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1、学期教学工作总结(15篇)学期教学工作总结(15篇)学期教学工作总结1本学期，我担任初一级181、183两个班的语文教学。我始终抱着要对得起学生的态度来对待教学。所以，我认真备课，上课，听课，及时讲评作业，使学生学有所得。下面是我对自己本学期教学工作作出的总结：一、本学期教学施行的措施和成效1、认真备课。虽说已经教了一学年，但去年只是摸着石子过河，很多东西都是模糊的，因此我对教学的内容并不是很熟悉。而且，如今带的是尖子班，讲请教学效率与质量，我就怕误了他们。再者，现有两个班进展比照竞争。介于以上几点理由，我不得不认真对待自己的教学，认真备课。每备一节课，我都会明确教学目的，教学重难点，根据这个
2、目的，我还会考虑用那种教学方法更合适这节课。发现哪些字词模糊不清或哪句话不懂的我会上网查相关资料，或者查找相关资料书。发现有争议性的问题我会预先和同事商量讨论，或者问有资历有经历的老师，直到弄清楚后才放心去上课。2、重视朗读，培养语感。教材里的文章大多是文质兼美的诗歌或散文。很多文章的思想内容深邃，语境美妙，语言精炼或优美，这些都是需要学生去感悟的重要内容。但这些不是靠老师生搬硬套，硬塞给学生就行，而是要学生自己去感悟。学生怎么去感悟，靠的是老师去引导。引导他们去朗读是一个很好的方法，通过多种朗读方式进展朗读，让学生在大量朗读中体会内容，感受文章语言的美，从而也在他们头脑中形成一种美妙的语境。
3、这样也进步了他们的字词积累，有利于他们的写作表达。很自然地，学生的语感也因此进步，语文的整体程度得以进步。3、认真反思。每上完一节课，很自然地会对自己做一个评价，好与坏，满意与不满意都会写在脸上。自我感觉好的话心情就好，差的话心情忧郁。进展一个心理调整后，我会认真去考虑。考虑上课的过程出现的问题，出现这些问题的原因是什么，我应该如何处理睬更好，考虑哪些方面我备课时没有顾及到的，考虑我的教学状态，教学语言，板书等是否有问题。问题当然有很多，我也只是努力去改正，为的是防止以后犯类似的错误。4、大力宣传朝阳读书活动。我始终坚信，学习语文一定要多看书，多积累，才能到达博古通今的才能程度。所以，我抓住学
4、校提出的朝阳读书活动大力做宣传，鼓励学生多看书。对学生看课外书的时间我是一点也不吝啬。不但鼓励他们争取时间看课外书、看报纸，还教育他们形成摘抄、抓住瞬间的感受写的习惯。学生的知识面得到了扩展，整体写作程度有了进步。二、缺乏之处及努力方向。1、无视培优工作。在这几次大考里面，我所教的班从来没有出现过优秀率，这是我教学的失败。同时，我发现有局部学生的成绩不够稳定，出如今高分层的学生名字总是不断变换，而有的学生根底较好，成绩较稳定，可总是提不上去，不够拔尖。对此，我除了找他们谈话，鼓励他们继续努力，多看书之外，再也没有他法。可是效果不佳，他们变化不大。我分析p 了一下，可能主要存在以下原因：一是缺乏
5、“拜师取经”的主动性，也是说，遇到困难我不是主动想方法解决而只是空嗟叹。二是自身“电量”缺乏。教学经历缺乏，专业知识程度不高，语言表达才能欠佳，导致我不擅长拓展知识，把课内外知识有机地结合在一起，拓宽学生的知识视野；也无法让学生感受学语文的乐趣，让他们做到乐学。为了弥补这个缺乏，我会继续努力，所谓“教到老学到老”，如今我要做的是尽量多读书，多向别人学习，给自己充电。2、教学态度有所懈怠。本来我对教学充满希望，充满激情。但由于班主任工作，我越来越急躁，越来越容易发脾气。情绪不好，备课的效率也低了，备课不好，上课也自然不好，上课不好，心情又不好，这样形成了恶性循环，因此心态开场发生了变化。渐渐地发
