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1、加强校园卫生和绿色校园养护的实施方案电子版为深入贯彻落实上级_加强绿色生态校园建设_文件精神，结合我校实际情况，为全面改善学校办学条件和校园生态环境，培育师生生态文明意识，加_宣传力度，建设绿色生态校园。现制定如下实施方案。一、指导思想我校绿色生态校园建设工程，以生态和谐理念，优化育人环境、培育生态文明意识为宗旨，以“校园环境园林化、校内道路林荫化”为目标，坚持环保、美观、经济、适用原则，做到“校在园中、园在校中”，为全面推进素质教育服务。二、创建“绿色校园”的内涵、意义1.“绿色校园”的内涵“绿色校园”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在日常管理中吸纳有益于美化环境、
2、和谐自然的各项管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养、人文素养。绿色校园的内容一般包括三个方面：一是绿色理念，指在学校发展过程中，以可持续发展思想为指导，实现现代文化与生态环境的有机结合；二是绿色文化，指营造一个“人人具有绿色意识、诚信达礼、遵守公德、互助互爱”的健康向上的精神文化氛围；三是绿色环境，指实施绿色环保措施，建设一个优美的教学、生活环境，给予师生以美的享受和正面的、积极向上的感染与熏陶。其中绿色理念是核心，绿色文化是灵魂，绿色环境是基础，三位一体，不可分割。建设绿色校园不仅是美化校园环境的重要手段，还是学校实施素质教育的重要载体。正如美国教育家勃莱森所说：“任何
3、一所学1校环境都在默默地对学生们发表演说，而且人们的确会注意它，在不知不觉中接受熏陶和影响”。通俗阐释，“绿色校园”就是一所环境清洁优美的学校；一所环境教育教学规范化、系统化、富有特色的学校；一所追求“人与自然”、“人与社会”、“人与人”和谐发展的学校。2.创建“绿色校园”的意义有助于学校师生对环境问题和可持续发展思想的统一认识和全面理解，提高师生的环境素养及自然和谐理念。有助于美化校园环境，给学校师生创造一种优美的工作、学习和生活环境。同时，让师生在优美的环境里得到美的熏陶，以约束自身的不环保、不卫生、不文明行为，提高学校师生的综合素质。有助于促进学校环境管理体系和相关档案资料的规范，提升校
4、园环境的层次。有助于通过师生带动家庭、社区、社会重视环境建设，促进与社会、政府、企事业单位和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。有助于提高学校在社会上的声誉和形象，扩大学校的知名度和美誉度，有利于学校的长远发展。3.“绿色校园”建设与其它校园建设的关系创建“绿色校园”与创建“人文校园、信用校园、数字校园、平安校园”的关系是相辅相成、不可分割、互相促进的关系。建设绿色校园要以建设人文校园、信用校园为先导，只有建设成一个有良好人文意识、有较强政治素养，一个人人诚实守信，个个知书达礼的良好校园氛围，才能更好地建设绿色校园，并通过优美的2物质环境和健康向上的精神文化给予师生积极的影响、感染和熏陶，促
5、进和引导人文校园、信用校园、数字校园、平安校园更加和谐地发展。3加强校园卫生和绿色校园养护的实施方案电子版（二）为了抓实我校的校园环境卫生工作，落实城乡环境综合治理进校园活动，同时保证我校花、草、树木的修枝、施肥、清除杂草和落叶等工作，特制定以_案：一、成立工作领导组及合理分工组长：_副组长：_成员：_组长职责是负责指挥学校的卫生和绿色校园养护工作。副组长职责是曾永梅负责落实校园卫生的督导和环境卫生治理工作；王泽辉负责落实绿色校园的养护工作。成员职责是具体落实相关卫生工作和绿色校园养护工作。二、具体工作安排(一)关于环境卫生工作1、各班级具体负责教室卫生和教室门口卫生，要求随时清洁、课桌整齐、
6、窗明几净、不留卫生死角、劳动工具摆放有序、教室布置美观大方，形成班级良好的卫生习惯。2、公共区域卫生安排一年级负责内草坪的垃圾清除、落叶清除工作和路道卫生清扫工作；二年级负责外草坪的垃圾清除、落叶清除工作和路道卫生清扫工作；三年级负责旗台、花台、厕所卫生；四年级负责内球场的卫生工作；五年级负责外球场、主走道、校门口的卫生清扫和落叶清除；六年级负责楼梯、二楼楼道、实验室门口、取餐室门口的卫生工作。3、其它功能室卫生安排图书室由杨明才老师具体负责_清扫；实验室由王泽辉老师具体负责_清扫；教师办公室由值周教师具体负责_清扫；行政办公室由值周行政具体负责_清扫；取餐室由分餐工作人员具体负责_清扫。(二)关于绿色校园养护工作1、划定责任区，各班级负责清除杂草、施肥、浇水等工作(具体划分见后面附表)。具体工作内容。定期进行草坪内杂草的清除，定期或不定期进行施肥、浇水等工作。小型修剪由各班负责_实施，大型修剪、修枝由学校具体_实施。2、学校的花草树木的管理在上课期间由王泽辉具体负责，周末和节假日由护校人员具体负责。3、制定校园花草树木赔偿制定。三、各班级的环境卫生工作和绿色校园养护工作情况纳入各班级的班队工作量化考核。第3页共3页
