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1、20X小学一年级优秀美术教案参考 学习使用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培养正确的绘画、制作姿势与习惯。我准备了以下内容，供大家参考! 小学一年级美术教案1 一、教材分析 1、编辑指导思想 低年级美术造型与表现,主要是引导学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的媒材，通过看看画画做做等方法，大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 这是一节动手课,目的在于培养学生的制作能力。通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。学生剪贴画时,思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程,如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综
2、合训练。 课本第38页展示了学生剪贴的各种作品，风格多样,稚拙有趣,充分表现出小作者热爱生活的情感。 2、教学内容与目标 a、显性内容与目标 尝试使用不同纸材，体验造型快乐。 b、隐性内容与目标 创新精神、合作精神,对生活的热爱。 、教学重点与难点 重点：在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅漂亮的建筑。 难点：引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受。 3、学习材料 废旧挂历纸广告纸蜡光纸剪刀固体胶等。 二、教学设计 1、教学活动的方式与教学方法 、学生介绍自己最喜欢的建筑 今天学习漂亮的建筑,这里的建筑主要是指房子,生活中我们每个人都见过各种各样的房子，请你和周围的小朋友自由交流一下，说说你见过
3、的最漂亮的房子是什么样的请几名同学用自己喜爱的方式(说说、画画）向大家介绍自己最喜爱的建筑。 、欣赏不同风格的建筑图片 人类最初的建筑物是遮风避雨的住所，虽然较其简陋，但它凝聚了人的劳动与创造，使人感到舒适和安全。在漫长的生活实践中,人们在追求实用功能的同时,还要求它的外形和空间更加完美和理想化,由于不断地追求和创造,使中国的建筑艺术形式多样,并且具有鲜明的风格。师生共同欣赏建筑图片,教师引导学生说出建筑的名称,回忆在哪儿见过,观察建筑的形状、色彩、装饰特点。 天坛祈年殿北京三层圆顶、蓝色琉璃瓦、红色门窗、白色的基座和栏杆。 天安门城楼北京雄伟壮丽，金碧辉煌,红墙黄瓦、雕梁画柱高台基、大屋檐、
4、多圆柱屋顶多样,等级分明屋脊“仙人”、“走兽”。 黄鹤楼武汉外观层层飞檐,金黄色的玻璃屋面古朴富丽主楼净高1.4米,共5层葫芦形宝顶，高楼大厦大都市造型简洁、明快、庄重、错落有致、布局合理。乡村民居乡村、城堡建筑游乐场等。 、欣赏学生作品 刚才我们欣赏了许多漂亮建筑的图片,小朋友们是如何用撕贴画的方法表现这些漂亮的建筑,教师引导学生欣赏课本9页学生作品: a、说说你最喜欢哪幅作品，为什么（房子的形状、色彩、装饰以及周围的环境) b、凭自己的观察和学习经验，你认为完成作品需要哪些工具材料(剪刀、固体胶、废旧挂历纸、广告纸、蜡光纸等） 、听故事做房子，学习房子的剪贴方法和步骤,体验造型。 在茂密的
5、树林里,有一座小屋，里面住着幸福的一家人，他们是爸爸妈妈和两个儿子。等儿子们稍稍长大一点后,爸爸妈妈就决定让他们出去独立生活。有一天，爸爸妈妈叫到面前，语重心长地说：“孩子们，你们已经长大了，再也不能依靠爸爸妈妈了，准备独立生活吧!不过,在独立生活之前，我希望你们首先要各自为自己建造一座房子。”兄弟俩一听说要独立,兴奋得一晚上没睡着,第二天一大早，他们就起来忙着为建房做准备。一个月过去了,哥哥准备好做房子要用和各种材料，就开始建房子啦(教师边讲故事边用剪贴画的方法演示做房子的步骤）。第一天,只见他做了一个方形的墙体,第二天，他在墙体的上方盖上梯形的房顶，到了第三天,他家房子安上漂亮的门窗和烟囱
6、。望着新盖成的房子，哥哥高兴得合不拢嘴弟弟虽然也准备好了做房子要用的各种材料，但是他并没有急着盖新房,而是先到各地仔细考察了一番,并用手中的笔记下一些漂亮房子的图案(教师展示房子线描图例)，他神气地说:“我要建一座世界上最漂亮的房子” 讨论： 你认为故事中的弟弟可能会建一座怎样的房子请两至三名同学说说自己的想法。 、作业要求 请你用撕贴画的方法将想像中弟弟的房子表现出来。 作业形式：独立制作或是合作制作学生自由选择。 、学生创作,教师辅导 辅导要点: a、运用多种纸材撕贴一幅漂亮的建筑。 b、鼓励学生发挥想象,大胆创造(房子可以是见过的,也可以是想像中的)。 、根据画面需要，可以适当添加环境（
7、教师适时在范画哥哥的房前屋后添加花草树木等环境，使画面更完美)。 设计意图 了解建筑有关知识，欣赏不同风格的建筑，激发兴趣,培养审美。 欣赏学生作品。 讲故事创设情境，学习剪贴房子的方法和步骤;展示图例，启发创作思维，情境设疑，激发想象。 发挥想象,自由创造。 2、解决重点与难点的要点 通过观察分析大量的图片(实物图片、学生作品),对比启发;情境设疑，听故事学习剪贴方法步骤,活跃思维，启发创造，寓教于乐。 3、学习中可能出现的问题及解决方法 、作品提倡立意造型的新颖,就是要抓住一切新意的苗头，善加激发。 、鼓励用多种纸材进行组织画面。 、小组合作，分工要明确。 、教师可适当准备一些纸材，以备学