6、现自己不想上课了，一提到上课就讨厌就害怕，再也没有以前的热情。心理上回绝上课，有点随意应付。我也知道这样不好，因为这样自己的心也过意不去，可就是烦恼，没心思去备课。所以，后半学期的教学工作做得非常不好。3、课外拓展少语文知识浩如烟海，要学习语文一定要有拓展。但我无论怎么备课，在课堂上都很少拓展。也许是我缺乏组织才能，也许是知识面太窄，也许是表达才能差，无法调动学生的积极性。总之，我的教学方式还是太死板，不灵敏，学生很多活泼思维都被我禁锢了，这些都不是我所愿的。以上就是我对本学期教学工作做的总结。在将来的日子里，我会以“为人师表、语言得体、举止文明、以身作那么、注重身教”为奋斗目的，严格要求自己
7、，努力工作，发扬优点，改正缺点。希望在各位领导、老师的指导下，争取更大更好的成绩。学期教学工作总结2时间真的是飞逝，转眼这学期就要完毕了，现将本期教学做以下总结：本学期我继续担任六年级二班的班主任，同时兼任六一班和六二班的数学教学，在校本课程中担任篮球根底班的教学，工作任务虽然繁多，但本学期教学任务按照正常的教学进度完成。一、备好课想要上好课，就要先备好课，要想备好课就要备好教参备好学生。其实很多老师上课的时候只备教案，教案又是只看一些现成的教案书，给的教参根本不看，这是很不对的，教参中给出的有明确的教学目的，教学分析p ，教学建议，教学评价，这是我们上课的根据，不备好这个根据怎么能上好一节课
8、呢？因此，我在备课的时候会结合教学参考书来备课。备好一节课，不仅仅是备教学知识，也要备学生。看学生的程度，以及学生的掌握情况，两者缺一不可。二、时刻充满教学的热情教学中有时候会常不断重复同样的工作，日复一日的，时间长了容易让人懈怠。因此，在每天的工作中，要保持一种对教学的热情，特别是在课堂上，俗话说：上行下效。假如老师在课堂上就半死不活的，没有一点的生气，那孩子们在下面会认真听讲、积极答复下列问题吗？答案肯定是不会。我在上课中会时刻保持对教学的热情，感染孩子，让孩子们也更投入到学习中来！三、做好校本课程校本课程虽不是主课，但孩子们选择了篮球就代表孩子们有一定的兴趣，上好校本课程可以很好的培养孩
9、子的兴趣，为孩子以后兴趣特长的培养打个根底。在校本课程中，我认真上课，保证每位学员都能得到练习，让孩子们在我的课程中能有所学，有所成。四、处理好两级分化现象在低中年级两级分化的现象还不明显，到时到了五六年级的时候这种情况就比较明显，就例如本期六一班的数学成绩，49人参加考试，24人都在优秀分数线以上，其中总分值2人，但是不及格的也有10人之多，剩下15人也都大多在70彷徨，80多的就寥寥无几，这充分说明了两级分化的严重。其实在五年级下期的时候就有这样的趋势，因此，对于后进生我常对他们进展谈话，让他们树立信心，不要放弃，一旦放弃了就更什么都不会了，同时鼓励成都好的学生多帮助后进生，形成良好循环。
10、五、工作中的缺乏虽说针对两级分化的现象采取了措施，但是效果不明显，这方面的工作还有待进一步进步。在教学中还需要不断的汲取好的经历，进步自身素质。学期教学工作总结3本学期教学处工作在学校领导的指导下，以“老师岗位大练兵”为契机，以标准细节管理为抓手，继续把进步课堂教学质量作为工作目的。重点突出教学“指导、效劳、监视、创新”的特点，加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，实在推进课堂教学形式的改革，深化进步课堂效率，为推进教学改革，提升我校的教学质量，进步育人程度做了不懈努力。一、精细过程管理，狠抓教学常规1.完成三个年级共5次课表和晚自习值班表的安排。开学前制
11、定了各年级课程方案，完成了高一、高二和高三年级的老师分配、课程安排以及晚自习安排。并在学业程度考试后根据高二年级文理课程设置的学期，对高二年级课表进展了重新分配和安排。期末为高三年级假期上课编排新课表和新值班表。因老师事假、病假调整课表和晚自习值班达30余次。保证了教学工作的顺利开展2.认真做好教学监控工作。按照贵阳一中教育教学失误事故处理条例等相关要求，加强课堂督查力度，强化了高一、高二和高三三个年级的查堂工作。通过教学日志和教学周记，细化了老师调换课的备案和监视工作，形成了标准的教学秩序。完成了老师评测工作，为学校老师安排提供了真实客观的第一手资料。3.加强了对教研组和备课组的管理力度。教
