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1、班主任工作经验交流心得体会 班主任工作经验交流心得体会1 202年的1月0日,虽然寒风吹拂、大地冰封，但我们同煤一中的全体班主任在学校领导的组织下，开展了一次热情洋溢的班主任工作经验交流会。在这次经验交流会上,许多班主任给我们介绍了他们自己的经验与做法，我觉得非常好,对我们今后的工作很有帮助。现将我的一些收获与心得总结如下: 一、班主任要爱岗敬业。 班主任,是学校德育工作的具体实施者,面对的是一个班级的学生，因此,我们要全身心地热爱自己的岗位,把班主任工作当作自己的一项事业来干,消除一切私心杂念,只有这样，我们工作起来才会快乐；同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方
2、面暂时有问题的学生,我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们,而是时刻在关心帮助他们。只有这样，班主任的工作才能顺利开展,学生才乐于接受我们的教导。 二、班主任要善于培养班级中得力的班干。 一个班级的健康成长，必定需要一个善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班级,必须在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手,协助自己做好班级的管理工作，比如,选一些班干管班级纪律,选一些班干负责同学们的作业完成情况,再选一些班干负责中队的一些具体工作等等,学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。班级管理工作安排好了,班主任在平时,更要注重对学生的
3、教育,做人的教育。比如教育学生怎样以礼待人，怎样与同学相处，怎样感恩父母和老师，怎样和同学化解矛盾有时教育学生做人，比教育学生做事更重要。 三、班主任工作要讲究策略和方法。 作为班主任，也要具有一定的策略和方法,只要运用得当，不仅班级管理得好,学风班风也会不错。那么，班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢？大队辅导员韦主任给我们支了招: 、用良好的师德感染学生;、用博大的爱心打动学生; 、以和谐的氛围凝聚学生; 4、以心灵的沟通转化学生。做为班主任，想要管理好一个班，自己的师德很重要,因为老师是学生的榜样,而且还要用爱心去感化学生,用爱凝聚学生,让学生感受到班级的温暖和老师的关爱,这样,我们
4、的班主任工作才会顺利开展,工作起来才会得心应手。 四、班主任要做好家校联系工作。 作为班主任,要想做好班级工作，家校联系和沟通非常重要,所以,班主任要时常与学生家长联系，或打电话，或家访，及时向家长反映学生在校的一些表现,并了解学生的在家情况，教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识,共同教育学生。尽量为学生创造好的学习环境,使他们健康快乐的成长。 总之，这次又学到了不少的知识与道理，老师们的方法很好也很实用,在今后的教育工作中,我一定会取长补短，把老师们的好方法溶入到我的班主任工作中，争取把我的班主任工作开展得更好。 班主任工作经验交流心得体会 今天早早的地来到学校,进行
5、班主任读书报告和工作交流。经过一个短暂假期,大家都按照学校的布置进行读书活动,今天进行班主任读书报告和工作交流大会。 近几年每学期都搞班主任交流会，有的学期不止交流一次，所以大家都已经锻炼出来了。今天的报告会历时将近六个小时，每一位老师都奉献了精彩的发言，每一位班主任都说出了自己工作中的亮点以及自己的一些观点，看到一个个同事们的优美的语言，翔实而生动的事例,感动人的一件件小事,每一天默默的辛苦的工作。真的设身处地的想到了英雄就在身边，模范就在眼前。没有爱心就没有教育，很多的班主任都提到了爱心。宋老师的爱心表现在细节,张老师的如何去爱学生,走进学生的心灵。陆老师的走进后进生，用慈母般的爱去温暖孩
