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1、译林版小学英语三年级上册教案全册三年级英语集体备课 主 备 人 备课时间 课型 新授 教学内容 3A Unit1 Hello (Story time) 1(学生能听懂、会说、会读、会运用句型:Hi/ Hello, Im /Good morning.。 教 学 2.学生能认识主要的人物:Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, 目 标 Wang Bing。 3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型:Hi/ Hello, Im /Good morning.。 重点 2. 2.学生能认识主要的人物:Miss Li, Su Hai, L
2、iu Tao, Mike, Wang Bing。 3(初步会用英语表达自己的名字。 内容分析 1( 学生能听懂、会说、会读、会运用句型:Hi/ Hello, Im /Good morning./Good afternoon.。 难点 2( 初步会用英语表达自己的名字。 3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 教学准备 图片、白板 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 Ss listen to A Greeting. the music. 1. 在上课前，教师先放本单元的Song Time里面的歌来吸引学生的注意力。让学Ss: OK. 生下课也沉浸在英语的气氛中。 2.
3、 在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本单元的新授学习 T:Hello, Im (Miss/ Mr) Im your English Teacher. Lets learn English. Ok (举起英语书，不要求学生能全部听懂， 但是要知道接下来教师要的是关于这本英Ss:Hello. 语书的内容。 (如果学生不会答复，就适当提示) T:Now class begins.Hello,class. (教师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼) (如果不是答复的很整齐教师也不用太 在意) (read one by B Presentation one) 1. 出示单词卡片:He
4、llo，并读 a.开火车读 T: Can you read Hello Read four by 如果学生听不懂，教师就在学生的耳边轻轻four 地提醒他说hello。 b.Read four by four T: Now please read it four by four. 教师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如 果实在听不懂可以适当说一点点中文提示， (全班读) 让学生尽早适应教师的课堂用语。 c.Read together 2.出示句型Im T:Hello,Im Miss Jiang. Follow me Im Can you say Hello ,Im a. Read one by
5、 one 让学生带着头饰b. T:Hello,Im (出示课文人物头饰 说Hello,Im Liu Tao)Can you say Liu Tao. c. T出示课文人物头饰，并且让学生带着让学生带着头饰头饰练习Hello,Im 试着说:T:This is my good friend ,Su hai. Hello,Im T把头饰放在手上,说:“Hello,Im Miss S:Hello,Im Jiang.T变声音说:“Hello,Im Su Hai. Su Hai. T:Hello,Im Miss Jiang. 多换几个学生。 到这里为止教学用时4到5分钟，这段内容比拟简单，也是为了在一二年
6、级没有打好英 语根底的学生进展复习，还有可能班级里有 可能有新转进来没有学过英语的学生) 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 C 3. Story time 教师出示课文挂图并且板书who和 what 先根据问题梳理一下板书的具体意思。 A.Picture 1 1.T:Look,who is she/he(可以提示中文，Ss:MissLi/Mike 让学生明白who 用来问谁，也让学生慢慢 接触who 后填主人公名字，帮助学生以后 自己学习。) T:What are they saying (同样可以提 示中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自 学课文的方式。) PPT显示课
7、文图片 (分别显示在每幅图的边上): 例如: Who:Miss Li Who:Mike (放录音，让学生去 听) 2.T:Now,please listen to the tape,and find the answers. T:Now who can tell me what Mike is saying S:Good (用手指着对话框，有些学生也许前面没有morning,Miss Li. 完全理解) 教师出示Good morning.教授句子Good a.全班一起读 morning. 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 3.T:Please read after me
8、,Good b.个别读/One by morning. one(纠正个别学生T:Now,please read after the 的错误发音)，师生tape,picture 1. 用这个句子进展对话练习。 B.Picture 2 and 3 c.再全班读 1.T:Now Please listen to the tape ,and 跟读录音第一幅图 find what they are saying. 让学生去听，找答PPT出示课文图片2 和3， 案.S:Hi,Mike. T:Hi equals Hello. 教师出示Hi.=Hello.(你好。) S1:Hi,Mike. T:Now ,Im
9、 Mike.Please say Hi ,Mike. T:Hi.(这个比拟简单，这一局部练了及个来回然后全班读一下就可以一带而过) Act and read 2.T:Can you act picture 3(教师拿出 Mike 的头饰给学生，指着第三幅图，让 学生明白让他们表演) 3.全班跟读录音，第二和三幅图。 T:Please read after the tape,picture (先让学生试试看会2 and 3. 不会读) 。 Act the dialogues. Read after the tape,Storytime.。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课
10、 跟着录音读第四幅图。 C.Picture 4 1.T:Look,this is Miss Li.What is she sayingPlease catch the word. 教师出示Good afternoon.并进展教学T: Can you read it全班读-个别读-小组读- 全班读 注意oo组合这里发音/u/ 师生用这个句子进展对话练习。 让学生快速区分2(进展class单词教学Please guess ,what 句子和人物图片。does class mean 用人物的头饰和class (C) 出现的句型进展A. 清扫 B.干净 C.同学们 对话练习。 3.跟着录音读第四幅图。
11、 Story time 的教学时间控制在10到15分 钟以内 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 D.Homework 1. Listen and read the story ten minutes. 2. Listen and try to sing the song Good morning. Unit 1 Hello! 板 Hi, 书 Hello, 设 Good morning, 计 Good afternoon, class. 教 学 反 思 三年级英语集体备课 主 备 人 备课时间 课型 新授 教学内容 3A Unit1 Hello (Fun time) 1.
12、能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good morning，教 学 Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。 目 标 2.能明白Im =I am 3. 能熟练演唱歌曲: 1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子重点 问答。 内容2.能明白Im =I am 分析 1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子难点 问答。 2.能明白Im =I am 教学准备 图片
13、、白板 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 A Warm up Ss: Good 1. Greeting morning, Miss T: Good morning,class. Jiang. 教师用Good morning /Hello/Hi 和学生打招呼 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 2.Sing a songGood morning T:Now,lets sing a song,Good morning. 3.ReadStory time 4.Play a game A(教师先拿出Good morning. 和Good Sing a so
14、ng afternoon.这两个句子让学生试试看会不 会读。读的好的可以给一些小贴纸的奖励。 Play a game B(T:I have some clocks here,Can you use good morning or good afternoon to greet with Miss Jiang(PPT或者是用中文提示 学生看钟面用good morning或者是 good afternoon和教师老招呼。) 让学生在这个环节里能够明白: Good morning.(0-12 oclock) Good afternoon.(12-18 oclock) 13:00 7:00 14:00
15、 1:00 18:00 10:00 C(Sing a song 让学生用这个单元的歌改编一首Good afternoon. S:Good B Presentation evening. 1. 拓展Good evening. A.引出Good evening. T:You did very well.Look at the moon. Good morning, or good afternoon 教师出示月亮的图片，让学生说说用什么打招呼。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 用good evening 师生、生生、生师之间 进展对话练习。 让学生用这个单这里拓展good evening，这是学生在一二元的歌改编一首年级的时候学过的，也为后面第四单元的Good evening. 学习打好根底 B(Sing a song 让学生用这个单元的歌改编一首Good evening.