12、研组和备课组是学校教学研究和教学施行的主体，强化对教研组和备课组的管理是教学处的核心工作之一。本学期共召开备课组长会14次，就学校各项教学研究和教学任务进了科学的分配和方案。同时，细化了对教研活动的督查和教研活动情况的反响。增强了教研组和备课组建立的标准性、科学性和指导性。在本学期，在教学处的协助下，政治和体育教研组，被推荐参选贵阳市优秀教研组评比。4.继续抓好月考、质量监测考试等系列工作。本学期教学处通过填写命题双向细目表和试卷构造细目表，对月考命题的科学性和难易程度进展了合理的指导和配置。使之能如实反映学生在学习中存在的问题，帮组学校提出科学的教学方案和措施。并在改卷中，严控改卷标准，统一
13、改卷尺度，严肃老师监考纪律，严格要求老师做好考试质量分析p 工作。同时也对学生做好考前宣传，严肃考试纪律，充分做好考试组织和考务准备工作，使我校各项考试工作顺利施行，形成了良好的考务工作体系。共组织三个年级月考、入学摸底和期末考试共14次高三7次，高一4次，高二3次。还承当了英语听力考试、成人高考、学业程度考试等国家级考试的考务工作。5.图书馆工作。本学期图书馆继续按照周一至周四下午16:50至17:50集中借阅的方式进展开放。二、加强教学研讨，促进老师专业开展，强化老师队伍建立1.发挥“传、帮、带”精神，促进青年老师迅速成长。认真施行第25期“老带新”、“老带青”活动，共组织新老老师共85人
14、组成老带新对子参加帮带活动，促进青年老师安康成长。引导青年老师研究课堂教学，积极推进课堂教学改革，给青年老师提供展示自身才华、锻炼教学才能、进步业务程度的时机，促进岗位成才。继续发挥学校名老师、骨干老师的作用，让有丰富教学经历的骨干老师继续做好“传”“帮”“带”工作。帮助青年老师不断进步课堂教学程度，加快青年老师成长步伐，促进他们尽快胜任高中循环教学。2.加强教学研讨，组织了十月教学开放月活动。为了加强我校教学研讨力度和深度，教学处在十月份举行了教学开放月活动。这次教学开放月活动由学术讲座、学科活动、专家听课活动、备考研讨和教学交流等系列活动组成。1)学术讲座，全力做好师德师风建立工作。我们邀
15、请了中国伦理学会理事、西南大学MPA教育管理中心副主任邹顺康教授为全校老师做了一次关于“老师伦理与老师职业道德”的专题讲座。邹教授的讲座内涵深化，语言幽默幽默，以通俗易懂的方式深化地阐释了教育伦理和老师职业道德的联络与区别。邹教授认为：老师的伦理应当由道德标准、规章制度、法律法规三个方面构成，作为老师，只有搞清楚伦理与法律、道德的界限，才能守住底线，追求境界。他最后希望广阔老师守住底线，追求境界。2学科活动，实在做好我校校内研讨，提升研讨质量。在十月，我校三个年级各学科备考组教研组利用教研活动时间，分别开展了四项教学研讨活动。第一项，由20xx届学科备课组组长主讲的以“20xx年高考试题分析p
16、 及高考备考策略”为主题的学术讲座共9个，为组内老师分析p 了20xx年高考考题设置、命题的原因、考察的内容和难易程度，为制定20xx届、20xx届和20xx届的高考复习备考策略提供指导方向。第二项，在各学科教研组开展了20xx年高考试题说题活动，共有26位老师参与说题。要求组内老师分别对20xx年高考考题的命题方式、考察方向、出题原因等进展详细系统的分析p ，以进步我校老师对高考命题方向的把握才能和分析p 才能。第三项，开展“课堂开放月”互相听课活动。以备课组为单位，要求组内老师互相听课，互相查找问题，提出建议，以进步我校老师的教学程度。第四项，承办贵州省生物优质课评比活动，共有20位来至全省各地的优秀生物老师参加比赛。帮助省教科院专家推进本省的生物教学技能交流。3)专家听课，问诊课堂，实在提升我校课堂教学质量