6、子的心灵。隋老师的学生需要关爱，赞扬的重要性。赵老师的关心学生。每一位班主任都有自己独特的方式和方法向学生表达自己的爱,用老师的爱去关心和爱护每一名学生。用爱去唤醒迷茫而逆反的心灵，用爱去感动一颗颗幼小的心。 细节管理是班主任工作中最重要的管理思路之一。班级每一天都围绕着一个个小事运转着,但是就是在这无数的平凡的小事重蕴含着教育的道理和契机。认真对待学生中的每一件小事，通过问题的表象看到事情的实质,是每一位有心计的班主任的最高明之处。班级中的一些小事本来只是一个人的问题,完全可以单独的和一个人交谈。但是吧这件小事同全班的荣誉联系在了一起，让全班同学都受到一次教育。可能对于一些没有经验的班主任往
7、往只是就事论事或只有对个别同学进行教育。这样的结果,会让全班级同学无动于衷，觉得与己无关，就失去了一次集体主义教育的大好机会。魏老师的细节养成习惯,中午的时间的利用。王老师的格言的巧妙利用以及感动班级的人物评选。王老师的十分钟说书王老师的学生奖品的教师的题词。孙老师的朴实做好每一件小事,程老师的学生钱财的管理，都体现了细节管理的重要性。做好每一件小事但是不要拘泥于每日的琐事是每一位成功班主任的工作的艺术。 转化后进生是任何一个班级都存在的永和不变的话题。转变一个人的思想不是说说就算了的,而是需要付出无法用语言表达的付出可能还没有最后的结果。后进生的转化是一个长期的过程，是在反复中走向前进的。再
8、学生犯错误的时候,我们要充满希望,相信他再我们的帮助下总会有进步的；再学生取得进步的时候，我们要清醒的认识到,教育的转化一个学生不是那么简单的，他随时都可能反复。王老师的关于后进生的转化，动情处事的热泪盈眶，感同身受。陆老师的爱护后进生，催人泪下。住哪花后进生的工作时间男的,但是相信有我们那么多可爱的班主任的细致的工作，前行的脚步一定是坚定的。 一天的工作交流和报告会,真的是一次学习和交流的机会，也是一次生动的教育课。被同事的演讲的才能所折服，佩服着大家的语言的功底,感动着一个个活生生的感人的事例，反思着自己的一处处的不足，感谢学校为我们搭建的平台，感谢同事们的深情的话语，相信榜样的力量是无穷
9、的,我们会一同前行,为我们的事业奉献自己一点微薄之力。 班主任工作经验交流心得体会3 俗语:狗不咬，使棍捣。 为了在有限的休息时间里，创造出最具娱乐精神的轰动效果,熊孩子们常常置班规、校纪于不顾，拿出人不惹我，我惹人的锲而不舍的精神，叫外号、藏书本、挡去路，绊跟头直到对方被逗得忍不住,上身上脸地去打,去闹。 连续几天课间去班级巡视的时候,子义都被一帮姑娘追着打。 第一天,见我去了,姑娘们立刻做鸟兽状，四散逃去。子义也尴尬地坐到座位上,我横眉冷对地用眼神指责了一下。 第二天，我走进教室的时候,子义又被后座的女孩摁在桌上狠劲地捶打。我对子义说:两次了哈。 他马上接上话茬：老师，是她打我的。 还继续
10、辩驳：老师,是她先拿走我的书，我不让,她就打我。 这小子说得振振有词,我只好说：下不为例,遇到问题文明解决，别在班级里疯疯打打的,嗑着碰着了,谁来负责? 但我的话并未见明显的效果，第三天，又是子义被围攻。 我是好气又好笑，批评他？人家有理啊,都是别人先动手的。批评其他同学？这偶然性也有点高啊，事情都是围着他闹起来的。因为这点小事去两面调查，听两方互相推诿扯皮,也断不会有什么结果的。我根本不可能每一个课间都在班级内巡视,对偶尔发现的小问题得想个灵验的法子。 当时灵机一动,对子义说：咱班确实是缺个管理课后疯打的班级干部,看你在这方面处于很不利的位置，经常挨打,得找个人保护你才行啊。 我又故作沉思,
11、做出一副确实想帮他的样子，最后目光转到子义身上：你是个好人选啊!正好课间休息的时候你来管着,作为班级干部,你有别人都没有优势,谁再和你闹,而你不上报，那便是你的错了。 这个班级干部是临时任命的,我还没有想好这个官职以什么命名，但总要搞得很正式很隆重的样子,才不算是敷衍。我转向其他同学们问：大家有没有好的建议?大家心知肚明,都猜透了我的心思,窃笑不止，七嘴八舌地贡献想法:打官！法官!管自己官!一时间，叫喊声一片,最后经过权宜，任职为:课间班长。 课间班长走马上任了，因为有了责任在身上，再想主动挑事的时候,总得忌惮着点儿,但也有控制不住自己的时候,故伎重演，这时候,周围的同学也不会像以往那样,一点
