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1、幼儿园大班科学教案奇妙的杯子含反思 大班科学教案?奇妙的杯子含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发察看、发现、探索、发明的欲望和兴趣，知道杯子的共同特点，感知不同材料杯子的主要特点及应用，培养幼儿的发散思维能力及动手活动能力，快来看看幼儿园大班科学?奇妙的杯子含反思教案吧。活动目标1、知道杯子的共同特点，感知不同材料杯子的主要特点及应用。2、激发幼儿察看、发现、探索、发明的欲望和兴趣。3、培养幼儿的发散思维能力及动手活动能力。4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动重点难点1、重点：知道杯子的共同特点，不同材料杯子的特点及应用。2、难点：培养察
2、看、发现、探索的欲望和能力。活动准备1、各种各样的杯子与少量瓶子混放在活动室内。2、同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯假设干组。3、较淡的颜色水及热水。活动过程1、请幼儿给杯子和瓶子分类，通过察看比拟，找出杯子与瓶子的不同点：(杯子口较大，有无盖都行，一般用来盛装液体;瓶子口较瓶身小，有盖密封，固体、液体、气体都可以盛装)。2、请幼儿自由选取杯子，向同伴介绍我喜欢的杯子，并相互讨论总结杯子的共同特征及用途。3、请幼儿随意摆弄各种各样的杯子，比拟发现杯子的不同点，并请幼儿根据杯子制作材料的不同进行分类活动。4、操作比拟不同材料杯子的特点。(1)请幼儿捏一捏、压一压各种材料的杯
3、子，说说发现了什么引导幼儿反复感知归纳出：(塑料杯、纸杯较软;玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯很硬)。(2)请幼儿掂一掂、比一比各种材料的杯子，说说发现了什么引导幼儿感知归纳出：(瓷杯、玻璃杯重;纸杯、塑料杯轻;搪瓷杯、不锈钢杯比拟轻)。(3)请幼儿看一看倒上颜色水的各种材料的杯子，说说发现了什么引导幼儿察看归纳出：(玻璃杯很透明;塑料杯比拟透明;纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯不透明)。(4)请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的各种材料的杯子，说说有什么感觉引导幼儿感知归纳出：(瓷杯热、瓷杯传热最快;玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比拟热，他们传热比拟快)。(5)请幼儿想一想、说一说：哪种材料的杯子易摔坏让幼儿知道玻璃
4、杯、瓷杯易摔坏;搪瓷杯易摔坏外瓷，铁身易锈蚀变坏，不如不锈钢杯结实光滑;纸杯、塑料杯不易摔坏，但纸杯不如塑料杯结实耐用。5、请幼儿尽可能多地说出自己见过的杯子。6、请幼儿联想、实验，比拟几种特殊杯子的不同。(1)一次性纸杯与塑料杯：纸杯易腐烂，无污染;塑料杯不易腐烂，易造成白色污染。(2)烧杯和一般的玻璃杯：烧杯可以加热，不易破裂;玻璃杯加热易破裂。7、请幼儿讨论在以下情况时故选择什么样的杯子：(1)外出旅游。(结实轻便有提手不易摔坏的杯子)(2)给病人送热奶。(保温带盖有提系的杯子)(3)给客人冲茶水。(保温带盖有把的杯子)8、请幼儿察看杯子的外部细微特征，讨论杯子上的小秘密：(1)高脚杯上
5、的细长腿。(美观、方便)(2)杯身上的凹部。(拿握方便)(3)杯身上的平行纹。(拿握防滑)(4)杯子上的杯把。(方便、不烫手)(5)杯提手。(方便省力)(6)折叠伸缩杯。(少占空间)(7)杯子盖儿。(卫生、保温)(8)烧杯上的尖凸小口。(倒物方便，不洒物)(9)杯身罩套。(隔热、防滑、美观)9、出示实物，向幼儿介绍几种新产品，开阔幼儿眼界，萌发幼儿科技创造意识。(1)山东无棣的贝瓷杯：贝瓷杯是利用贝类硬壳作原料加工制成的杯子。贝瓷杯细腻、轻便、美观，且以废物作原料，有利于环境爱护，深受大家喜爱。(2)中国广州佳洁士塑料刷牙杯：具有广告宣传作用。(3)向幼儿介绍诺亚口杯的创造者驰名青年创造家卢恩
6、光教授。活动延伸1、绘画、讲述活动我想创造的杯子。2、纸杯或塑料杯制作活动土 飞碟。活动反思各种各样的杯子是幼儿非常熟悉而又经常使用的日用品，因此活动中我注意收集利用丰盛多彩的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，激励幼儿自由察看、操作、发现、比拟、讨论与探究，充沛展示了一个幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。让幼儿带领浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用途、细微特征及异同展开了多角度的联想和思考，在亲自动手操作的活动中加深了认识，以致于在我想创造的杯子这一环节中都积极参与，各抒己见，其察看能力及发明思维能力得到了高度和谐的开展。小百科：杯子，一种专门盛水的器皿从古至今其主要功能都是用来饮酒或饮茶，一般容积不大。【幼儿园大班科学教案?奇妙的杯子含反思】