8、生纸材的不足。 三、教学评价 1、(自我评价）鼓励学生大胆上台展示自己的作品,介绍自己的画面和创作体会。 、(互相评价)集中展示学生作品,欣赏、讨论谁的作品好,为什么教师请两三位学生点评。 小学一年级美术教案2 教学目标： 1、认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。 、技能目标,学会刻画大眼睛的形状、色彩、特征及神态。 3、情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。 教学重点：人的大眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。 教学难点:大眼睛的不同的。表达方式,眼睛情感意义的表达。 教学准备：常规绘画工具，教学P 教学过程：
9、 一、激趣与导入 同学们,老师知道你们最喜欢猜谜语,所以上课之前，我们先来猜个谜语。 上边毛下边毛,中间一个黑葡萄。(PT） 学生猜,老师板书课题（大眼睛) 二、探究与学习 1、认知眼睛形状和结构 、观察课件中不同年龄，不同形态的眼睛，学生讨论并说说自己看到不同眼睛后的感受。 b、认真观察同桌的眼睛,告诉自己的同桌，他的眼睛是由几个部分组成的，指名交流眼睛的组成，老师总结眼睛的结构：眼皮、眼睫毛、瞳孔（展示PPT)。 、老师指导，学生根据眼睛的组成,在纸上画个大眼睛。 、启发观察 我们一起来看几只小昆虫，看看你们都看到了哪些颜色,你们是用什么看见的(PP) 我们用眼睛不仅能看到各种色彩,还可以
10、看清身边的事物和美丽的景色,你们都看到了什么(PPT生活中的图片及春夏秋冬的不同景色) 、示范与创作 a、你们能用自己的一双手把你们看到了的美景画在大眼睛里吗 、教师边示范边讲述绘画步骤:先用深色彩笔画一只大眼睛 再把你心中的美景用笔画在大眼睛里 然后用彩笔涂上美丽的颜色 最后把大眼睛的睫毛打扮得更漂亮。 、欣赏作品大眼睛(PP） 三、创作与指导 学生作画，教师巡视指导。 作业要求: 1、把你看到的美丽世界巧妙的画在眼睛里。 2、比一比,谁是最美的大眼睛。 四、展示与点评: 请几位同学展示自己的作品，请同学们评出最美大眼睛谁画的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球,你觉得还有哪里不足说说你的理由。
11、(自评、互评、师评) 五、知识延伸 眼睛是心灵的窗口,平时同学们要保护好自己的眼睛，这样才能观察并发现我们身边更多美好的事物。 小学一年级美术教案3 教学目的： 1、引导学生选用各种工具材料,采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。 、通过集体作业,培养学生同他人交流与合作的能力。 、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。 课时: 两课时 教具：录音机、水粉、范画、画挂板、火车图片。 教学重点、难点：指导学生如何画出被遮挡物体。 学生用具：蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。 教学过程: 一、组织教学，安定情绪 二、导入新课 1、请学生听录音（火车开来的声音)同时教师出示能拉动的火
12、车列箱,并提问学生听到什么声音,导出题目乘上列车去画画。 三、讲授新课 1、教师出示贴有一节车箱的挂板,用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴的是否正确、合理，并说一说为什么之后,教师讲解物体的前后遮挡部分的画法，物体在车箱里的绘画顺序是:由下向上画、由前向后画。 2、教师演示画画箱的车箱画法四句话: (1)先画车箱长方形。 （2)再画车轮小圆形。 ()火车铁轨两条线。 ()车身图案任你添。 其中车身图案可以用点、线、面来装饰(注意:自己的本子有多大，车箱的长度画多长。) 3、启发学生根据教师在黑板上的范画的车箱，自己还能画出什么样的车箱外形。 4、引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让学生
13、到黑板上来把车箱画满自己喜欢的东西。 四、学生练习 1、再次提示学生物体被遮挡部分画法。 2、教师巡视指导(放音乐)。 五、课堂总结 、再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车,并让学生评说哪个车的好与坏。 2、教师总结发言,引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方，最后放一段火车渐渐开走的,表示司机叔叔开着火车带着学生的心愿走远。 小学一年级美术教案 教学目标: 1、认知目标,通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。 2、技能目标，学会刻画大眼睛的形状、色彩、特征及神态。 、情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。 教学重点:人的大眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。 教学难点:大眼睛的不同的。表达方式,眼睛情感意义的表达。 教学准备:常规绘画工具，教学PPT 教学过程： 一、激趣与导入 同学们，老师知道你们最喜欢猜谜语，所以上课之前，我们先来猜个谜语。 上边毛下边毛,中间一个黑葡萄。(PT) 学生猜,老师板书课题(大眼睛) 二、探究与学习 、认知眼睛形状和结构 、观察课件中不同年龄,不同形态的眼睛,学生讨论并说说自己看到不同眼睛后的感受。 b、认真观察同桌的眼睛，告诉自己的同桌,他的
