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1、浅谈小学生英语阅读能力培养英语是现代社会中传输信息的重要工具之一。一个人英语阅读能力的高低，往往决定了他吸收有用的信息的数量及质量。因此，从小培养学生的英语阅读能力具有特殊的意义。在英语教学的初级阶段,往往侧重听，说技能的培养。但是小学生阅读能力的培养却更加重要。学生的阅读能力应在启蒙教学阶段进行渗透培养。小学阶段的读主要以认读和拼读为主。针对以上几个问题，我认为，可以采取以下措施，为学生良好的英语阅读习惯的养成和英语阅读能力的培养打下扎实的基础。一、培养良好的朗读习惯朗读的教学过程一般为：1、教师或录音磁带的范读。2、讲解技巧。3、领读。4、学生朗读。朗读的形式多种多样，包括范读，跟读，齐声
2、朗读，个别朗读，背诵等。教师可以根据需要，通过多样化的教学手段丰富英语教学。二、扩大积极的语言因素扩大词汇量，是提高阅读能力的基础。英语词汇是学习英语的基础，如果没有词汇，任何形式的交流都无从谈起。所以对英语学习者来说要学好英语，掌握词汇是基础，也是关键。作为小学英语教师应努力创设积极向上、生动活泼的教学环境，激发学生学习的兴趣和记忆单词的动力，巧妙地将词汇教学渗透于学生的认知过程中。如：（1）在字母教学中渗透词汇教学（2）在音标教学中渗透词汇教学（3）在句型操练中巩固词汇教学。三、挑选合适的阅读材料，有效激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师，是学生学习真正的动力。激发学生的阅读兴趣是提高阅读能力的内在因素。教师可对已学的语言材料，重新进行组织，结合不同的语境供学生阅读。也可选择与课文难度相当的趣味的，幽默的材料，使其恰当的为学习所用。 西航三校 李亮