12、就着,追得他满地跑了,毕竟人家现在是“班级干部”了嘛，背后还有班主任呢,打狗也得看主人嘛。 定时或不定时地我也会找他了解课间的情况,这孩子也基本能够据实汇报。摁下了子义这个小葫芦，也还会有小瓢浮起来,但总体上以子义为中心的台风已算是基本过境。如此一官，降住了子义,也震慑了调皮的熊孩子们。调皮本就不算个事儿,相比以往,出现问题了，批评教育、说服教育、强制压服等方式的教育,我倒更喜欢这种轻松并充满了活力的方式，尽管效果可能慢了些，但教育的本质不就是“种豆南山下,带月荷锄归”的慢境界吗？ 班主任工作经验交流心得体会4 本次交流听了几位班主任介绍了工作经验,我受益匪浅,她们先进的管理和丰富的经验,值得
13、我们每位老师学习。在此，我就谈谈自己学习后的一点体会。 首先要热爱每一位学生,发自内心地热爱。在每一位学生的心中播洒阳光,使其时时处处都生活在老师的关怀之中,这就会使在学生在潜移默化中转化不好的因素为上进的动力,就能扬起上进的风帆。虽然前进的道路并不平坦，但是有了老师的关心爱护,有了这让其茁壮成长的“阳光雨露”,学生不管在学习习惯或文明习惯的养成上,都会坚定信心，鼓足勇气，并持之以恒。学生会“亲其师，信其教”当学生有困难时,真诚地给予帮助;学生有困惑时,与学生促膝谈心,耐心细致地帮助学生分析原因,走出困惑,从而放下包袱，轻松前进。当学生犯错误时，设身处地,将心比心，给予理解。然后从思想深处细加
14、分析，寻找错误的根本原因,帮助他及时改正错误,当学生取得进步,要适时地肯定和及时地鼓励,让学生真切地感受到老师为他喝采，以他为荣,从而在不知不觉中转化为一种积极进取的内在动力。其次是完善自我,注重外在的形象的塑造和自身素养。其身正，不令则行;其身不正,虽令不从。教师对学生的影响是潜移默化的。俗话说，言传重于身教。如果一个教师不注重自身的形象，在着装上邋遢随便，说话不注重语言美,对学生颐指气使，高高在上，动辄大声训斥,他的一举手一投足都给学生留下了不好的印象。这样教师的形象在孩子的眼中也不会再高大，教师的威信也就会在学生心中一扫而空。不仅如此教师还要拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识。拥有精
15、深的专业知识和广博的相关学科知识对于班主任工作同样重要,这是用智慧吸引学生的有效途径,通过班主任自身让学生明白知识的魅力。 教育是一个全方位的系统,需要家长、学校、班主任、学生的共同努力才能做好。因此建立有效的家、校沟通机制，互进共促。通过家访、问卷调查、家委会、家长信箱等形式展开家长和学校的沟通。 借助于网络进行对于学生的教育和家长的有效沟通。2世纪是网络革命的新时代，网络改变着着人民的生活方式,利用网络可以及时有效地将学生在学校的情况反馈给家长,共同商议解决学生问题的最佳途径。班主任工作是非常艰辛繁琐的,这需要我们的老师们付出更多的汗水。班主任老师要具有优良的传统，不怕苦、不怕累、吃苦耐劳
16、、责任心强，如果我们都能如此我相信我们学校的班主任工作会越做越好。“一分耕耘，一分收获”，当我们看到桃李满天下的时候,会笑得更加灿烂。 班主任工作经验交流心得体会5 班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师,在完成教育教学任务的同时,又肩负着培养教育下一代的重任。因此,在培养符合社会发展需要人才的事业中,班主任起着较为重要作用。班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高,这是一门艺术。班主任是全班学生的组织者和领导者 班主任对班级的治理是通过培养坚强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学
