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1、2021年精选小班儿歌教案三篇小班儿歌教案篇1教学目标：1、在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌，体会文学活动带给小朋友的快乐。2、通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达力。3、幼儿尝试与同伴交流、与成人交流。教学重点：学会儿歌，引导幼儿学习词语欢欢喜喜。教学难点：引导幼儿尝试仿编儿歌。教学准备：1、知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性、特征。2、材料的准备：各种动物的图片，多媒体课件、音乐等。教学方法：愉快教学法教学过程：一、开始部分组织教学，师生问好。二、基本部分（一）、引入课题今天老师给小朋友们带来了一些小动物，小朋友们想不想认识它们？（
2、二）、出示课件，初步了解儿歌1、出示小鸡图片，引起幼儿兴趣。老师提问：这是谁呀？看看小鸡在干什么？小鸡最喜欢吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀？(很高兴很高兴我们用一个词来表示：欢欢喜喜)2、（出示小羊）老师提问：这是谁呀？小羊怎样叫？它喜欢吃什么东西？小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。3、（出示小狗）。老师提问：这是谁呀？小狗怎样叫？它喜欢吃什么东西？小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。4、提问：儿歌中哪些小动物？它们分别是怎样叫的？（三）听录音，完整欣赏儿歌。小朋友们听完了录音，谁来告诉大家：小鸡喜欢吃什么？小羊喜欢吃什么？小狗呢？（四）师生边看图片边朗读儿歌。（五）幼儿跟着老师完整
3、地表演儿歌。教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。（六）引导幼儿尝试仿编儿歌。小鸡、小狗、小羊听到小朋友为他们说的儿歌真高兴，看还有许多动物也坐着小汽车来了，想请小朋友为他们说儿歌，你们愿意吗？幼儿尝试用上面的句式尝试仿编儿歌。三、结束部分1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。2.幼儿听音乐开火车出教室。附：儿歌小鸡吃米小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。活动反思：教师通过提问的方式导入，引起幼儿的兴趣。使得小班幼儿可快速地聚集注意力到教学活动当中。这点教师的掌控不错。手偶是小班幼儿最喜欢的好朋友，也是吸引
4、幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的兴趣点和切入点。但，教师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及欣赏，教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。小班儿歌教案篇2一、活动目标。1、阅读儿歌中洞洞的特征。2、体验儿歌所带来的幽默感。二、活动准备。课件；图片。三、活动过程。（一）导入儿歌。1、出示图片下巴上的洞洞引导幼儿观察。2、重点提问：你看到了什么？这个孩子在做什么？（二）欣赏画面，感知儿歌内容1、出示课件，请幼儿观察，并适当地进行提问。2、重点提问：儿歌中下巴上的洞洞说的是什么意思？3、将幼儿说到画面中的小朋友的行为，出示图片贴在黑板上。4、重点提问：小朋友在生活中会不会出现儿歌中
5、小朋友的那种行为呢？你喜欢那样的小朋友吗？引导幼儿发现小朋友的不良习惯，并帮助幼儿养成好习惯。（三）念一念儿歌。1、第一遍，教师念儿歌，幼儿学做小朋友的动作。2、第二遍，放慢速度，教师念一句幼儿念一句，边念边一旁贴图片。3、第三遍，玩儿歌接龙游戏。（四）有些活动，大家快来学本领游戏规则：老师带着小朋友学怎样吃饭的本领，看看谁做得好，为做的好给予奖励。（五）活动延伸：请父母鼓励孩子寻找正确的吃饭方法，让孩子养成珍惜粮食的好习惯。小班儿歌教案篇3题材分析：小雨珠是一篇富有童趣的儿歌。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃，长的胖乎乎的，一会学跳舞，一会学打鼓，累了就在花盆里睡着了，活泼可爱的形象跃然纸上。
6、儿歌短小精悍，朗朗上口，非常适合小班孩子学习。教材分析：这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化，富有想象力，但这也是这篇儿歌的难点与重点。要让幼儿充分理解为什么小雨珠，落在窗户上是在学打鼓，落在屋顶上是在学跳舞，落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也是为后来的仿编打下基础。学情分析：春天是一个多雨的季节，淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐，可以打着小伞在雨中嬉戏，踩水。雨点打在各种物体上的声音也让小朋友们兴奋不已。每到下雨的时候，总有许多小朋友扒在窗台上往外看，小嘴巴叽叽喳喳说个不停。之前小朋友们学唱了歌曲大雨小雨，对雨的声音有了更多的理解。小朋友们非常喜欢可爱的形象，因为
7、这与他们的生活很接近。他们喜欢念儿歌，并随着儿歌的节奏进行表演。教学目的：1、体会儿歌欢快活泼的情绪2、学习有节奏的朗诵儿歌教学准备：雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带教学过程：1、复习歌曲大雨小雨，引出课题提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？2、欣赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容（1）出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。练习说词：胖乎乎（2）以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？（3）幼儿欣赏配乐儿歌朗诵，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。3出示雨景的图片，老师操作小雨珠的卡片，朗诵儿歌，并提问：（1）小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。（2）小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。（3）小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土，就像睡觉了一样，请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。4幼儿练习朗诵儿歌（1）跟老师一起完整朗诵，鼓励幼儿象小雨珠学习，认真学本领
