部很合作，一同想方设法让孩子把心回归学习上。但也有部分家长因为过份溺爱儿女而不配合学校工作，比如笔者所在的班有两个外宿的姐妹，因为家离学校较远，便骑摩托车上学，被笔者发觉后，一再严禁仍未奏效，结果家长还打电话来骂了笔者一顿，委屈之余笔者只能竭尽全力地帮助和感化她的孩子，最终，这两姐妹决定转为内宿，尽管家长依然坚持骑摩托上学没有错，但看到学生主动更正，此时此刻，笔者认为全部的付出全部是值得的。班主任工作是极其琐屑而复杂的，它是一门艺术，值得笔者慢慢、细细地探索、去品味。中职老师应做好中职班主任工作，桃李也芬芳。
